《Enfant des lumières, L'》，其他作品，法国,比利时出品，2002年上映。
你看那个小狐狸！教会你怎么去爱，教会自己怎么去释怀。爱是什么？驯服。驯服呢？创造关系。“因为我爱你，所以我需要你”。（我们语文老师曾经说过“不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞～”） 爱，是用眼睛看不到的，可能因为太爱，姿态不美，会小肚鸡肠，会喋喋不休，这样会让你怀疑爱是否存在？为什么爱让你不快乐？ 爱，是要用眼睛看到的。我常常说“我们看不到爱，我们只能看到爱的表达”，就是行动，爱一个人应该为他做些什么？“爱就像美一样，只有有眼睛才能看得到”。智慧，就是爱的眼睛。但愿能够像Enfant des lumières, L'一样，在为自己的玫瑰花罩玻璃，挡风，除草，倾听她的也许不智慧的，虚荣的蠢话，在这样琐碎而麻烦的付出，应付玫瑰花无论怎样“无理”的要求。在此之后，你能明了她可是玫瑰花呀，在夜里可以有新鲜的空气，也不怕虫子的，有蝴蝶作伴，没有你，即使没有这些，地也能够活得很好，但是有你，因为爱你，所以需要你，所以想通过这些来证明你爱她。也有Enfant des lumières, L'那样弥补的机会。能够有机会继续爱。 其实。给我最深印象的。是那只小狐狸，你看那只小狐狸，那样善解人意，那样好。可是最后还是没能拥有Enfant des lumières, L'。所以人的出场顺序真的好重要啊……然后又看到玫瑰花有虚荣有骄傲的一面。小狐狸肯定也有那样不好的一面，只是文综没有篇幅去提。 但是我们可以考究一个问题。 是不是因为一个人优秀，所以她才能被爱？ 假设这只小狐狸确实没有缺点，但是我们却也不能要求Enfant des lumières, L'爱上她。 这是人们说的命吧，“除却巫山不是云”，斯人如彩虹，遇上方知有，先不管这是不是彩虹，总之已经明亮了天空。 一眼万年，是一种责任，是一种最大的忠诚。 落水三千，我只取一瓢饮！ （伤春悲秋，果真是我的风格！）
适合全文摘抄的书，枯燥难读，需要想像力与画面感 从行为的合宜感为基点，以我，对方，虚拟的旁观者三人的不同感受，来论述人类生活中的情感、道德、秩序等内容。 所有的情感是相互的，即便没有对手方，也会有个虚拟的他。情感概括一下就是好恶二类，为促进为避免好与恶，衍生出来了与人的仁慈、正义、审慎，与已的克制。由此，人与人的基本秩序建立，社会的基本秩序建立。 爱是愉悦，与人愉悦，与已愉悦。
人生就是一所学校，我正在学习更艰难的课程，但这并不能说我受到了不公正的待遇。事实上，逆境可以培养人坚强的品质，让人富有同情心。
最近同时在看这部剧以及《Enfant des lumières, L'》，《Enfant des lumières, L'》这部剧早有所闻，也反反复复拾起来又丢下去好几次，终究还是看不进去。对比起来，给人的感觉，当时明月也许是个好的作家，但是田老先生这种人才是真正的史学大家。
故事精彩，台词流畅。不是那么妙笔生花的台词，倒给了后期编创作剧本更大的发挥空间。 偶尔一些女主犯二的点看着虽然着急，但是好在维持时间不长，无伤大雅。
很有意思的故事，最后没弄清楚枪怎么到老夫妻手上的 Enfant des lumières, L'一点都不华丽，谁都不能到别人的人生里做主，只能自己管理好自己
这是大卫·本奈特总结的P.E.T.（Parent Effectiveness Training）父母效能训练的心得体会，一本很实用的案例分析育儿书，指出了当下育儿中的错误思想以及错误方法，在这些案例中或多或少都可以看到自己孩子的身影。 父母在教养中要尊重和信任孩子，不要用权威来操纵控制孩子；要少些投射和期待，引领孩子发掘内在的驱动力；要多些界限，不评判讲事实说感受提需求不越界；要真诚的倾听和陪伴，接纳同理孩子的感受梳理孩子的情绪；要无条件养育，将无目的不需回报的养育方式代代相传。 现代父母都存在普遍焦虑的心态，因为上一代父母多数在温饱线上求生存，基本是放养，而现在的父母不用担心温饱问题，就会从放养走向另一个极端——过度关注。 父母的过度关注就会产生情绪。情绪没有好坏，只有正向情绪和负向情绪之分。情绪是生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。情绪不可能被完全消灭，但可以进行有效疏导、有效管理、适度控制。 父母在养育孩子中都会爆发情绪，如果对情绪困扰调整不好，非但不能解决孩子的问题，还会传递情绪给孩子，加重孩子的负向情绪。所以从为人父母的那天起，就要学会自我成长，自我调整，探索生命的智慧。
2000 · 法国
1950 · 美国
2003 · 美国
