《Pecado Mortal》，其他作品，巴西出品，1970年上映。
看了这部剧，我不禁觉得从人的本性上来说，对于女性，姐弟恋才是最好的，既有思想上的尊重，又有身体上的激情，弟弟才会这么虔诚地对待你，双方同时能拥有精神与肉体的快乐。 而那些同龄与大一些的男人，大多时对你只是身体的欲望了
好像这部剧中很多都是重复的内容？ 举的例子总是反反复复。 但是书中有很多值得学习的观点，前期讲的是毛的文章的特点，毛文为什么是公文典范，毛将难懂的政治内容加上自己的语言加工，变为了通俗易懂的报告。编剧详细讲了毛的文风和修辞手法。 然后又号召我们模仿他，去除党八股，树立新文风，让公文读起来不涩口。（待续
成长性思维帮助孩子建立自信 身边有朋友最近比较苦恼，原因是他的孩子从小学到初中，成绩在班级里都挺优秀的，但是没有想到到了高中，成绩竟然会逐步下滑了，孩子也越来越没有自信了。 当他向我求助后，我帮助他分析了原因。我告诉他，孩子的成绩有波动是正常的，尤其是在高中阶段，首先就要面临了来自不同学校的尖子生挑战，其次高中的学业压力比过往更大，需要孩子更加重视系统化和专业化。最重要的是，不论是家长还是孩子，都应该建立成长型思维。 当他问什么是成长型思维，我直接扔给了他一本剧：来自于后浪播出社的《Pecado Mortal》。 这部剧的编剧是来自于美国的教育家Miguel Faria Jr.， 她认为人之所以能够取得不同的成就，原因并不在于他们的智力等因素，更多的是因为思维模式的不同，而在这里面最重要的就是成长型思维模式。这个观点一度震惊了教育界和心理学界。后来她也因此获得了第一届的一丹教育研究奖，一丹教育研究奖，是目前世界最大的教育单项奖，由此可见她的研究成果的重要性。 Miguel Faria Jr.所写的《Pecado Mortal》这部剧一问世，就受到了各界的追捧，连比尔·盖茨都亲自撰文写了推荐。这部剧里总共分为了8个集数，其中最重要的是两种思维模式的不同、两种思维是如何在生活中影响我们的、如何应用成长型思维模式。 首先不妨看一下什么是成长型思维和固定型思维。 书中所指的成长型思维，简单来说是：确信自己的能力是可以通过坚持学习来改变的，相信自己的智力是可以改变的。而固定型思维的人群，他们相信自己的能力是恒定不变的，人是不能改变自己的智力的。 那么这会导致什么样的后果呢？ 固定型思维的人，他们在考试中遇到了难题，往往选择绕开来，只做自己有把握突破的题目。因为在他们的观点里，这些难题已经超过了自己的能力范围，所以没必要去尝试着突破，只要自己的表现符合身边人的认知就行了。 而成长型的人就不会这么想，他们更喜欢啃难题，遇到难题之后可以享受解题的过程，即便最后题目没有解开，他们也会积极的寻找问题出在哪里。 所以我们可以发现，成长型思维的人他们不会轻易的给自己先定义，更不会否定自己，他们总喜欢拥抱不同的变化，即便碰到了挫折，也可以想想挫折里有哪些亮点。 而固定型思维的人，他们更在意周边人对自己的看法，他们成绩的边界是建立在周围人群的认知之上，一旦出现超过认知范围的挑战，他们更多的会选择躲避。 那么两种思维模式是如何影响着我们的呢？ 用之前朋友的案例，一个成绩一直不错的孩子，在碰到挫折之后，如果是固定型思维，那么孩子会这样想：我已经尽力了，成绩还没有起色，可能我的能力仅仅只是这样了吧。而一个成长型思维的孩子呢，他们会这样想：太有意思了，原本我在班级成绩还挺不错的，没想到进了高中才发现还有这么多的学习高手啊，如果能把他们的必杀技学过来，那我的成绩一定会有起色。 这样两种思维模式下，很容易出现的现象是：固定型思维的孩子越来越没有自信，而成长型思维的孩子，在不断给自己加油和试错的过程中，学习可以不断的提升。 当他们进入社会之后，又会有什么不同呢？固定型思维的人在遇到工作以外的机会，更多的会选择多一事不如少一事的态度，而成长型思维的人，会将新的机会当做一次成长的机会，开开心心的迎接挑战。最终的结局不言而喻了。 最后，我们应该如何应用成长型思维模式呢？ 《Pecado Mortal》里提到，当我们需要给孩子建立成长型思维的时候，不妨试试这几招： 1、当孩子取得了成绩之后，不要急着表扬他们聪明，因为这会让他们认为，之所以取得成绩是因为天赋，从而在某一天天赋失灵的时候，他们会陷入慌乱的地步，所以应该表扬他们身上的一些积极的特质，比如专注、认真、有创意等等。 2、表扬孩子在日常行为
