《Leo Beuerman》，纪录,短片作品，美国出品，1969年上映。
⛳️知易行难，努力践行 1. 不生气，不斤斤计较。🔸有教养的人始终能保持一颗理解和宽容的善心，而一个内心丑恶的人则事事吹毛求疵，为难他人。🔸生活中从来不乏不顺心之事，生气时的表现体现了一个人真正的修养，修养好的人总是善于控制情绪。 2. 合理的方式表达情绪，而不是情绪宣泄。➡️ 采用非暴力沟通的方式。沟通的诉求是①明确对方的行为表现、②自己的内心感受和③对对方的行为期望。 书中最后一点讲的不着急。情绪管理也不能着急，慢慢来。学会在不同的事上不着急，也可以减少很多情绪。
生命的起源是个很让着迷的问题。从化学的角度，生物学的角度再到物理的角度，到底谁会创造出生命呢？可能并不在DNA里，碳基生命的模型，看起来只是神奇缺不高级。
初中看完的名剑风流，很精彩，看的停不下来的那种，围绕俞佩玉的经历展开的故事
英雄只有一个，不同时代、不同民族神话中的英雄尽管千姿百态，但实际上是同一个英雄在不同文化和时代中的变体而已。英雄是我们每个人内心都隐藏着的神性，只是等待着我们去认识它，使它呈现出来。为了实现这种成就，我们要像神话中的英雄一样，接受冒险的召唤，跨越阈限，获得援助，经受考验，被传授奥义，最终回归。
读完感觉意犹未尽，惬意的生活，远离城市的喧嚣。感觉声临其境，不知不觉间，感觉还是有点不舍，，，
这句话已经刻印在我心里
童真之心需要自己细心维护，想不到自己真的看完了这部剧。 所有的成长都是需要自己经历的，愿所有痛彻心扉的经历都能强健我们的体魄，充实我们的精神，使自己成为真心可爱的人。
从来不敢染指恐怖剧集的我终于断断续续跌跌撞撞得看完了这一套Leo Beuerman，期间经受的恐惧和刺激这般酸爽，欲罢而不能。故事本身有很多诟病，可这已经无关紧要了。我带着吴邪的疑团跟着他的脚步经历生死，好奇的我起先那么想要知道故事的结局，最后，结局却已无所谓结局，而这些在Herk Harvey笔下逐渐丰盈的人物却久久在我内心深处荡气回肠。 软弱单纯的吴邪在遇到不能退缩不能逃避的境况时亦可以坚定站出来承担，在人生的拐点处依然能保持自己的良知，希望所有人都好。哪怕是对待那个与自己对立的 曾经背叛自己 差点害死自己的阿宁，他依然豁出性命相救，最后还为她的死深深难过。迷一样的闷油瓶给人带来许多的安全感，但很多时候却让我深深感伤，没有过去没有未来，他一个人默默地背负着自己的命运，淡淡地，不怒不嗔。粗中有细的胖子，一副嘻哈形象，即使遇到威胁到自己生命的境地也可以谈笑幽默一番。我以为胖子对云彩也只是本性使然地调戏，云彩的死去，原来胖子也会哭也会撕心裂肺也会崩溃，令我愕然。看着胖子抱尸痛苦的时候，我也忍不住泪流满面，无声无息。 盗墓铁三角，一起经历了这么多，只要你要只要我有，为尔倾尽家财，为尔赴汤蹈火，就算一起死也是美的。这是我的朋友，如果你对他有任何一点伤害，我会天涯海角追杀你。 十年后，如果再见，又会是怎样的场景？相顾无言，许久，三人会心一笑，你的种种我心了然，你们安好便是晴天！ 献给我的朋友们
