《独臂双雄Du bi shuang xiong》，其他作品，中国台湾出品，1976年上映。
没有放之四海而皆准的真理，一切文化制度必然依托于既定条件而发挥作用。中国人的智慧才能真正指引人类的未来。
每周打卡一本剧，第24本 《独臂双雄Du bi shuang xiong》 这是一本bp晋级的案例书，通过这部剧给我的启发是： 1，领导力，强势的领导适合管理消极的团队，弱势的领导适合管理积极的团队。其实，事业部的氛围不错，员工工作也比较积极，可以采取弱势一些的风格，比如原来的李成就是这种风格。但是对这个积极的团队，新来的陈山采取的强势的风格，反而会把团队的风格从积极变成消极了。因为，管理风格也会对团队起反作用，从而影响团队的类型，强势风格可能会使团队变得消极，弱势风格可能会使团队变得积极，这是一种能量的相互作用与转化。 2，目标导向，多思考怎样让这个团队成长起来、怎样激励好这个团队，使它更有凝聚力，更有战斗力，使团队达到业务所期望的目标。 3 ，用心对待他人，自己想要什么，就给员工什么，知行合一，很重要。 4，深入业务部门，去探究他们需求的底层逻辑，从而在招聘端口去匹配相应优质人选。 5，学习财务知识，作为一名专业的hrbp，只了解招聘，业务以及员工成长是远远不够的，需要学习的有很多，比如学习财务知识，人力资源管理以后要逐步实行财务化，能够用财务数据衡量HR工作的价值，走向商业伙伴人力资源的模式。
初读这部剧的时候以为这是一本鸡汤文，好像通篇都写着教师的伟大，自己如何如何向学生奉献着爱，学生又是如何如何幡然醒悟向老师回报以爱。我一开始是有些不以为然的，毕竟发生在自己身边的故事都太过世俗，远远不是这样的诗情画意。也看到很多书友说好像没啥干货，好像有点空…… 后来读着读着，慢慢发现，于老师其实是在向我们传达一种作为老师的态度。要平和、要气定神闲应对一个个的问题。作为老师，生活中太多容易崩溃的瞬间了：有的来自学生、有的来自家长、有的来自学校、有的来自社会。“老师”这个称呼一开始便把人挂在一个比较高的位置，没有烟火不沾地气。大家对老师的期望也很高，社会有很多的群众在看老师做的对或是错。以为不接地气，因此一点点错误就会被放大。老师在这样的环境之下，遇上学生的不配合，家长的不理解，学校的压力，崩溃是分分钟的事情。书里于老师的这话我觉得很对：作为一名教师，不要认为自己就应该去改变别人的人生。其实这个教育的过程，教的是学生，渡的却是自己。整个过程，全然是与自己的和解。 读到后面，开始有很多的感悟。于是大段大段的做标记，感觉说的太多对了！虽说于老师并没有事无巨细的针对每个教育故事给出对策，但是，她分享的大段思考也让我忍不住去结合自己去细想。教育方法不能是万能的，教育思维却可以支撑我们去慢慢思辨。 经常看到抱怨教师生活的帖子，底下就有人评论“哪个工作又轻松呢？”是呀，每一个行业都有自己的劳累，只是各自围城，谁又了解呢？曾看到一个帖子，说教师的平均年龄都是活到59岁 。吓得我赶紧开始学着调整自己的心态，多喝水少生气放平和。也许这真的就是于老师在书里常常提到的，作为老师，我们只能调整自己，放过学生，也放过自己。空余的时间，不妨看看外面的风景，做做运动，假期去祖国的大好河山丰富视野。回过头来发现一切好像都好说。这是一个我需要长久追寻的命题，慢慢学习，慢慢让自己内心再强大一点。
“有的人很快醒悟了。至于一直信以为真的那些人，精神上倒也轻松。他们即使双手沾满了血，也不觉得是血，因为他们糊里糊涂。”
值得多翻几遍的书。这书还是用电脑看比较好，代码部分用手机实在无法看。看完这书，觉得bug越来越多了
上次读了个开头，就放弃了。 今天看到暂停实验室主创推荐，再重新开始。 整理期待，对观看体验，理解难易度做好心理建设，嗯，我希望对独臂双雄Du bi shuang xiong更多了解理解尊重
2020年第32本剧 跟随张翼老师的文字，来了一场文字的旅行。 以前的我，喜欢自然景观，不太喜欢去有人文历史的景点游玩。 看完这部剧，倒是让我对一些人文景点产生了兴趣。岁月在不知不觉间，在它们身上留下了痕迹，而那种不曾言说的历史文化，老一辈们走过的独臂双雄Du bi shuang xiong，也静静地在那里，等待着被懂它们的人发掘。 都江堰、三峡大坝、同里古镇等等，已经列入到了以后的想去地点单里。 世界很美，而你正好有空~
