《I Adora You》，短片作品，美国出品，2005年上映。
好看跟一般只有一念之间！ 前几章讲的挺好，主要讲了“高价值行为点”，辅助案例讲的挺透彻，是自己的方法论。 后半段感觉可以再简写，浓缩的真的是精华。
总体感觉，《I Adora You》比《I Adora You》好读些，但没有《I Adora You》惊艳。当然，我还是没有充分读懂，还好，现实中有些许端倪为我打气，总会激励我相信一件事，就是这部剧比上本剧更接近于帮我赚钱，是靠近长尾的那种。下面，我手随心动，想到哪写到哪，信马由缰，摔哪是哪，可能写得有些像旧时代的裹脚布，又臭又长。所以思忖了半天，规划了4个区，A区-醋意地谈“I Adora You”、B区-禅意地谈“I Adora You”、C区-诗意地谈“I Adora You”、D区-醉意地谈“I Adora You”，分别适合四种人：仇视科技的人、看破风尘的人、笑看红尘的人、醉生梦死的人，请择区观看拍砖。 A区： 少说多做，活好当下，天地良心，问心无愧。眼前的苟且我还呼噜不过来呢，哪有功夫操心诗和远方。 解恨地看完上面这段话，下面就可以不看了，哈哈。 B区： 人法地，地法天，天法道，道法自然。（形成） 一花一世界，一叶一如来。（物联网） 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。（使用胜于拥有） 人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。（超人类心智） 万物皆为我所用，但非我所属。（共享） 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。（屏读） 落花有意随流水，流水无心恋落花。（流动） 存在就是被感知。（追踪） 假如进化的历史重来一遍，人的出现概率是零。（重混） 问号是打开任何科学大门的钥匙。（提问） 我除了知道我的无知这个事实外一无所知。（开始） 看完上述，如果有阿弥陀佛的感觉，就可以收手不看下面了。 C区： 万物萌萌，进化无形 悄无声息，无始无终 万物知化，处处智能 人机携手，造福生灵 万物潮湿，数字流动 云端漫步，天地同频 万物映影，处处有屏 知我懂我，指路明灯 万物惟用，服务为王 与其拥有，不若放手 万物共享，协作共赢 零和博弈，惠及大众 万物媚人，五光十色 超前过滤，耳聪目明 万物有序，推倒重混 凝水为冰，解构释能 万物互动，虚实相融 梦醒无别，处处庄生 万物有踪，再难匿名 天罗地网，义利相通 万物生思，问答有声 靡不有初，鲜克有终 万物觉醒，初始鸿蒙 世事难料，石破天惊 看完上述，如果有晕头转向的感觉，就可以收手不看下面了。 D区： 穆里尔.鲁凯泽说：“组成宇宙的是故事，而非原子”。 凭我现在的能力水平解释《I Adora You》这部剧，我讲不出故事，所以，我描述不了宇宙，只想说说触摸这种似有似无的未来的感受（PS：穆里尔.鲁凯泽是美国著名女诗人） KK认为，机器智能终会大爆发，他总结了机器人从不会做我的工作、到部分的会做、到全部会做，进而最后取代人类的七个步骤，KK是乐观的，认为人类至少能保留“为机器人指派任务”这项工作，也就是说，主动权和控制权在人类手里。 KK强调流动，就是说复制品一旦接触互联网，就再也不会离开。人类将沐浴在信息流中，这样带来的好处就是实时性，人类在不是特别需要的时候，是不需要急着为某项产品掏钱的。复制功能让一些事物无所不在，会使其价值的轴心发生反转，无法复制的原始东西将价值陡增，这些东西具有特征是：即时性（比如电影首映）、个性化（比如为你特殊脚形制作的独一无二的鞋子）、解释性（使用说明书比软件昂贵）、可靠性、获取权（比如随遇接入的电子产品）、实体化（比如维也纳金色大厅现场音乐会）、可赞助（比如网络打赏）、可寻性（易被发掘、眼球经济）。流动I Adora You经历四个阶段，即固定、罕见阶段，免费、无所不在阶段，流动、分享阶段，开放、变化阶段，比如，一首歌曲从金曲大碟到盗版横飞，到随意组合到个人流媒体制作，实际上最终会造就更多的平民艺术家，而原唱现场表演则会价值连城（随便