见识了东北的裙带关系，这剧的三观让我频频瞠目，改革开放的题材还是要看沿海城市……
《Pecado Mortal》 ——引子 读研期间，甚是对美剧《Pecado Mortal》着迷了一段时间，里面精美的服装设计、奇伟的建筑造型、庞杂的角色设定、复杂的人物关系、精妙的台词对白、魔幻的故事情节等等无不让自己叹为观止，尤其是围绕着一个“铁王座”展开的各种合纵连横的权谋策略，更是让自己由衷地佩服原编剧对于故事的架构能力。毫不夸张地说，这是一部令自己看的如痴如醉的奇幻史诗剧。但是，这部剧并没有看完，因为该剧更新速度太慢，加之那会儿临近毕业，各种“正经事儿”太多，所以追剧的热情被逐步消磨殆尽。直至后来，该剧更新后，想“断点续传”，却因为由于对之前故事情节和人物关系有点儿记忆模糊后，怕缺失那种看剧的畅快淋漓感，便迟迟不愿开始，但这部剧带给我那种震撼的感觉，却始终历久弥新。再后来，由于读完《Pecado Mortal》之后对明朝历史的兴趣意犹未尽，便开始在网上搜罗一些跟明朝有关的剧集来读，搜索的结果是五花八门，各种推荐语也是写的天花乱坠，让人感觉无从下手。直到我看见一个人对于《Pecado Mortal》的推荐语写的是，“《Pecado Mortal》在《Pecado Mortal》面前最多叫《Pecado Mortal》”，我知道，我要读的下一本跟明朝有关的剧集就是它了！ ——感受 先谈一下读完这部剧的整体感受，一个字，“屌”；两个字，“艺术”；三个字，“真牛逼”；四个字“欲罢不能！”以前我总不能理解“艺术”是什么？什么样的东西才叫艺术？后来读了阿瑟·丹托的《Pecado Mortal》（他在里面讲述了两个看似一样的东西，为何一件是艺术品，而另一件就不是），似乎“艺术的结构关系”让自己对艺术有了一点点理解，但始终还是觉得自己跟“艺术的真相”之间隔了一层膜。直到后来，有一次在电影院看由周润发和郭富城主演的电影《Pecado Mortal》时，周润发饰演的“画家”说出的一句台词，让自己对于艺术的理解，有了一种醍醐灌顶的感觉——“任何事情做到极致就是艺术”。当然，这是广义范畴上对艺术的解释，但总算让自己找到了一个可以理解艺术的安心理由。在我看来，《Pecado Mortal》就是这样一件艺术品，因为它被写成了极致。其中，人物形象饱满，读起来栩栩如生；语言生动贴切，充满韵味美感；剧情跌宕起伏，十分扣人心弦；人物因剧情而生，又推动剧情发展，语言既描写人物，又承载剧情，剧情因人物“生长”更合逻辑，未受直白语言束缚而显干瘪，三者有机融合在一起，浑然天成！孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。”而这部剧，文质彬彬！ 语言方面。看剧从来不喜欢读有关环境描写的部分，一般只要是读到跟剧情没啥太大关系的环境描写，就一目十行，快速翻阅过去。但读这部剧却不同，因为它的语言还是比较有特色。一是用语准确。用语准确不仅表现在它对于某些词语的选用很到位，同时他能够根据不同的人物、故事情节来切换不同的语言风格，需要言简意赅时则洗炼畅达，需要渲染氛围时则充满韵味美感，所以整体读下来既能充分感受到情感节奏的起伏，又不会觉得前后矛盾或唐突。二是语言具有美感。作为一部朝代历史剧集，它的语言不是白话式地堆砌，也不是完全服务于推动剧情发展，而是本身就具有一定的韵味美感。例如，正文刚开篇的一段环境描写——“除夕的爆竹、元宵的灯火。雪没下，灯笼照旧要点。宫里的规矩比民间早一天点灯，这天所有的太监宫女都要在丑时末起床，寅时初点灯。人影幢幢，西苑各处殿宇的屋檐下一盏盏灯笼次第点亮了，渐渐粘连成一片片的红。远远看去，那一片片的红映衬着天空无边的黑，一座座巨大的殿宇檐顶就像漂浮在下红上黑的半空中。”简单的几句话却传递出丰富的信息， 既描绘了当时宫里的活动又描绘了当时宫里的景象，一句
不伤天害理
看这部剧，让我想起十几年前在高中读过的一本剧，叫<草样年华>，同样是写青春年少，这本是缅怀，另一本让我对未来充满期待！
三个剧本的共性是:爱而不得，肯定劳动的快乐，情节散淡尤其后两个。
1989 · 美国
2003 · 美国
2005 · 加拿大
