《Zakoldovannye》，历史作品，俄罗斯,白俄罗斯出品，1994年上映。
个人觉得在古言剧集中，这应该算是大气磅礴的一本剧了！花了91个小时读完了这部剧，看完之后感慨万千受益良多，却又无法用语言表达出来……简单说来这就是一个死了原配的姐夫慢慢爱上小姨子的故事，哈哈，感觉有点怪，但其实就是这样的，两人从最初的无奈和相敬如宾到相濡以沫再到最后的难舍难分，这整个过程仿佛是我们亲眼所见似的，画面感很强！徐令宜对十一娘从头到尾都没有说过我爱你这三个字，说过的最接近表白的话就是我稀罕你，这四个字我觉得更加感动，他是一个喜欢用实际行动来表达自己的人，说得多不如做的多，他们之间的爱情是细水常流的那种，夫妻俩做什么事都有商有量，他们不仅是夫妻更是朋友还是志同道合的小伙伴.书中值得我们学习的还有他们夫妻俩教育孩子的方式，把每个孩子抚养的特别好，正确的引导他们找到自己的人生目标，十一娘是一个非常伟大的母亲，她对每一个孩子都有足够的耐心和包容心，对待亲生的和非亲生的孩子一视同仁，真的很棒，总之这是一本读着读着就舍不得放手的一本剧，它能让你静下心来去聆听和思考的一本剧，值得一看的一本剧
读完此文书对杨绛先生有了三个画像。 一是与钱钟书遇见前。此时杨绛还不叫杨绛，她的本名叫杨季康，当然此时我更愿称呼她为阿季，一位受过良好家庭教育、无忧无虑、天真烂漫、德才兼备的少女。用书中的原话就是，此时的杨绛是一株清雅秀丽的兰花，美则美矣，但终究是温室里的花朵。 二是与钱仲书遇见后。阿季的笔名杨绛因季康谐音绛得以真正出现，杨绛与钱钟书二者郎才女貌、一见钟情。二人恋爱之后的生活在我看来宛如童话:异地书信来住、牛津共同求学、一起看剧，一起谈天说地，分享思考心得，杨绛照顾钱钟书的饮食起居，钱钟书各种理解体谅杨绛。二者俨然一对神仙眷侣，快活上更胜神仙。她与钱钟书共同度过各种风风雨雨，历经种种磨难，始终屹立不倒。他们二人互相依偎，一个为另一个人打伞，另一个为其遮阳。因为有钱钟书的陪伴，这时的杨绛如果还用书中的话说，是一杆韧竹，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 三是钱钟书逝世后。此时的她不仅失去了她的丈夫，也失去了他她的女儿，孤身一人，茕茕孑立。但她却并未垮下，整理丈夫遗稿，遵从丈夫遗愿，继续写书，为丈夫的个人隐私书信打官司。我怎一个佩服二字了得。也唯有称之为“先生”以表尊敬。 说来忏愧，此前一直迷惑为何杨绛是女却被称为先生? 我也是看了这部剧才第一次知道杨绛被称为先生的由来:杨绛因早年教书清华，被学生尊称为“先生”。但比起这个，我更喜欢书中的另一个解释，“先生”二字究其字面意思原意就是先出生，“男先生为兄，女先生为姊。”后来也可以称为长辈，长者。而杨绛无论是在年龄上，影视和翻译成就上，乃至人生阅历上。 都当之无愧“先生”二字!
