《Vías del amor, Las》，爱情,惊悚作品，墨西哥出品，2002年上映。
这是老板推荐的书，原本是设为私密观看的，因为书名让我觉得有很强的目的性。看完之后，认为比较适合初入职场的人，能学到一些做事的方式态度，推荐。
今天刚看完，很实用的一些小细节，希望能起到四两拨千斤的作用
很多内容似曾相识，技术分析对绝大多数小散还是做辅助吧，小散更要注重企业的基本面分析：，至少让心里更有底一些。文中的风险管理很有用，毕竟在市场首先是活下去的问题：。
我实在是个严谨的读者，觉得有两个地方不怎么站得住脚 1.两个人一起发现尸体，布鲁斯特真的都不看下死者的脸就信了雷德芬说的是艾莲娜死了？后续也不提到自己此前其实并没有看到死者的脸？ 2.法医是做什么用的?发现尸体的人说是什么时候死的你就信了?你就不验尸了？你就不确定一下实际的死亡时间？这么单纯的法医很容易丢饭碗的~ 虽然总觉得有bug，但我依旧很爱阿加莎的~
【2021-1】 21年看完的第一本剧。 随着年龄的增长，代谢变差，不知不觉间人就胖了一圈，最初是本着减肥相关的目的看得本剧。 完整看完后，本剧比较偏向于饮食均衡及饮食结构等方面的建议。 整体还OK，不过举的案例有些偏颇，算是为了论证观点，特意选的极端案例。并且评论区中经常看到书友吐槽，有其他剧集的论点与本剧相悖。 所以这类书，只能算做参考，让人尽信有点难～
看了三遍，感触最深的还是英子挨的那顿打，每次看到此处总想起自己委屈得不行的样子，想想鼻子就一酸！ 那是2008年8月24日，奥运会闭幕，不知道是一场什么比赛中国队输了，气闷的，晕晕乎乎的睡着了。突然惊醒，已然是在掉下床的那一刻了，本能反应，用手一撑，结果就送进了医院。 拍x光，骨科医生不打麻药的拉扯，拍x光，没拉到位，再拉，拍x光，打石膏……医生说我勇敢，坚强，我心里不知道骂了他多少遍，如果我知道回家后会那样，我肯定会再多骂上几遍的！ 到家后，老妈还是特别疼惜我的，在拉手的时候我没哭老妈倒掉了不少眼泪，虽然很痛，但我还是可以忍受的，毕竟是我自己从床上摔下去摔断的手嘛。老妈买了挺多水果的，洗好切好给我端到房间里，因为一只手打了石膏不方便自己弄，我一边看着电视一边吃着水果还是挺不错的。一切的委屈都来自于老妈端来的那碗汤，那可不是一碗普通的汤，而是一碗海带排骨汤。我看到后立马就傻眼了，问老妈z：“这是要我吃吗？”老妈说：“我问了那位医生了，多吃海带排骨汤好得快，来，快把这碗汤喝了，我特意买了好多海带呢，排骨我每天会去买新鲜的。”我这次是真的傻眼了：“我不吃海带的呀，老妈你又不是不知道。我闻着都难受，还要我吃，不吃不吃？”老妈说：“平时知道你不吃海里的食物，可这不是受伤了嘛，吃这个愈合得快。来，我喂你。”“我不要，我不吃海带的！”我很抗拒。老妈耐心的说：“那不吃海带，吃排骨吧，一大锅呢！”“不吃！”我固执着。“那就喝汤吧，反正熬了很久，营养都在汤里了，来。”老妈把汤勺吹吹准备喂我，我厌恶的躲开了，还不小心碰了一下烫了老妈的手。“我不吃嘛，真的闻都闻不得。”老妈有点动气了，但看得出在克制：“乖，喝点吧，明天就不用海带炖了。”“我不喝嘛！”我也有点不耐烦了。“你喝还是不喝？”“不喝。”“不行，今天必须给我喝。”“不喝。”“你不要断了手还惹我打你勒！”“打就打，反正不喝！”“我问最后一次了，喝不喝？”说着就抄起门背处的扫把。“不喝，要打就打，打死不喝！”