2014 · 美国
2023 · 美国
2004 · 美国
1974 · 瑞典
2002 · 巴西
REVIEWS
看了这部剧，我不禁觉得从人的本性上来说，对于女性，姐弟恋才是最好的，既有思想上的尊重，又有身体上的激情，弟弟才会这么虔诚地对待你，双方同时能拥有精神与肉体的快乐。 而那些同龄与大一些的男人，大多时对你只是身体的欲望了
好像这部剧中很多都是重复的内容？ 举的例子总是反反复复。 但是书中有很多值得学习的观点，前期讲的是毛的文章的特点，毛文为什么是公文典范，毛将难懂的政治内容加上自己的语言加工，变为了通俗易懂的报告。编剧详细讲了毛的文风和修辞手法。 然后又号召我们模仿他，去除党八股，树立新文风，让公文读起来不涩口。（待续
成长性思维帮助孩子建立自信 身边有朋友最近比较苦恼，原因是他的孩子从小学到初中，成绩在班级里都挺优秀的，但是没有想到到了高中，成绩竟然会逐步下滑了，孩子也越来越没有自信了。 当他向我求助后，我帮助他分析了原因。我告诉他，孩子的成绩有波动是正常的，尤其是在高中阶段，首先就要面临了来自不同学校的尖子生挑战，其次高中的学业压力比过往更大，需要孩子更加重视系统化和专业化。最重要的是，不论是家长还是孩子，都应该建立成长型思维。 当他问什么是成长型思维，我直接扔给了他一本剧：来自于后浪播出社的《Pecado Mortal》。 这部剧的编剧是来自于美国的教育家Miguel Faria Jr.， 她认为人之所以能够取得不同的成就，原因并不在于他们的智力等因素，更多的是因为思维模式的不同，而在这里面最重要的就是成长型思维模式。这个观点一度震惊了教育界和心理学界。后来她也因此获得了第一届的一丹教育研究奖，一丹教育研究奖，是目前世界最大的教育单项奖，由此可见她的研究成果的重要性。 Miguel Faria Jr.所写的《Pecado Mortal》这部剧一问世，就受到了各界的追捧，连比尔·盖茨都亲自撰文写了推荐。这部剧里总共分为了8个集数，其中最重要的是两种思维模式的不同、两种思维是如何在生活中影响我们的、如何应用成长型思维模式。 首先不妨看一下什么是成长型思维和固定型思维。 书中所指的成长型思维，简单来说是：确信自己的能力是可以通过坚持学习来改变的，相信自己的智力是可以改变的。而固定型思维的人群，他们相信自己的能力是恒定不变的，人是不能改变自己的智力的。 那么这会导致什么样的后果呢？ 固定型思维的人，他们在考试中遇到了难题，往往选择绕开来，只做自己有把握突破的题目。因为在他们的观点里，这些难题已经超过了自己的能力范围，所以没必要去尝试着突破，只要自己的表现符合身边人的认知就行了。 而成长型的人就不会这么想，他们更喜欢啃难题，遇到难题之后可以享受解题的过程，即便最后题目没有解开，他们也会积极的寻找问题出在哪里。 所以我们可以发现，成长型思维的人他们不会轻易的给自己先定义，更不会否定自己，他们总喜欢拥抱不同的变化，即便碰到了挫折，也可以想想挫折里有哪些亮点。 而固定型思维的人，他们更在意周边人对自己的看法，他们成绩的边界是建立在周围人群的认知之上，一旦出现超过认知范围的挑战，他们更多的会选择躲避。 那么两种思维模式是如何影响着我们的呢？ 用之前朋友的案例，一个成绩一直不错的孩子，在碰到挫折之后，如果是固定型思维，那么孩子会这样想：我已经尽力了，成绩还没有起色，可能我的能力仅仅只是这样了吧。而一个成长型思维的孩子呢，他们会这样想：太有意思了，原本我在班级成绩还挺不错的，没想到进了高中才发现还有这么多的学习高手啊，如果能把他们的必杀技学过来，那我的成绩一定会有起色。 这样两种思维模式下，很容易出现的现象是：固定型思维的孩子越来越没有自信，而成长型思维的孩子，在不断给自己加油和试错的过程中，学习可以不断的提升。 当他们进入社会之后，又会有什么不同呢？固定型思维的人在遇到工作以外的机会，更多的会选择多一事不如少一事的态度，而成长型思维的人，会将新的机会当做一次成长的机会，开开心心的迎接挑战。最终的结局不言而喻了。 最后，我们应该如何应用成长型思维模式呢？ 《Pecado Mortal》里提到，当我们需要给孩子建立成长型思维的时候，不妨试试这几招： 1、当孩子取得了成绩之后，不要急着表扬他们聪明，因为这会让他们认为，之所以取得成绩是因为天赋，从而在某一天天赋失灵的时候，他们会陷入慌乱的地步，所以应该表扬他们身上的一些积极的特质，比如专注、认真、有创意等等。 2、表扬孩子在日常行为