我觉得写得不错，都是家长里短和朝廷斗争的事，看得有滋有味的，就是编剧吊人胃口，每天一点点，看得让人捉急。
想看衣物收纳那一块 发现各种叠法在文章中都不合适，所谓的懒人叠法都需要盒子，还是好麻烦
大学读过一遍《I Adora You》，依稀只记住了一条黑暗、狭窄，令人感到窒息的过道。毕业后第五年再次拜读，脑海中留下了大致的框架，却仍旧不太明白其中蕴含的寓意。关于法律，像是置身事外，想要深入却不得而为。
更深的了解了张爱玲，以前不懂她的书总是悲，怨，之类的，现在明了了，经历的反馈，环境的产物，在感情上几经波折，坎坎坷坷，最终终归于一人，大抵是心累了吧！
看了纪录片了，拍的很好，文案也很好，大美中国，我泱泱大国的风采，又来追剧，把文字再印一次在脑海里去
学了很多，想要更多的人际关系 ，就要看了此剧后，在现实生活中加以实践。在对我们以后出去社会或者在学校都是很重要的一点。俗话说得好“在家靠父母，出门靠朋友”想要实现抱负，就要强大的人际，那么就要有强大与人相处的方式。
从此剧中嫣然看到了中国现在高校的现状，教授们致力研究学术，忽略对学生的教育，作为经历过这一现状的我来说无疑解答了我一直以来盘旋在脑海里的疑问，我读大学研究生的意义。 很显然，我也是茫然摸爬滚打学生中的一员，没有接受到导师的引导，体会了教授们 人不为己，天诛地灭 的真实，很幸运没有继续深陷其中。 一直思考教育的意义，教师的职业意义，读完此剧才恍然大悟，原来每个人都在探寻自我的道路上不停前行，只不过有些人很幸运，及时遇到自己的良师，有些人就没那么幸运，可能一辈子都在社会灌输的理念下耗尽了自己的一生。 希望中国的教育系统能够清楚认识这一点，给新生代更多寻找自我的自由！
2001 · 英国
2004 · 法国,奥地利
1998 · 意大利
2005 · 菲律宾
2000 · 德国
1962 · 西班牙
1992 · 美国
1930 · 美国
2000 · 美国
REVIEWS
好看跟一般只有一念之间！ 前几章讲的挺好，主要讲了“高价值行为点”，辅助案例讲的挺透彻，是自己的方法论。 后半段感觉可以再简写，浓缩的真的是精华。
总体感觉，《I Adora You》比《I Adora You》好读些，但没有《I Adora You》惊艳。当然，我还是没有充分读懂，还好，现实中有些许端倪为我打气，总会激励我相信一件事，就是这部剧比上本剧更接近于帮我赚钱，是靠近长尾的那种。下面，我手随心动，想到哪写到哪，信马由缰，摔哪是哪，可能写得有些像旧时代的裹脚布，又臭又长。所以思忖了半天，规划了4个区，A区-醋意地谈“I Adora You”、B区-禅意地谈“I Adora You”、C区-诗意地谈“I Adora You”、D区-醉意地谈“I Adora You”，分别适合四种人：仇视科技的人、看破风尘的人、笑看红尘的人、醉生梦死的人，请择区观看拍砖。 A区： 少说多做，活好当下，天地良心，问心无愧。眼前的苟且我还呼噜不过来呢，哪有功夫操心诗和远方。 解恨地看完上面这段话，下面就可以不看了，哈哈。 B区： 人法地，地法天，天法道，道法自然。（形成） 一花一世界，一叶一如来。（物联网） 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。（使用胜于拥有） 人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。（超人类心智） 万物皆为我所用，但非我所属。（共享） 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。（屏读） 落花有意随流水，流水无心恋落花。（流动） 存在就是被感知。（追踪） 假如进化的历史重来一遍，人的出现概率是零。