其实看到扫把还是觉得老妈只是吓唬吓唬我的，毕竟石膏都打了，肯定下不去手，于是乎徒增了许多勇气。老妈听我说完，一只手握紧了扫把，一只手握紧了拳头。突然一阵剧痛，老妈涨红了脸，狠狠的打了一棍子。“吃不吃？”“不吃。”一棍。“吃不吃？”“不吃。”又一棍，老妈越问越动气，越问使的劲越大，越问掉的泪越多，越问嘶吼的声音越大……不知道打了多少下，扫把被打成了三节，老妈也累的喘着粗气在哭，我也委屈的不行，本来断了手就痛得死还挨这样一顿打，看着青一块紫一块的大腿，我也哭的稀里哗啦，感觉全天下的委屈都给我一个人受了，不就是不吃海带排骨汤吗？就跟犯了滔天大罪一般的毒打。那一天我是哭着哭着就睡着了，饭也没吃。第二天早上老妈做了莲藕排骨汤，连同那昨天晚上趁我睡着给我涂的药膏放在我床边。那时真的想傲娇一下，可奈何肚子不争气，洗漱完后把汤喝个精光，时不时偷眼看看老妈，不巧最后对视了一眼，老妈又好气又好笑的说了一句“板鹅里（南昌话，大致形容固执，傻的意思）”我也跟着笑了，觉得这场海带之战我还是赢了的，虽然损失有点惨重。 从那次后，老妈再也没有打过我了，可那一次我真的体会到了，老妈打我时候的那种痛，其实痛也源于爱，而那时我的痛也是源于承受爱。虽然我现在还是不吃海鲜，不吃海带，但每次听到或看到海带，特别是异乡的时候，对老妈的想念又多了一重。 这就是我的一桩城郊旧事，写完后暖意喷涌！
林之校一激动拉住顾魏手之后，他居然还要消毒，咱就是说这个防疫意识很好的，可以，请继续保持哈哈哈
为什么学了这么多知识，也不能过好这一生 —《Vías del amor, Las》看剧笔记 许多人都有这样的困惑：学习了这么多的知识，似乎都是无用的知识，如何应用到生活中？面对纷繁复杂的信息冲击，如何才能去伪存真，找到事物最本质的关联和底层逻辑？我们过往的经历都是由一个个的选择集合而成的，也就是说所有的选择的集合让我们成为今天自己，那么如何才能更好的反思这每一次-特别是重要的-选择，找到其中的底层逻辑和假设，复盘反思验证学习新的底层逻辑，用以矫正更新未来的人生抉择，始终保持在正确的道路上？ 《Vías del amor, Las》这部剧中刚好有以上问题的答案，下面就来梳理书中的知识脉络 看剧笔记 在引言中编剧抛出了两个问题，即什么是知识以及临界知识的概念。对于什么是知识，放在视频平台里书架上的书，只能被认为是一本本数据呈现；而我们通过各种方式观看了这些剧集，那这些知识于我们这就变成了信息，而真正这些信息能够变成我们行动应用的内容指导我们的生活时，才能被称为是知识。而临界知识为普遍的指导我们行动的重要而基本的规律。而我们需要做的就是洞察规律，用以预测（控制）未来。 知识管理及其认知优势 过去30多年我们社会的发展历经了3个阶段，即：知识数量构建认知优势（20世纪90年代）， 知识获取速度构建认知优势（21世纪前十几年），以及当前正在经历的（未来仍将主宰的）知识深度构建认知优势的时代 对于认识事物通常有简单及深度回答两种维度，从三方面对此作出总结如下表 那么为什么我们认识世界不能以更深度的方式进行分析？这要引出两个概念：技术效率以及认知效率，技术效率是指那些偏向高级感，偏重应用场景及问题解决方法，属于浅层认知；认知效率则较偏重于对事物的洞察，言之有物，看中底层规律以及事物本质。武侠剧集中的招式和内力的区分和偏重是一样的道理。 找到问题点了，那就需要花80%的时间放在这20%重要的知识上多下功夫，此处引入第一个临界知识二八定律。