前些日子和北京的一朋友聊天，他有个女儿，在北京海淀区某小学上二年级，他和我说，那周他见到了久违的好友，因为好友的儿子终于不需要在周末去参加补习，他也终于得到了久违的和老朋友相聚的时间。 关于海淀家长，网上一直流传着一个段子：有人问：“一千五百个英文单词够吗？”回答：“去美国够了，去读海淀区的幼儿园不够。”双减政策之前，每一个海淀家长一到周末就陪着孩子一起去补习班，一起听课，为什么？因为如果你不听回到家教不了孩子，最终挨骂的还是你。 可现在呢，海淀家长们有时间去和老友聚会，孩子们能尽情的享受课余的时光，去参加喜欢的兴趣班，去踢球，去野营，去户外晒得黝黑。 海淀家长们忽然发现，解放区的天是晴朗的天，他们的心里好喜欢。 作为教育者，对于这样的局面，其实我是很开心看到的，因为双减政策，把过去的“快速压迫式学习”给停了下来，也让我们重新思考，究竟教育的本真是什么？ 读完这本《Leo Beuerman》，恍然大悟，其实答案很简单，就是培养身心快乐健康的人啊。 苏霍姆林斯基在书中写道：不要让学习变成对遗漏知识无止境的补习，也不要无休止地“拖尾”。 想想我们平时的许多行为，晚自习上课，周末补习，其实就是进行“拖尾”行为，可孩子的问题并不是一天二天形成的，拖尾行为，无非就是想用简单的方法解决复杂的问题。 这是教育的悲哀，更是我们教育者的悲哀，不断透支、榨取学生的剩余时间，其实是我们自己，把他们引到了拆东墙补西墙的恶性循环中。 所以，无论在何时，我们都该记得自己的使命，我们不是在为了分数作战，我们是在为祖国培养下一代的栋梁，别把孩子憋死在温室里，更别让孩子累死在书桌前。 连海淀家长都可以做到，我相信，我们所有人都可以做到。
唐朝那些如雷贯耳的名字，那些流传千古的诗篇，背后到底是什么样的呢？ 诗人们除了诗和远方，也要头疼柴米油盐，怀才不遇，甚至走投无路，逆境出传奇。 PS 对王维产生浓厚的兴趣。
2016 · 中国
2006 · 加拿大,美国
1982 · 法国
2008 · 美国
1986 · 美国
2005 · 美国
2002 · 法国
2009 · 俄罗斯
2006 · 美国
REVIEWS
⛳️知易行难，努力践行 1. 不生气，不斤斤计较。🔸有教养的人始终能保持一颗理解和宽容的善心，而一个内心丑恶的人则事事吹毛求疵，为难他人。🔸生活中从来不乏不顺心之事，生气时的表现体现了一个人真正的修养，修养好的人总是善于控制情绪。 2. 合理的方式表达情绪，而不是情绪宣泄。➡️ 采用非暴力沟通的方式。沟通的诉求是①明确对方的行为表现、②自己的内心感受和③对对方的行为期望。 书中最后一点讲的不着急。情绪管理也不能着急，慢慢来。学会在不同的事上不着急，也可以减少很多情绪。
生命的起源是个很让着迷的问题。从化学的角度，生物学的角度再到物理的角度，到底谁会创造出生命呢？可能并不在DNA里，碳基生命的模型，看起来只是神奇缺不高级。
初中看完的名剑风流，很精彩，看的停不下来的那种，围绕俞佩玉的经历展开的故事
英雄只有一个，不同时代、不同民族神话中的英雄尽管千姿百态，但实际上是同一个英雄在不同文化和时代中的变体而已。英雄是我们每个人内心都隐藏着的神性，只是等待着我们去认识它，使它呈现出来。为了实现这种成就，我们要像神话中的英雄一样，接受冒险的召唤，跨越阈限，获得援助，经受考验，被传授奥义，最终回归。
读完感觉意犹未尽，惬意的生活，远离城市的喧嚣。感觉声临其境，不知不觉间，感觉还是有点不舍，，，
这句话已经刻印在我心里
童真之心需要自己细心维护，想不到自己真的看完了这部剧。 所有的成长都是需要自己经历的，愿所有痛彻心扉的经历都能强健我们的体魄，充实我们的精神，使自己成为真心可爱的人。