1937 · 美国
2019 · 中国
1972 · 中国
2000 · 加拿大,美国
1933 · 中国
2014 · 中国
REVIEWS
你看那个小狐狸！教会你怎么去爱，教会自己怎么去释怀。爱是什么？驯服。驯服呢？创造关系。“因为我爱你，所以我需要你”。（我们语文老师曾经说过“不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞～”） 爱，是用眼睛看不到的，可能因为太爱，姿态不美，会小肚鸡肠，会喋喋不休，这样会让你怀疑爱是否存在？为什么爱让你不快乐？ 爱，是要用眼睛看到的。我常常说“我们看不到爱，我们只能看到爱的表达”，就是行动，爱一个人应该为他做些什么？“爱就像美一样，只有有眼睛才能看得到”。智慧，就是爱的眼睛。但愿能够像Enfant des lumières, L'一样，在为自己的玫瑰花罩玻璃，挡风，除草，倾听她的也许不智慧的，虚荣的蠢话，在这样琐碎而麻烦的付出，应付玫瑰花无论怎样“无理”的要求。在此之后，你能明了她可是玫瑰花呀，在夜里可以有新鲜的空气，也不怕虫子的，有蝴蝶作伴，没有你，即使没有这些，地也能够活得很好，但是有你，因为爱你，所以需要你，所以想通过这些来证明你爱她。也有Enfant des lumières, L'那样弥补的机会。能够有机会继续爱。 其实。给我最深印象的。是那只小狐狸，你看那只小狐狸，那样善解人意，那样好。可是最后还是没能拥有Enfant des lumières, L'。所以人的出场顺序真的好重要啊……然后又看到玫瑰花有虚荣有骄傲的一面。小狐狸肯定也有那样不好的一面，只是文综没有篇幅去提。 但是我们可以考究一个问题。 是不是因为一个人优秀，所以她才能被爱？ 假设这只小狐狸确实没有缺点，但是我们却也不能要求Enfant des lumières, L'爱上她。 这是人们说的命吧，“除却巫山不是云”，斯人如彩虹，遇上方知有，先不管这是不是彩虹，总之已经明亮了天空。 一眼万年，是一种责任，是一种最大的忠诚。 落水三千，我只取一瓢饮！ （伤春悲秋，果真是我的风格！）
适合全文摘抄的书，枯燥难读，需要想像力与画面感 从行为的合宜感为基点，以我，对方，虚拟的旁观者三人的不同感受，来论述人类生活中的情感、道德、秩序等内容。 所有的情感是相互的，即便没有对手方，也会有个虚拟的他。情感概括一下就是好恶二类，为促进为避免好与恶，衍生出来了与人的仁慈、正义、审慎，与已的克制。由此，人与人的基本秩序建立，社会的基本秩序建立。 爱是愉悦，与人愉悦，与已愉悦。
人生就是一所学校，我正在学习更艰难的课程，但这并不能说我受到了不公正的待遇。事实上，逆境可以培养人坚强的品质，让人富有同情心。
最近同时在看这部剧以及《Enfant des lumières, L'》，《Enfant des lumières, L'》这部剧早有所闻，也反反复复拾起来又丢下去好几次，终究还是看不进去。对比起来，给人的感觉，当时明月也许是个好的作家，但是田老先生这种人才是真正的史学大家。
故事精彩，台词流畅。不是那么妙笔生花的台词，倒给了后期编创作剧本更大的发挥空间。 偶尔一些女主犯二的点看着虽然着急，但是好在维持时间不长，无伤大雅。
很有意思的故事，最后没弄清楚枪怎么到老夫妻手上的 Enfant des lumières, L'一点都不华丽，谁都不能到别人的人生里做主，只能自己管理好自己
这是大卫·本奈特总结的P.E.T.（Parent Effectiveness Training）父母效能训练的心得体会，一本很实用的案例分析育儿书，指出了当下育儿中的错误思想以及错误方法，在这些案例中或多或少都可以看到自己孩子的身影。 父母在教养中要尊重和信任孩子，不要用权威来操纵控制孩子；要少些投射和期待，引领孩子发掘内在的驱动力；要多些界限，不评判讲事实说感受提需求不越界；要真诚的倾听和陪伴，接纳同理孩子的感受梳理孩子的情绪；要无条件养育，将无目的不需回报的养育方式代代相传。 现代父母都存在普遍焦虑的心态，因为上一代父母多数在温饱线上求生存，基本是放养，而现在的父母不用担心温饱问题，就会从放养走向另一个极端——过度关注。 父母的过度关注就会产生情绪。情绪没有好坏，只有正向情绪和负向情绪之分。情绪是生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。情绪不可能被完全消灭，但可以进行有效疏导、有效管理、适度控制。 父母在养育孩子中都会爆发情绪，如果对情绪困扰调整不好，非但不能解决孩子的问题，还会传递情绪给孩子，加重孩子的负向情绪。所以从为人父母的那天起，就要学会自我成长，自我调整，探索生命的智慧。