在此编剧还分析了应如何斜杠，避免把斜杠变成简单的（以挣钱为目的的）兼职，编剧认为马斯克做到了用第一性原理学习核心能力，因此他的斜杠才不算兼职。 人的一生要学习三个级别的课程 公共基础课这决定着我们的执行能力 专业必修课这会促进提升我们的专业能力 通用必修课可以帮助提升我们的结构能力（此为本剧重点） 掌握临界知识的底层思维与方法 有效率的看剧避免忘记，提升新旧知识结合的能力的方法包括：放慢看剧速度，记笔记，描述受启发的内容。这也是精读一本好剧的方法 两个心态：“绿灯思维”和“以慢为快” “绿灯思维”是针对我们的习惯性防卫即“红灯思维”来讲的，心理学上这个词称为我们的“防御机制”。简单来讲就是我们大多数人都是听到不同的声音就反驳，这对我们提升自我，学习新的知识没有帮助。一个小技巧就是要区分“我的观点”和“我”，避免将别人提出的疑问变成针对我们自身。 以慢为快则，高效学习是知识融会贯通的结果，此处引用二八原则，将慢功夫花在真问题上 三个底层方法：用更合理的假设/前提替代不合理的假设/前提，提高决策质量 复盘/反思，在复盘反思的过程中遵循观察结果—研究假设 — 反思矫正假设，避免犯同样错误而不自知即不假思索做出决策。走出误区，产生新知识，督促应用 刻意练习，提升元认知，还应与临界知识结合。我理解的刻意练习并非简单的重复，而是始终以最终目标为参照物，挑战元认知的方式练习 以教为学，学习应以输出为目标，这样可以有效的提升学习的效果和效能 三个提升学习能力的技巧：记录，主动思考，定期回顾 编剧特别提到付费购买内容，付费包括内容和时间，愿意为好的内容花费，也要兼顾为了时间花费，因时间的宝贵性，如打车而
2009 · 美国
1920 · 美国
2006 · 美国
2004 · 法国
1949 · 印度
1927 · 美国
2001 · 美国
REVIEWS
这是老板推荐的书，原本是设为私密观看的，因为书名让我觉得有很强的目的性。看完之后，认为比较适合初入职场的人，能学到一些做事的方式态度，推荐。
今天刚看完，很实用的一些小细节，希望能起到四两拨千斤的作用
很多内容似曾相识，技术分析对绝大多数小散还是做辅助吧，小散更要注重企业的基本面分析：，至少让心里更有底一些。文中的风险管理很有用，毕竟在市场首先是活下去的问题：。
我实在是个严谨的读者，觉得有两个地方不怎么站得住脚 1.两个人一起发现尸体，布鲁斯特真的都不看下死者的脸就信了雷德芬说的是艾莲娜死了？后续也不提到自己此前其实并没有看到死者的脸？ 2.法医是做什么用的?发现尸体的人说是什么时候死的你就信了?你就不验尸了？你就不确定一下实际的死亡时间？这么单纯的法医很容易丢饭碗的~ 虽然总觉得有bug，但我依旧很爱阿加莎的~
【2021-1】 21年看完的第一本剧。 随着年龄的增长，代谢变差，不知不觉间人就胖了一圈，最初是本着减肥相关的目的看得本剧。 完整看完后，本剧比较偏向于饮食均衡及饮食结构等方面的建议。 整体还OK，不过举的案例有些偏颇，算是为了论证观点，特意选的极端案例。并且评论区中经常看到书友吐槽，有其他剧集的论点与本剧相悖。 所以这类书，只能算做参考，让人尽信有点难～