从来不敢染指恐怖剧集的我终于断断续续跌跌撞撞得看完了这一套Leo Beuerman，期间经受的恐惧和刺激这般酸爽，欲罢而不能。故事本身有很多诟病，可这已经无关紧要了。我带着吴邪的疑团跟着他的脚步经历生死，好奇的我起先那么想要知道故事的结局，最后，结局却已无所谓结局，而这些在Herk Harvey笔下逐渐丰盈的人物却久久在我内心深处荡气回肠。 软弱单纯的吴邪在遇到不能退缩不能逃避的境况时亦可以坚定站出来承担，在人生的拐点处依然能保持自己的良知，希望所有人都好。哪怕是对待那个与自己对立的 曾经背叛自己 差点害死自己的阿宁，他依然豁出性命相救，最后还为她的死深深难过。迷一样的闷油瓶给人带来许多的安全感，但很多时候却让我深深感伤，没有过去没有未来，他一个人默默地背负着自己的命运，淡淡地，不怒不嗔。粗中有细的胖子，一副嘻哈形象，即使遇到威胁到自己生命的境地也可以谈笑幽默一番。我以为胖子对云彩也只是本性使然地调戏，云彩的死去，原来胖子也会哭也会撕心裂肺也会崩溃，令我愕然。看着胖子抱尸痛苦的时候，我也忍不住泪流满面，无声无息。 盗墓铁三角，一起经历了这么多，只要你要只要我有，为尔倾尽家财，为尔赴汤蹈火，就算一起死也是美的。这是我的朋友，如果你对他有任何一点伤害，我会天涯海角追杀你。 十年后，如果再见，又会是怎样的场景？相顾无言，许久，三人会心一笑，你的种种我心了然，你们安好便是晴天！ 献给我的朋友们
前些日子和北京的一朋友聊天，他有个女儿，在北京海淀区某小学上二年级，他和我说，那周他见到了久违的好友，因为好友的儿子终于不需要在周末去参加补习，他也终于得到了久违的和老朋友相聚的时间。 关于海淀家长，网上一直流传着一个段子：有人问：“一千五百个英文单词够吗？”回答：“去美国够了，去读海淀区的幼儿园不够。”双减政策之前，每一个海淀家长一到周末就陪着孩子一起去补习班，一起听课，为什么？因为如果你不听回到家教不了孩子，最终挨骂的还是你。 可现在呢，海淀家长们有时间去和老友聚会，孩子们能尽情的享受课余的时光，去参加喜欢的兴趣班，去踢球，去野营，去户外晒得黝黑。 海淀家长们忽然发现，解放区的天是晴朗的天，他们的心里好喜欢。 作为教育者，对于这样的局面，其实我是很开心看到的，因为双减政策，把过去的“快速压迫式学习”给停了下来，也让我们重新思考，究竟教育的本真是什么？ 读完这本《Leo Beuerman》，恍然大悟，其实答案很简单，就是培养身心快乐健康的人啊。 苏霍姆林斯基在书中写道：不要让学习变成对遗漏知识无止境的补习，也不要无休止地“拖尾”。 想想我们平时的许多行为，晚自习上课，周末补习，其实就是进行“拖尾”行为，可孩子的问题并不是一天二天形成的，拖尾行为，无非就是想用简单的方法解决复杂的问题。 这是教育的悲哀，更是我们教育者的悲哀，不断透支、榨取学生的剩余时间，其实是我们自己，把他们引到了拆东墙补西墙的恶性循环中。 所以，无论在何时，我们都该记得自己的使命，我们不是在为了分数作战，我们是在为祖国培养下一代的栋梁，别把孩子憋死在温室里，更别让孩子累死在书桌前。 连海淀家长都可以做到，我相信，我们所有人都可以做到。
唐朝那些如雷贯耳的名字，那些流传千古的诗篇，背后到底是什么样的呢？ 诗人们除了诗和远方，也要头疼柴米油盐，怀才不遇，甚至走投无路，逆境出传奇。 PS 对王维产生浓厚的兴趣。