见识了东北的裙带关系，这剧的三观让我频频瞠目，改革开放的题材还是要看沿海城市……
《Pecado Mortal》 ——引子 读研期间，甚是对美剧《Pecado Mortal》着迷了一段时间，里面精美的服装设计、奇伟的建筑造型、庞杂的角色设定、复杂的人物关系、精妙的台词对白、魔幻的故事情节等等无不让自己叹为观止，尤其是围绕着一个“铁王座”展开的各种合纵连横的权谋策略，更是让自己由衷地佩服原编剧对于故事的架构能力。毫不夸张地说，这是一部令自己看的如痴如醉的奇幻史诗剧。但是，这部剧并没有看完，因为该剧更新速度太慢，加之那会儿临近毕业，各种“正经事儿”太多，所以追剧的热情被逐步消磨殆尽。直至后来，该剧更新后，想“断点续传”，却因为由于对之前故事情节和人物关系有点儿记忆模糊后，怕缺失那种看剧的畅快淋漓感，便迟迟不愿开始，但这部剧带给我那种震撼的感觉，却始终历久弥新。再后来，由于读完《Pecado Mortal》之后对明朝历史的兴趣意犹未尽，便开始在网上搜罗一些跟明朝有关的剧集来读，搜索的结果是五花八门，各种推荐语也是写的天花乱坠，让人感觉无从下手。直到我看见一个人对于《Pecado Mortal》的推荐语写的是，“《Pecado Mortal》在《Pecado Mortal》面前最多叫《Pecado Mortal》”，我知道，我要读的下一本跟明朝有关的剧集就是它了！ ——感受 先谈一下读完这部剧的整体感受，一个字，“屌”；两个字，“艺术”；三个字，“真牛逼”；四个字“欲罢不能！”以前我总不能理解“艺术”是什么？什么样的东西才叫艺术？后来读了阿瑟·丹托的《Pecado Mortal》（他在里面讲述了两个看似一样的东西，为何一件是艺术品，而另一件就不是），似乎“艺术的结构关系”让自己对艺术有了一点点理解，但始终还是觉得自己跟“艺术的真相”之间隔了一层膜。直到后来，有一次在电影院看由周润发和郭富城主演的电影《Pecado Mortal》时，周润发饰演的“画家”说出的一句台词，让自己对于艺术的理解，有了一种醍醐灌顶的感觉——“任何事情做到极致就是艺术”。当然，这是广义范畴上对艺术的解释，但总算让自己找到了一个可以理解艺术的安心理由。在我看来，《Pecado Mortal》就是这样一件艺术品，因为它被写成了极致。其中，人物形象饱满，读起来栩栩如生；语言生动贴切，充满韵味美感；剧情跌宕起伏，十分扣人心弦；人物因剧情而生，又推动剧情发展，语言既描写人物，又承载剧情，剧情因人物“生长”更合逻辑，未受直白语言束缚而显干瘪，三者有机融合在一起，浑然天成！孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。”而这部剧，文质彬彬！ 语言方面。看剧从来不喜欢读有关环境描写的部分，一般只要是读到跟剧情没啥太大关系的环境描写，就一目十行，快速翻阅过去。但读这部剧却不同，因为它的语言还是比较有特色。一是用语准确。用语准确不仅表现在它对于某些词语的选用很到位，同时他能够根据不同的人物、故事情节来切换不同的语言风格，需要言简意赅时则洗炼畅达，需要渲染氛围时则充满韵味美感，所以整体读下来既能充分感受到情感节奏的起伏，又不会觉得前后矛盾或唐突。二是语言具有美感。作为一部朝代历史剧集，它的语言不是白话式地堆砌，也不是完全服务于推动剧情发展，而是本身就具有一定的韵味美感。例如，正文刚开篇的一段环境描写——“除夕的爆竹、元宵的灯火。雪没下，灯笼照旧要点。宫里的规矩比民间早一天点灯，这天所有的太监宫女都要在丑时末起床，寅时初点灯。人影幢幢，西苑各处殿宇的屋檐下一盏盏灯笼次第点亮了，渐渐粘连成一片片的红。远远看去，那一片片的红映衬着天空无边的黑，一座座巨大的殿宇檐顶就像漂浮在下红上黑的半空中。”简单的几句话却传递出丰富的信息， 既描绘了当时宫里的活动又描绘了当时宫里的景象，一句
不伤天害理
看这部剧，让我想起十几年前在高中读过的一本剧，叫<草样年华>，同样是写青春年少，这本是缅怀，另一本让我对未来充满期待！
三个剧本的共性是:爱而不得，肯定劳动的快乐，情节散淡尤其后两个。