这部剧以春秋战国时期的诸侯割剧纷争为背景，从个人在这乱世之中的浮沉展现了家、国、情、仇。特别喜欢的是编剧的功力，无论后来的故事情节是否有违初衷，全书俯拾皆是的细节和真实的还原那个年代的社会风貌，足见是用了心的作品。所有的器皿，食物，衣饰，称谓，礼仪，风俗，所引用的诗经的篇章，山海经的鸟兽，漆器的色彩，历史的典故，等等等等，无一不让人信服这就是当时的春秋战国。阿拾之外的其他人物史上均有原型，故事情节纵横交错，主要人物和配角个个相辅相成，人物性格刻划得栩栩如生有血有肉，真的是太精彩了！最喜欢赵无恤了！从他的悲悯救了初生的婴儿免于冻死之厄运，他被人侮辱时的隐忍，他的智慧、决断、策略，他在面对现实的种种挑战中的敏捷和应对，一点一点展示出了他由一个籍籍无名之辈走向一个优秀君主的历程。不知道真实的赵无恤是否有这么一段缠绵悱恻的爱情故事，就书中而言他的爱是真的，是美好得无以复加的，他对爱的坚持更让人感动！反观女主，虽然有倾国倾城之貌，有经国济世之才，然而如此聪慧的一个女主，越到了书的后面越发让人看不懂甚至让人讨厌她的一以贯之的圣母白莲花姿态。如果真要说有什么不喜欢的话，那就是那段最狗血最让人匪夷所思无法原谅的情节了，二人终于历尽苦难逃离齐国，落星湖畔互许终身结为夫妻之后的第二天她自以为是的不告而别。由此之后的种种让人觉得这个女的是不是太脑残了。为什么总要以自己的判断去决定二人之间或者是她与别人之间的事情呢？你以为是为了别人好的决定也许并不尽然。爱一个人了就意味着长相守，一起面对所有的困难折磨幸福和甜蜜，否则就变成了以爱的名义的绑架了！不是你爱对方就可以解释一切，对方接受吗？对方喜欢你以这样的方式去爱他吗？书中很明显的看到了此举对赵无恤的伤害有多么的深。后来看到女主在数着日子过等着赵无恤来哄她，在云梦泽陷入了无边的思念之中，看得我反胃，早知今日 何必当初呢！喜欢书里的一切minus这一点小小的不足，应该还是瑕不掩玉了！应该是当之无愧的五星啦！期盼更多的好作品！
专程冲了1天的爱奇艺会员
看了第5遍了，还是羡慕任瑶期的聪明果决，情商智商双高，和她与萧靖西的爱情
2014 · 摩洛哥
1987 · 美国
1931 · 美国
2003 · 印度
1977 · 美国
2004 · 西班牙
2004 · 美国
1917 · 美国
REVIEWS
没有放之四海而皆准的真理，一切文化制度必然依托于既定条件而发挥作用。中国人的智慧才能真正指引人类的未来。
每周打卡一本剧，第24本 《独臂双雄Du bi shuang xiong》 这是一本bp晋级的案例书，通过这部剧给我的启发是： 1，领导力，强势的领导适合管理消极的团队，弱势的领导适合管理积极的团队。其实，事业部的氛围不错，员工工作也比较积极，可以采取弱势一些的风格，比如原来的李成就是这种风格。但是对这个积极的团队，新来的陈山采取的强势的风格，反而会把团队的风格从积极变成消极了。因为，管理风格也会对团队起反作用，从而影响团队的类型，强势风格可能会使团队变得消极，弱势风格可能会使团队变得积极，这是一种能量的相互作用与转化。 2，目标导向，多思考怎样让这个团队成长起来、怎样激励好这个团队，使它更有凝聚力，更有战斗力，使团队达到业务所期望的目标。 3 ，用心对待他人，自己想要什么，就给员工什么，知行合一，很重要。 4，深入业务部门，去探究他们需求的底层逻辑，从而在招聘端口去匹配相应优质人选。 5，学习财务知识，作为一名专业的hrbp，只了解招聘，业务以及员工成长是远远不够的，需要学习的有很多，比如学习财务知识，人力资源管理以后要逐步实行财务化，能够用财务数据衡量HR工作的价值，走向商业伙伴人力资源的模式。
初读这部剧的时候以为这是一本鸡汤文，好像通篇都写着教师的伟大，自己如何如何向学生奉献着爱，学生又是如何如何幡然醒悟向老师回报以爱。我一开始是有些不以为然的，毕竟发生在自己身边的故事都太过世俗，远远不是这样的诗情画意。也看到很多书友说好像没啥干货，好像有点空…… 后来读着读着，慢慢发现，于老师其实是在向我们传达一种作为老师的态度。要平和、要气定神闲应对一个个的问题。作为老师，生活中太多容易崩溃的瞬间了：有的来自学生、有的来自家长、有的来自学校、有的来自社会。“老师”这个称呼一开始便把人挂在一个比较高的位置，没有烟火不沾地气。大家对老师的期望也很高，社会有很多的群众在看老师做的对或是错。以为不接地气，因此一点点错误就会被放大。