《Carlo》，短片作品，比利时出品，2004年上映。
有收获，有启发，有感悟……不控制的关系，才是理想的关系状态。
此剧记录李世民时期的武则天，从三岁到二十岁，从名门到落败到入宫，从充满希望到破灭到重燃，从崇拜到厌恶到另有新欢。李世民时期的武则天跟当时所有的女性一样，憧憬爱情憧憬未来。不同的是，哪怕低谷，她从未放弃，投其所好，学习书法，研究女则。即使不是为了李世民，而且为了母亲
最后他们都已经不惧怕任何困难，这是丛林法则，苏筱也适应了这种游戏规则，并且习惯了改变和变革，他们各自的努力都是为了迎接更好的时刻，为了他们的Carlo。
女票学习比我好几个档次，可不懂看剧，而我恰恰会速读，故我做其书童，替她整理看剧笔记。 会速读的人分成三种： ①天资聪颖，像雨人一样，不但一目十行，还能过目不忘； ②经过专业的训练，追剧而不“默读”，一眼看一片； ③观看量大，看一眼，将新知识与经验快速联结，就基本明白一个集数大概讲什么了。 我天资愚钝，太厉害的技巧也学不会，故勉强成了第三种人。 扯远了，回归正题。《Carlo》这部剧的每个集数的结构清晰，属于“理论+例证”的形式，如果你能一眼看明白“理论”，就不需要再一字一字的读“例证”，所以，这本是适合速读，不适合细品的书，下面是我整理的一些内容，由于这个写起来是给女票看的，所以并非严格按书中所写，而是加入了自己的一些看法，如果我误导了大家或是遗漏了有趣的知识点，那非常抱歉。 1.什么是复盘 概念源自围棋，是指在头脑中对过去所做的事情重新“过”一遍。它通过对过去的思维和行为进行回顾、反思和探究，找出原因，找到规律，从而指导我们解决问题，帮助我们提升能力。 2.什么时候复盘 ①小事做完之后复盘 ②大事分阶段复盘，做完之后完整复盘 ③吾日三省吾身，日日复盘，月月复盘 3.复盘的主体是谁 个人或团队皆可作为复盘主体，还可以寻求“高人”指点，不同三观的人看一个相同的事可能会有完全不同的看法。 4.具体步骤 STEP1：回顾目标 做一件具体的事应该有具体的目标，目标是评估事情完成度的标准。对于一个时间跨度大的事情，回顾目标，可以保证大方向上的正确。当然，“目标”本身可能也会被发现是错的，比如把手段当成目标（读完书是手段，学有所得才是目标）。 STEP2：叙述过程 叙述过程分横向与纵向，一个复杂的问题往往是多方面的（横向），不断发展的（纵向），无论横向与纵向都要注意细节，保证真实客观，用文字纪录（夸夸其谈不可取），直面问题才是解决问题最好的方式。 STEP3：评估结果 用与目标的差距来评估结果，具体分5类：有大于，等于，小于，消失（完全没有为目标努力），新增（完成了除目标之外的其他事情） STEP4：分析原因 寻找造成失败或成功的最深层的原因，找原因有时并不是容易的事情，书中介绍了“丰田5问法”，与苏格拉底方法比较相似，就是通过不断诘问深入问题。另外，编剧总结的“假设层次的改变，会带来认知行为的改变”也很有意义，比如有些人从来不惮以最大的恶揣测人性，那么别人在“信息”层面上做的是好事，在“逻辑层”上也会为这件事赋予一个罪恶的原因。 STEP5：推演规律 我们要通过推演出特殊问题的规律，用以解决一般问题。当然，推演并不容易，没有经过深入思考的推演往往是错的，在逻辑学中复杂问题不存在简单解，比如会涉及到过度概括，管窥效应等等。其中成功学”就是错误推演的典范（幸存者偏差）。本剧中提出了一个比较好的准确性验证方式，即“交叉验证”，如果一个人做到了“成功学”要求的所有却失败了，那么我们就有理由怀疑这个规律是错的。 STEP6：形成文档 形成文档，将复盘中得到的认识和结论，以文本的形式固化下来，而不只是停留在复盘人员的脑海中，以后可以经常看看。
可以这么说，看完中国抗美援朝这段历史，才能真正体会到“我是中国人！”，新中国是老一辈革命家战士们拿命换来的! 要知道我们家世代的仇人是谁！ 看看苏联和日本的命运，就会知道，为什么，因为我们动了孙子们的“奶酪”。 美国人只有一个目的，把我们中国置于死地! 我们中国人本性就是自力更生，丰衣足食。这是两个民族思维方式的差异，永远不能 弥合，但中美之间的差距确实可以弥补的。尊重是没有差别的!基本的相处之道，尊重得有! 否则即使拥有再多的高科技和尖端武器，也永远是个loser，只会在背离历史的道路上孤家寡人的越走越远。 现在2020-2021年，中国又正在和美国进行新的无硝烟的战争。钟南山，李兰娟，南仁东，孟晚舟，耿爽，张素梅，吴京以及无数为国家做出微薄之贡献的中国人民们，已经认清了美国人延续在血液里的劣根性，面对这样纯粹的敌人，只有硬碰硬，我们不会害怕不会退缩，随时准备着，维护中国主权完整和自己的合法利益，将正义进行到底，为世界和平作出贡献! 保卫国家，人人有责! 给孩子们可以从后往前介绍，可以先按后面总结的部分讲，如需要哪些细节或者哪个镜头时翻到前面去细看。