（重混） 问号是打开任何科学大门的钥匙。（提问） 我除了知道我的无知这个事实外一无所知。（开始） 看完上述，如果有阿弥陀佛的感觉，就可以收手不看下面了。 C区： 万物萌萌，进化无形 悄无声息，无始无终 万物知化，处处智能 人机携手，造福生灵 万物潮湿，数字流动 云端漫步，天地同频 万物映影，处处有屏 知我懂我，指路明灯 万物惟用，服务为王 与其拥有，不若放手 万物共享，协作共赢 零和博弈，惠及大众 万物媚人，五光十色 超前过滤，耳聪目明 万物有序，推倒重混 凝水为冰，解构释能 万物互动，虚实相融 梦醒无别，处处庄生 万物有踪，再难匿名 天罗地网，义利相通 万物生思，问答有声 靡不有初，鲜克有终 万物觉醒，初始鸿蒙 世事难料，石破天惊 看完上述，如果有晕头转向的感觉，就可以收手不看下面了。 D区： 穆里尔.鲁凯泽说：“组成宇宙的是故事，而非原子”。 凭我现在的能力水平解释《I Adora You》这部剧，我讲不出故事，所以，我描述不了宇宙，只想说说触摸这种似有似无的未来的感受（PS：穆里尔.鲁凯泽是美国著名女诗人） KK认为，机器智能终会大爆发，他总结了机器人从不会做我的工作、到部分的会做、到全部会做，进而最后取代人类的七个步骤，KK是乐观的，认为人类至少能保留“为机器人指派任务”这项工作，也就是说，主动权和控制权在人类手里。 KK强调流动，就是说复制品一旦接触互联网，就再也不会离开。人类将沐浴在信息流中，这样带来的好处就是实时性，人类在不是特别需要的时候，是不需要急着为某项产品掏钱的。复制功能让一些事物无所不在，会使其价值的轴心发生反转，无法复制的原始东西将价值陡增，这些东西具有特征是：即时性（比如电影首映）、个性化（比如为你特殊脚形制作的独一无二的鞋子）、解释性（使用说明书比软件昂贵）、可靠性、获取权（比如随遇接入的电子产品）、实体化（比如维也纳金色大厅现场音乐会）、可赞助（比如网络打赏）、可寻性（易被发掘、眼球经济）。流动I Adora You经历四个阶段，即固定、罕见阶段，免费、无所不在阶段，流动、分享阶段，开放、变化阶段，比如，一首歌曲从金曲大碟到盗版横飞，到随意组合到个人流媒体制作，实际上最终会造就更多的平民艺术家，而原唱现场表演则会价值连城（随便
我觉得写得不错，都是家长里短和朝廷斗争的事，看得有滋有味的，就是编剧吊人胃口，每天一点点，看得让人捉急。
想看衣物收纳那一块 发现各种叠法在文章中都不合适，所谓的懒人叠法都需要盒子，还是好麻烦
大学读过一遍《I Adora You》，依稀只记住了一条黑暗、狭窄，令人感到窒息的过道。毕业后第五年再次拜读，脑海中留下了大致的框架，却仍旧不太明白其中蕴含的寓意。关于法律，像是置身事外，想要深入却不得而为。
更深的了解了张爱玲，以前不懂她的书总是悲，怨，之类的，现在明了了，经历的反馈，环境的产物，在感情上几经波折，坎坎坷坷，最终终归于一人，大抵是心累了吧！
看了纪录片了，拍的很好，文案也很好，大美中国，我泱泱大国的风采，又来追剧，把文字再印一次在脑海里去
学了很多，想要更多的人际关系 ，就要看了此剧后，在现实生活中加以实践。在对我们以后出去社会或者在学校都是很重要的一点。俗话说得好“在家靠父母，出门靠朋友”想要实现抱负，就要强大的人际，那么就要有强大与人相处的方式。
从此剧中嫣然看到了中国现在高校的现状，教授们致力研究学术，忽略对学生的教育，作为经历过这一现状的我来说无疑解答了我一直以来盘旋在脑海里的疑问，我读大学研究生的意义。 很显然，我也是茫然摸爬滚打学生中的一员，没有接受到导师的引导，体会了教授们 人不为己，天诛地灭 的真实，很幸运没有继续深陷其中。 一直思考教育的意义，教师的职业意义，读完此剧才恍然大悟，原来每个人都在探寻自我的道路上不停前行，只不过有些人很幸运，及时遇到自己的良师，有些人就没那么幸运，可能一辈子都在社会灌输的理念下耗尽了自己的一生。 希望中国的教育系统能够清楚认识这一点，给新生代更多寻找自我的自由！