看了三遍，感触最深的还是英子挨的那顿打，每次看到此处总想起自己委屈得不行的样子，想想鼻子就一酸！ 那是2008年8月24日，奥运会闭幕，不知道是一场什么比赛中国队输了，气闷的，晕晕乎乎的睡着了。突然惊醒，已然是在掉下床的那一刻了，本能反应，用手一撑，结果就送进了医院。 拍x光，骨科医生不打麻药的拉扯，拍x光，没拉到位，再拉，拍x光，打石膏……医生说我勇敢，坚强，我心里不知道骂了他多少遍，如果我知道回家后会那样，我肯定会再多骂上几遍的！ 到家后，老妈还是特别疼惜我的，在拉手的时候我没哭老妈倒掉了不少眼泪，虽然很痛，但我还是可以忍受的，毕竟是我自己从床上摔下去摔断的手嘛。老妈买了挺多水果的，洗好切好给我端到房间里，因为一只手打了石膏不方便自己弄，我一边看着电视一边吃着水果还是挺不错的。一切的委屈都来自于老妈端来的那碗汤，那可不是一碗普通的汤，而是一碗海带排骨汤。我看到后立马就傻眼了，问老妈z：“这是要我吃吗？”老妈说：“我问了那位医生了，多吃海带排骨汤好得快，来，快把这碗汤喝了，我特意买了好多海带呢，排骨我每天会去买新鲜的。”我这次是真的傻眼了：“我不吃海带的呀，老妈你又不是不知道。我闻着都难受，还要我吃，不吃不吃？”老妈说：“平时知道你不吃海里的食物，可这不是受伤了嘛，吃这个愈合得快。来，我喂你。”“我不要，我不吃海带的！”我很抗拒。老妈耐心的说：“那不吃海带，吃排骨吧，一大锅呢！”“不吃！”我固执着。“那就喝汤吧，反正熬了很久，营养都在汤里了，来。”老妈把汤勺吹吹准备喂我，我厌恶的躲开了，还不小心碰了一下烫了老妈的手。“我不吃嘛，真的闻都闻不得。”老妈有点动气了，但看得出在克制：“乖，喝点吧，明天就不用海带炖了。”“我不喝嘛！”我也有点不耐烦了。“你喝还是不喝？”“不喝。”“不行，今天必须给我喝。”“不喝。”“你不要断了手还惹我打你勒！”“打就打，反正不喝！”“我问最后一次了，喝不喝？”说着就抄起门背处的扫把。“不喝，要打就打，打死不喝！”其实看到扫把还是觉得老妈只是吓唬吓唬我的，毕竟石膏都打了，肯定下不去手，于是乎徒增了许多勇气。老妈听我说完，一只手握紧了扫把，一只手握紧了拳头。突然一阵剧痛，老妈涨红了脸，狠狠的打了一棍子。“吃不吃？”“不吃。”一棍。“吃不吃？”“不吃。”又一棍，老妈越问越动气，越问使的劲越大，越问掉的泪越多，越问嘶吼的声音越大……不知道打了多少下，扫把被打成了三节，老妈也累的喘着粗气在哭，我也委屈的不行，本来断了手就痛得死还挨这样一顿打，看着青一块紫一块的大腿，我也哭的稀里哗啦，感觉全天下的委屈都给我一个人受了，不就是不吃海带排骨汤吗？就跟犯了滔天大罪一般的毒打。那一天我是哭着哭着就睡着了，饭也没吃。第二天早上老妈做了莲藕排骨汤，连同那昨天晚上趁我睡着给我涂的药膏放在我床边。那时真的想傲娇一下，可奈何肚子不争气，洗漱完后把汤喝个精光，时不时偷眼看看老妈，不巧最后对视了一眼，老妈又好气又好笑的说了一句“板鹅里（南昌话，大致形容固执，傻的意思）”我也跟着笑了，觉得这场海带之战我还是赢了的，虽然损失有点惨重。 从那次后，老妈再也没有打过我了，可那一次我真的体会到了，老妈打我时候的那种痛，其实痛也源于爱，而那时我的痛也是源于承受爱。虽然我现在还是不吃海鲜，不吃海带，但每次听到或看到海带，特别是异乡的时候，对老妈的想念又多了一重。 这就是我的一桩城郊旧事，写完后暖意喷涌！
林之校一激动拉住顾魏手之后，他居然还要消毒，咱就是说这个防疫意识很好的，可以，请继续保持哈哈哈