老师在这样的环境之下，遇上学生的不配合，家长的不理解，学校的压力，崩溃是分分钟的事情。书里于老师的这话我觉得很对：作为一名教师，不要认为自己就应该去改变别人的人生。其实这个教育的过程，教的是学生，渡的却是自己。整个过程，全然是与自己的和解。 读到后面，开始有很多的感悟。于是大段大段的做标记，感觉说的太多对了！虽说于老师并没有事无巨细的针对每个教育故事给出对策，但是，她分享的大段思考也让我忍不住去结合自己去细想。教育方法不能是万能的，教育思维却可以支撑我们去慢慢思辨。 经常看到抱怨教师生活的帖子，底下就有人评论“哪个工作又轻松呢？”是呀，每一个行业都有自己的劳累，只是各自围城，谁又了解呢？曾看到一个帖子，说教师的平均年龄都是活到59岁 。吓得我赶紧开始学着调整自己的心态，多喝水少生气放平和。也许这真的就是于老师在书里常常提到的，作为老师，我们只能调整自己，放过学生，也放过自己。空余的时间，不妨看看外面的风景，做做运动，假期去祖国的大好河山丰富视野。回过头来发现一切好像都好说。这是一个我需要长久追寻的命题，慢慢学习，慢慢让自己内心再强大一点。
“有的人很快醒悟了。至于一直信以为真的那些人，精神上倒也轻松。他们即使双手沾满了血，也不觉得是血，因为他们糊里糊涂。”
值得多翻几遍的书。这书还是用电脑看比较好，代码部分用手机实在无法看。看完这书，觉得bug越来越多了
上次读了个开头，就放弃了。 今天看到暂停实验室主创推荐，再重新开始。 整理期待，对观看体验，理解难易度做好心理建设，嗯，我希望对独臂双雄Du bi shuang xiong更多了解理解尊重
2020年第32本剧 跟随张翼老师的文字，来了一场文字的旅行。 以前的我，喜欢自然景观，不太喜欢去有人文历史的景点游玩。 看完这部剧，倒是让我对一些人文景点产生了兴趣。岁月在不知不觉间，在它们身上留下了痕迹，而那种不曾言说的历史文化，老一辈们走过的独臂双雄Du bi shuang xiong，也静静地在那里，等待着被懂它们的人发掘。 都江堰、三峡大坝、同里古镇等等，已经列入到了以后的想去地点单里。 世界很美，而你正好有空~
这部剧以春秋战国时期的诸侯割剧纷争为背景，从个人在这乱世之中的浮沉展现了家、国、情、仇。特别喜欢的是编剧的功力，无论后来的故事情节是否有违初衷，全书俯拾皆是的细节和真实的还原那个年代的社会风貌，足见是用了心的作品。所有的器皿，食物，衣饰，称谓，礼仪，风俗，所引用的诗经的篇章，山海经的鸟兽，漆器的色彩，历史的典故，等等等等，无一不让人信服这就是当时的春秋战国。阿拾之外的其他人物史上均有原型，故事情节纵横交错，主要人物和配角个个相辅相成，人物性格刻划得栩栩如生有血有肉，真的是太精彩了！最喜欢赵无恤了！从他的悲悯救了初生的婴儿免于冻死之厄运，他被人侮辱时的隐忍，他的智慧、决断、策略，他在面对现实的种种挑战中的敏捷和应对，一点一点展示出了他由一个籍籍无名之辈走向一个优秀君主的历程。不知道真实的赵无恤是否有这么一段缠绵悱恻的爱情故事，就书中而言他的爱是真的，是美好得无以复加的，他对爱的坚持更让人感动！反观女主，虽然有倾国倾城之貌，有经国济世之才，然而如此聪慧的一个女主，越到了书的后面越发让人看不懂甚至让人讨厌她的一以贯之的圣母白莲花姿态。如果真要说有什么不喜欢的话，那就是那段最狗血最让人匪夷所思无法原谅的情节了，二人终于历尽苦难逃离齐国，落星湖畔互许终身结为夫妻之后的第二天她自以为是的不告而别。由此之后的种种让人觉得这个女的是不是太脑残了。为什么总要以自己的判断去决定二人之间或者是她与别人之间的事情呢？你以为是为了别人好的决定也许并不尽然。爱一个人了就意味着长相守，一起面对所有的困难折磨幸福和甜蜜，否则就变成了以爱的名义的绑架了！不是你爱对方就可以解释一切，对方接受吗？对方喜欢你以这样的方式去爱他吗？书中很明显的看到了此举对赵无恤的伤害有多么的深。后来看到女主在数着日子过等着赵无恤来哄她，在云梦泽陷入了无边的思念之中，看得我反胃，早知今日 何必当初呢！喜欢书里的一切minus这一点小小的不足，应该还是瑕不掩玉了！应该是当之无愧的五星啦！期盼更多的好作品！
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看了第5遍了，还是羡慕任瑶期的聪明果决，情商智商双高，和她与萧靖西的爱情