《Zhena kerosinshchika》，其他作品，前苏联出品，1988年上映。
Why要看剧？ 培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学皆成性格。” 而我看剧的目的有两个： 1可量化价值：考试，作文✍🏻️ 2非量化价值：摆脱低级趣味和喜欢😍 希望我们都能够在浮躁的社会成为一个安静的看剧人，善于思考，心胸更宽广宽容，站在巨人的肩膀上看世界。 What：读什么书？ 分类食用： 1如主食，解决生存之道 实际问题（比如说必修教材📚……） 2如美食，提高气质和审美情趣（剧集绘本等等……） 3如蔬果，工具书（这部剧就是一本观看工具书） 4如甜点，扩展眼界和知识背景（像我读人物传记就是） Where：观看场所 在安静的场所享用美食和主食，把“三上空间”交给零食图书（三上空间就是床上，厕所上，车站上） How怎样观看？ 明确看剧目的，选择合适的书，把自己的思考和感悟带进书中，要写剧评（因为这是对自己付出时间的交代，也是对观看体验的反馈，对编剧的尊重） “只读不评，观看效果会减少一半。观看虽是个人行为，本质上却是交流。” 观看方法 弟子规有“三用”心眼口，鲁迅有“五用”，心眼口手脑（脑到也就是思考是最重要的）。而司马迁有“提要钩玄”法，对故事性强的要列结构——讲了什么？对理论性强的要标记——编剧的观点。 看剧笔记 分类：评注性（更依赖书）摘抄型（学生时代常用），感受性（我用的好多😂），综合型。（补充一个改编型哈哈哈） 重复观看：要有针对，有目的，有顺序。 精读一本剧像织一张网 首先要理解文本背景和编剧，然后再按照自己的理解建立结构。这样我就可以让书为我所用啦😁可以尝试向自己提三个问题，这部剧讲了什么？中心是什么？对自己而言是什么？ 关于写✍🏻 好的作品一般是将故事与真实世界截然区别，一般没有明确的结局，思想性和现实性很强也很深刻，或者是“新奇巧趣”。 这部剧的内容太多太多了，而我写下来的不过是其中的一滩海洋中的几滴水。要记得用合适的方法方式做一件事情，接下来希望自己能够知行合一，先把简单的给履行下来。加油加油喔~
细说历史，谈何容易。不过已经写得很好了。建议大家多看看不同版本的关于宋史的书。
成长的路上，会有太多的束缚绊倒，被最亲近的人超控，变得越来越不认识自己，不喜欢自己，怀疑自己，恐慌自己，当发生争吵时，第一时间出现的是本质脑，极力反击，只站在自己的角度来看问题，过少的站在对方的角度看问题，更没有体验当时的感受，想想未来在一起会是什么样的生活，需要做一个非常有理智性的决定;通常，很多时候，很在意他人对自己的看法，以及自尊心很强，好面子，说话时也没有过多的主见，走在这样的怪圈当中，我想这都是很大一部分人心理存在的，不想稀里糊涂的过完一生，就得努力，每天不断的修正自己，做自己，活给自己看，学会断舍离!
最近要给孩子们上课，就来看看这本小时候读的书，真的很适合他们，可以学到很多道理，希望孩子们会喜欢。
这本超震撼的！以前看的时候剧名是《Zhena kerosinshchika》，青春期的脑袋幻想一场洪流。
2004 · 英国
1954 · 美国
2000 · 美国
2007 · 美国
2006 · 美国
2023 · 中国
1994 · 美国
REVIEWS
Why要看剧？ 培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学皆成性格。” 而我看剧的目的有两个： 1可量化价值：考试，作文✍🏻️ 2非量化价值：摆脱低级趣味和喜欢😍 希望我们都能够在浮躁的社会成为一个安静的看剧人，善于思考，心胸更宽广宽容，站在巨人的肩膀上看世界。 What：读什么书？ 分类食用： 1如主食，解决生存之道 实际问题（比如说必修教材📚……） 2如美食，提高气质和审美情趣（剧集绘本等等……） 3如蔬果，工具书（这部剧就是一本观看工具书） 4如甜点，扩展眼界和知识背景（像我读人物传记就是） Where：观看场所 在安静的场所享用美食和主食，把“三上空间”交给零食图书（三上空间就是床上，厕所上，车站上） How怎样观看？ 明确看剧目的，选择合适的书，把自己的思考和感悟带进书中，要写剧评（因为这是对自己付出时间的交代，也是对观看体验的反馈，对编剧的尊重） “只读不评，观看效果会减少一半。观看虽是个人行为，本质上却是交流。” 观看方法 弟子规有“三用”心眼口，鲁迅有“五用”，心眼口手脑（脑到也就是思考是最重要的）。而司马迁有“提要钩玄”法，对故事性强的要列结构——讲了什么？对理论性强的要标记——编剧的观点。 看剧笔记 分类：评注性（更依赖书）摘抄型（学生时代常用），感受性（我用的好多😂），综合型。（补充一个改编型哈哈哈） 重复观看：要有针对，有目的，有顺序。 精读一本剧像织一张网 首先要理解文本背景和编剧，然后再按照自己的理解建立结构。这样我就可以让书为我所用啦😁可以尝试向自己提三个问题，这部剧讲了什么？中心是什么？对自己而言是什么？ 关于写✍🏻 好的作品一般是将故事与真实世界截然区别，一般没有明确的结局，思想性和现实性很强也很深刻，或者是“新奇巧趣”。 这部剧的内容太多太多了，而我写下来的不过是其中的一滩海洋中的几滴水。要记得用合适的方法方式做一件事情，接下来希望自己能够知行合一，先把简单的给履行下来。加油加油喔~
细说历史，谈何容易。不过已经写得很好了。建议大家多看看不同版本的关于宋史的书。
成长的路上，会有太多的束缚绊倒，被最亲近的人超控，变得越来越不认识自己，不喜欢自己，怀疑自己，恐慌自己，当发生争吵时，第一时间出现的是本质脑，极力反击，只站在自己的角度来看问题，过少的站在对方的角度看问题，更没有体验当时的感受，想想未来在一起会是什么样的生活，需要做一个非常有理智性的决定;通常，很多时候，很在意他人对自己的看法，以及自尊心很强，好面子，说话时也没有过多的主见，走在这样的怪圈当中，我想这都是很大一部分人心理存在的，不想稀里糊涂的过完一生，就得努力，每天不断的修正自己，做自己，活给自己看，学会断舍离!
最近要给孩子们上课，就来看看这本小时候读的书，真的很适合他们，可以学到很多道理，希望孩子们会喜欢。
这本超震撼的！以前看的时候剧名是《Zhena kerosinshchika》，青春期的脑袋幻想一场洪流。