为什么学了这么多知识，也不能过好这一生 —《Vías del amor, Las》看剧笔记 许多人都有这样的困惑：学习了这么多的知识，似乎都是无用的知识，如何应用到生活中？面对纷繁复杂的信息冲击，如何才能去伪存真，找到事物最本质的关联和底层逻辑？我们过往的经历都是由一个个的选择集合而成的，也就是说所有的选择的集合让我们成为今天自己，那么如何才能更好的反思这每一次-特别是重要的-选择，找到其中的底层逻辑和假设，复盘反思验证学习新的底层逻辑，用以矫正更新未来的人生抉择，始终保持在正确的道路上？ 《Vías del amor, Las》这部剧中刚好有以上问题的答案，下面就来梳理书中的知识脉络 看剧笔记 在引言中编剧抛出了两个问题，即什么是知识以及临界知识的概念。对于什么是知识，放在视频平台里书架上的书，只能被认为是一本本数据呈现；而我们通过各种方式观看了这些剧集，那这些知识于我们这就变成了信息，而真正这些信息能够变成我们行动应用的内容指导我们的生活时，才能被称为是知识。而临界知识为普遍的指导我们行动的重要而基本的规律。而我们需要做的就是洞察规律，用以预测（控制）未来。 知识管理及其认知优势 过去30多年我们社会的发展历经了3个阶段，即：知识数量构建认知优势（20世纪90年代）， 知识获取速度构建认知优势（21世纪前十几年），以及当前正在经历的（未来仍将主宰的）知识深度构建认知优势的时代 对于认识事物通常有简单及深度回答两种维度，从三方面对此作出总结如下表 那么为什么我们认识世界不能以更深度的方式进行分析？这要引出两个概念：技术效率以及认知效率，技术效率是指那些偏向高级感，偏重应用场景及问题解决方法，属于浅层认知；认知效率则较偏重于对事物的洞察，言之有物，看中底层规律以及事物本质。武侠剧集中的招式和内力的区分和偏重是一样的道理。 找到问题点了，那就需要花80%的时间放在这20%重要的知识上多下功夫，此处引入第一个临界知识二八定律。在此编剧还分析了应如何斜杠，避免把斜杠变成简单的（以挣钱为目的的）兼职，编剧认为马斯克做到了用第一性原理学习核心能力，因此他的斜杠才不算兼职。 人的一生要学习三个级别的课程 公共基础课这决定着我们的执行能力 专业必修课这会促进提升我们的专业能力 通用必修课可以帮助提升我们的结构能力（此为本剧重点） 掌握临界知识的底层思维与方法 有效率的看剧避免忘记，提升新旧知识结合的能力的方法包括：放慢看剧速度，记笔记，描述受启发的内容。这也是精读一本好剧的方法 两个心态：“绿灯思维”和“以慢为快” “绿灯思维”是针对我们的习惯性防卫即“红灯思维”来讲的，心理学上这个词称为我们的“防御机制”。简单来讲就是我们大多数人都是听到不同的声音就反驳，这对我们提升自我，学习新的知识没有帮助。一个小技巧就是要区分“我的观点”和“我”，避免将别人提出的疑问变成针对我们自身。 以慢为快则，高效学习是知识融会贯通的结果，此处引用二八原则，将慢功夫花在真问题上 三个底层方法：用更合理的假设/前提替代不合理的假设/前提，提高决策质量 复盘/反思，在复盘反思的过程中遵循观察结果—研究假设 — 反思矫正假设，避免犯同样错误而不自知即不假思索做出决策。走出误区，产生新知识，督促应用 刻意练习，提升元认知，还应与临界知识结合。我理解的刻意练习并非简单的重复，而是始终以最终目标为参照物，挑战元认知的方式练习 以教为学，学习应以输出为目标，这样可以有效的提升学习的效果和效能 三个提升学习能力的技巧：记录，主动思考，定期回顾 编剧特别提到付费购买内容，付费包括内容和时间，愿意为好的内容花费，也要兼顾为了时间花费，因时间的宝贵性，如打车而