整体还是比较适合日常护理的，因为大多方法都是简单易于实现的，但是湿的概念最近几年似乎比较火，却不知如何去应对，解释了很多误区，也明白了一些身体反映出来的问题，中医的博大精深真的是门让人一碰就会爱上的学问，就是记性常不好，看了三天热，过几天又全抛诸脑后了
书内容还不错，奈何太贵了。而且一章字数真的很少，最重要的是几乎每章都有编剧的各种感言，真的是神烦了，只想安静的追剧而已呀，算了算了还是留着钱看别的书吧，
这部剧咨询的案例都是当今社会大多数人会遇到的问题，可以参考一下编剧的回答以及解决方法，换种角度去思考问题，或许困惑就解开了。总之，很推荐各位去观看本剧，这部剧让我受益颇多，愿你也能解开自己的困感。
成长，是一件很私密的事情，也是自己一个人的事情，每个人，都要学会独自长大，每个人都要学会一个人成长。 感谢龙龙老师以及《Zakoldovannye》在我毕业季迷茫的时候让我找寻到了自己的方向和未来。谢谢您！
我知道很尴尬，但还是看上瘾了
我觉得这部剧让我感受到了不一样的美，美在我心里不再是单一的约定俗成的形象，美不由身份、肤色、身高、年龄所束缚，书中的美就真真切切的呈现在每一位女性坚定的脸上，我会认真凝视每一双眼睛，在那样的充满希望的眼睛里我看到了女性身上不屈的光芒。
我们往往会将目光聚焦在父母给了我们什么，而无法意识到我们童年所需要被填充的、父母却忽略给我们的另一面。这份忽视始终伴随着时间流逝，我们逐渐习得漠然的对待自我的需求，将一切藏匿和封印在记忆里，又慢慢将这一切从我们的生命表象中抹除。我们小心翼翼的“严以律己，宽以待人”，抱守着一颗敏感又顽强的心，可尚未自愈的我们成家后也只能够“复制”这样的忽视加之于我们自己的家庭、后代，因为我们无法释放出自己所没有被给予的那一面。 然而改变就是去直面自己的情绪黑洞曾在不经意间吞噬了哪些情绪需求，意识到它背后隐藏的真实原因和个人感受，以此来抚慰自己、原谅自己、约束自己、改变自己。就像儿时经历着由父母不断的输入程序的过程那样，成年的我们也需要不断去修改和更新这份已制定的程序以保证顺畅运行。 这种习得和改变是漫长的过程，学校教育中的情绪教育或许只是家庭教育的补充，但我也是深受童年情感忽视影响长大的孩子，如今却已经很大程度上疗愈了自己，所以童年后的生活、环境、他人乃至我们自己都一定程度上在帮助我们建立新的情感纽带，重新调整自我的程序。我想这也是该编剧写作本剧的目的，直面无形的力量，以期指引更多人既能独立的生活，亦可信任和依赖他人，从而不那么孤独的活在这世上。
对我来说，最有启发的是《Zakoldovannye》《Zakoldovannye》，超越了时间的限制。
2004 · 德国
1997 · 西班牙
1957 · 中国
2009 · 法国
2007 · 美国
1955 · 英国
2003 · 法国
2005 · 美国
2018 · 爱尔兰
REVIEWS
个人觉得在古言剧集中，这应该算是大气磅礴的一本剧了！花了91个小时读完了这部剧，看完之后感慨万千受益良多，却又无法用语言表达出来……简单说来这就是一个死了原配的姐夫慢慢爱上小姨子的故事，哈哈，感觉有点怪，但其实就是这样的，两人从最初的无奈和相敬如宾到相濡以沫再到最后的难舍难分，这整个过程仿佛是我们亲眼所见似的，画面感很强！徐令宜对十一娘从头到尾都没有说过我爱你这三个字，说过的最接近表白的话就是我稀罕你，这四个字我觉得更加感动，他是一个喜欢用实际行动来表达自己的人，说得多不如做的多，他们之间的爱情是细水常流的那种，夫妻俩做什么事都有商有量，他们不仅是夫妻更是朋友还是志同道合的小伙伴.书中值得我们学习的还有他们夫妻俩教育孩子的方式，把每个孩子抚养的特别好，正确的引导他们找到自己的人生目标，十一娘是一个非常伟大的母亲，她对每一个孩子都有足够的耐心和包容心，对待亲生的和非亲生的孩子一视同仁，真的很棒，总之这是一本读着读着就舍不得放手的一本剧，它能让你静下心来去聆听和思考的一本剧，值得一看的一本剧
读完此文书对杨绛先生有了三个画像。 一是与钱钟书遇见前。此时杨绛还不叫杨绛，她的本名叫杨季康，当然此时我更愿称呼她为阿季，一位受过良好家庭教育、无忧无虑、天真烂漫、德才兼备的少女。用书中的原话就是，此时的杨绛是一株清雅秀丽的兰花，美则美矣，但终究是温室里的花朵。 二是与钱仲书遇见后。阿季的笔名杨绛因季康谐音绛得以真正出现，杨绛与钱钟书二者郎才女貌、一见钟情。二人恋爱之后的生活在我看来宛如童话:异地书信来住、牛津共同求学、一起看剧，一起谈天说地，分享思考心得，杨绛照顾钱钟书的饮食起居，钱钟书各种理解体谅杨绛。二者俨然一对神仙眷侣，快活上更胜神仙。她与钱钟书共同度过各种风风雨雨，历经种种磨难，始终屹立不倒。他们二人互相依偎，一个为另一个人打伞，另一个为其遮阳。因为有钱钟书的陪伴，这时的杨绛如果还用书中的话说，是一杆韧竹，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 三是钱钟书逝世后。此时的她不仅失去了她的丈夫，也失去了他她的女儿，孤身一人，茕茕孑立。但她却并未垮下，整理丈夫遗稿，遵从丈夫遗愿，继续写书，为丈夫的个人隐私书信打官司。我怎一个佩服二字了得。也唯有称之为“先生”以表尊敬。 说来忏愧，此前一直迷惑为何杨绛是女却被称为先生? 我也是看了这部剧才第一次知道杨绛被称为先生的由来:杨绛因早年教书清华，被学生尊称为“先生”。但比起这个，我更喜欢书中的另一个解释，“先生”二字究其字面意思原意就是先出生，“男先生为兄，女先生为姊。”后来也可以称为长辈，长者。而杨绛无论是在年龄上，影视和翻译成就上，乃至人生阅历上。 都当之无愧“先生”二字!
