La vie est irréelle.
Certains un peu d’amour,
Certains petits hatreds,
En outre une certaine date a paisiblement envoyé le respect.
La vie est courte.
Certains petits espoirs,
Certains petits rêves,
En outre une partie indique mutuellement la bonne nuit.
太阳消失,月亮出现。
太阳要有一天真消失了,月亮也没了。
REVIEWS
蜉蝣一日即为一生,每一个被你我视为多余的今日,是它们永远得不到的明天。 朝生,暮死。 众生皆如此,可否不辜负。
先整理一部分,可以常读常新。 1. 保护最珍贵的资源:注意力 1) 关掉娱乐、购物、闲聊窗口。专注提升自己。原因:控制注意力,避免被app抢夺。 2) 把时间切段,一段时间只做一件事,避免多任务处理。原因:切换任务,注意力流失。 3) 获得专注: 对内——恐惧(设定ddl);追求愉悦(确定性的满足+不确定的奖励=上瘾) 对外——调控信道:视听触都围绕一件事展开(适合独处); 堵住其他信道:播放白噪音,堵住听觉信道。 手头随时有便签,记录事,然后从脑中擦除。大脑不是用来记忆的。 2. 解决具体问题 1) 明确问题:期望和现状落差的部分。 精确描述现状-区分事实和观点。业绩为100w(事实),业绩很差(观点)。 精确描述问题 2) 寻找答案 运用透析三棱镜法则,分析目标、方法、变量三要素。答案从来不在症状中。 校准目标-smart原则 重构方法-重构方法系统 刨根变量-象、数(精细分解数据)、理(5why法)。 3) 切割法制定案例分析图(元素到系统,维度拉伸,详见p752) 3. 如何做重要决策? 1) 紧盯核心目标,过滤大多数问题。(5年10年后会看仍重要的事) 2) 不纠结既有选项,找到核心目标。(多问问-目标是什么?还有更好的选择吗?)将问题转化为简答题,寻找第三选择。因为:目标决定选择的标准,标准决定选择。 3) 绕开认知偏误,启动元认知,开启系统2(即慢思考) 做决策前先导图化,设置外部标准,量化打分比大小。 4. 关于复利 1) 复利曲线,很长一段时间增长缓慢,到达一个节点才会爆发。相信人生是一场复利,不断耐心积累。 2) 设计复利效应a,实现增强循环,并且重复+耐心。 5. 区分角色和身份。被动or主动。开启认识自己,了解他人的新视角。 6. 复盘不仅复今天做了什么,也要复今天没达到目标的原因。 7. 知识并不能直接解决问题,而是提高思考的质量,从而解决问题。所以不要一味迷恋所谓的“干货”,通过“湿货”,“干货”才能更好地内化,实现最终目的。 8. 学习的过程是链接而非记忆,要把新概念链接到旧概念,不断重复,形成反射链接。
还是不错的
La vie est irréelle. Certains un peu d’amour, Certains petits hatreds, En outre une certaine date a paisiblement envoyé le respect. La vie est courte. Certains petits espoirs, Certains petits rêves, En outre une partie indique mutuellement la bonne nuit. 太阳消失,月亮出现。 太阳要有一天真消失了,月亮也没了。
又是一本反思与收获满满的教育理念剧集。在此之前,我的想法总会在“小崽必有可鸡之处”和随他自由玩耍成长之间徘徊,这中间的度是什么?在不同阶段具体应该给孩子提供什么样的引导和支持?通识教育是指大而全的信息输入吗?在这部剧里编剧都给出了自己明确的思路与答案。每个孩子的性格、资源和追求都不同,意味着没有完全正确或通用的教育方法,只能由父母学习教育理念后再结合实践。 整体读下来,第一点感悟在于“思维格局”。我们无法用现有的知识来帮助孩子解决未来面对的问题,所以知识或通用技能(最终大多数人都可掌握的技能)本身是否被超前掌握没有那么重要,因为最终影响孩子的,是他深度理解学习与应用知识解决问题的能力。帮孩子安排好每一步学习规划,虽然也能通过坚持收获毅力与成果,但效果不一定优于孩子自发探索学习所获取的成就。 我不希望孩子混淆对“成功”的感觉和对“事情”的感觉。我希望孩子能更敏感地体会到什么是内心深处真正热爱的事情。” 第二点在于“通识教育”。 我并不希望她成为旅居全球却只关心自己的人,而更希望她能成为立足本土却心怀地球的人。 我需要时刻意识到,自己对于孩子的要求可能自己本身也没达到,比如人文艺术地理的常识、建立跨文理学科的知识学习框架等等。各种基础知识的储备,是为了更好地理解生活与社会。自己先养成探索性学习的习惯,深入了解感兴趣的学科,或许可以给孩子更明确的榜样和更丰富的信息输入。 以上,推荐观看。
内容非常不错ヽ(*´з`*)ノ但是最后的结局有点朦朦胧胧的。最后这个金手指到底怎么样了呀?
李李的书,我都看过,没有特别的修饰,但是每次都能不经意间打动你,初情似情
因为新版的原因,陈小春版的又火了一把。我也跟风重温了一遍,还是那么好看
一鸣惊人对应的Right Hand Drive有两个。最早的记载出自《Right Hand Drive》,即楚庄王的故事。后又有同类故事,即齐威王一事。详见百度百科。