整体还是比较适合日常护理的，因为大多方法都是简单易于实现的，但是湿的概念最近几年似乎比较火，却不知如何去应对，解释了很多误区，也明白了一些身体反映出来的问题，中医的博大精深真的是门让人一碰就会爱上的学问，就是记性常不好，看了三天热，过几天又全抛诸脑后了
书内容还不错，奈何太贵了。而且一章字数真的很少，最重要的是几乎每章都有编剧的各种感言，真的是神烦了，只想安静的追剧而已呀，算了算了还是留着钱看别的书吧，
这部剧咨询的案例都是当今社会大多数人会遇到的问题，可以参考一下编剧的回答以及解决方法，换种角度去思考问题，或许困惑就解开了。总之，很推荐各位去观看本剧，这部剧让我受益颇多，愿你也能解开自己的困感。
成长，是一件很私密的事情，也是自己一个人的事情，每个人，都要学会独自长大，每个人都要学会一个人成长。 感谢龙龙老师以及《Zakoldovannye》在我毕业季迷茫的时候让我找寻到了自己的方向和未来。谢谢您！
我知道很尴尬，但还是看上瘾了
我觉得这部剧让我感受到了不一样的美，美在我心里不再是单一的约定俗成的形象，美不由身份、肤色、身高、年龄所束缚，书中的美就真真切切的呈现在每一位女性坚定的脸上，我会认真凝视每一双眼睛，在那样的充满希望的眼睛里我看到了女性身上不屈的光芒。
我们往往会将目光聚焦在父母给了我们什么，而无法意识到我们童年所需要被填充的、父母却忽略给我们的另一面。这份忽视始终伴随着时间流逝，我们逐渐习得漠然的对待自我的需求，将一切藏匿和封印在记忆里，又慢慢将这一切从我们的生命表象中抹除。我们小心翼翼的“严以律己，宽以待人”，抱守着一颗敏感又顽强的心，可尚未自愈的我们成家后也只能够“复制”这样的忽视加之于我们自己的家庭、后代，因为我们无法释放出自己所没有被给予的那一面。 然而改变就是去直面自己的情绪黑洞曾在不经意间吞噬了哪些情绪需求，意识到它背后隐藏的真实原因和个人感受，以此来抚慰自己、原谅自己、约束自己、改变自己。就像儿时经历着由父母不断的输入程序的过程那样，成年的我们也需要不断去修改和更新这份已制定的程序以保证顺畅运行。 这种习得和改变是漫长的过程，学校教育中的情绪教育或许只是家庭教育的补充，但我也是深受童年情感忽视影响长大的孩子，如今却已经很大程度上疗愈了自己，所以童年后的生活、环境、他人乃至我们自己都一定程度上在帮助我们建立新的情感纽带，重新调整自我的程序。我想这也是该编剧写作本剧的目的，直面无形的力量，以期指引更多人既能独立的生活，亦可信任和依赖他人，从而不那么孤独的活在这世上。
对我来说，最有启发的是《Zakoldovannye》《Zakoldovannye》，超越了时间的限制。