李斯救郑国而后有郑国渠，这一段最为精彩，看李斯置之死地而后生，舌战群臣，郑国一代水利专家得以完成郑国渠，利在千秋。多处立意“权、色性也”，非李斯的运筹帷幄助嬴政一统天下。
介绍影视类比重多了，其他通识类／非虚构类还是少点；另外，能不能少贴些编剧女儿的“大作” 哈哈哈……不过，编剧是基于自己和女儿观看品味介绍的，还是比较真挚的，重点提高孩子语文的可精读，单纯拓展孩子追剧清单，快速扫一遍也OK。
读完这部剧已经很久了，现在能让我记住的就是如果我们不停的给小朋友输入语言，那么小朋友的语言应该会进步的比较快。现在小朋友三岁，她的奶奶确实从小就不停的输入输入输入，小朋友现在会组词，会造句。
这部剧是一次思维和认知的升级，并不是像很多人说的抄袭或者概念的堆砌。可以算是李笑来《Carlo》的升级版或者姊妹篇吧，尤其是对概念的理解和应用讲的非常通俗浅显，这是需要功力的。 那些批评或是是随便翻翻的人，要么是没看懂，要么就是已经吃到认识的红利。 思维升级和科普的好剧，值得读！
2000 · 美国
1986 · 意大利,南斯拉夫
1999 · 加拿大
1898 · 美国
1946 · 法国
1976 · 美国
1987 · 比利时
1992 · 美国
2005 · 美国
REVIEWS
有收获，有启发，有感悟……不控制的关系，才是理想的关系状态。
此剧记录李世民时期的武则天，从三岁到二十岁，从名门到落败到入宫，从充满希望到破灭到重燃，从崇拜到厌恶到另有新欢。李世民时期的武则天跟当时所有的女性一样，憧憬爱情憧憬未来。不同的是，哪怕低谷，她从未放弃，投其所好，学习书法，研究女则。即使不是为了李世民，而且为了母亲
最后他们都已经不惧怕任何困难，这是丛林法则，苏筱也适应了这种游戏规则，并且习惯了改变和变革，他们各自的努力都是为了迎接更好的时刻，为了他们的Carlo。
女票学习比我好几个档次，可不懂看剧，而我恰恰会速读，故我做其书童，替她整理看剧笔记。 会速读的人分成三种： ①天资聪颖，像雨人一样，不但一目十行，还能过目不忘； ②经过专业的训练，追剧而不“默读”，一眼看一片； ③观看量大，看一眼，将新知识与经验快速联结，就基本明白一个集数大概讲什么了。 我天资愚钝，太厉害的技巧也学不会，故勉强成了第三种人。 扯远了，回归正题。《Carlo》这部剧的每个集数的结构清晰，属于“理论+例证”的形式，如果你能一眼看明白“理论”，就不需要再一字一字的读“例证”，所以，这本是适合速读，不适合细品的书，下面是我整理的一些内容，由于这个写起来是给女票看的，所以并非严格按书中所写，而是加入了自己的一些看法，如果我误导了大家或是遗漏了有趣的知识点，那非常抱歉。 1.什么是复盘 概念源自围棋，是指在头脑中对过去所做的事情重新“过”一遍。它通过对过去的思维和行为进行回顾、反思和探究，找出原因，找到规律，从而指导我们解决问题，帮助我们提升能力。 2.什么时候复盘 ①小事做完之后复盘 ②大事分阶段复盘，做完之后完整复盘 ③吾日三省吾身，日日复盘，月月复盘 3.复盘的主体是谁 个人或团队皆可作为复盘主体，还可以寻求“高人”指点，不同三观的人看一个相同的事可能会有完全不同的看法。 4.具体步骤 STEP1：回顾目标 做一件具体的事应该有具体的目标，目标是评估事情完成度的标准。对于一个时间跨度大的事情，回顾目标，可以保证大方向上的正确。当然，“目标”本身可能也会被发现是错的，比如把手段当成目标（读完书是手段，学有所得才是目标）。 STEP2：叙述过程 叙述过程分横向与纵向，一个复杂的问题往往是多方面的（横向），不断发展的（纵向），无论横向与纵向都要注意细节，保证真实客观，用文字纪录（夸夸其谈不可取），直面问题才是解决问题最好的方式。 STEP3：评估结果 用与目标的差距来评估结果，具体分5类：有大于，等于，小于，消失（完全没有为目标努力），新增（完成了除目标之外的其他事情） STEP4：分析原因 寻找造成失败或成功的最深层的原因，找原因有时并不是容易的事情，书中介绍了“丰田5问法”，与苏格拉底方法比较相似，就是通过不断诘问深入问题。另外，编剧总结的“假设层次的改变，会带来认知行为的改变”也很有意义，比如有些人从来不惮以最大的恶揣测人性，那么别人在“信息”层面上做的是好事，在“逻辑层”上也会为这件事赋予一个罪恶的原因。 STEP5：推演规律 我们要通过推演出特殊问题的规律，用以解决一般问题。当然，推演并不容易，没有经过深入思考的推演往往是错的，在逻辑学中复杂问题不存在简单解，比如会涉及到过度概括，管窥效应等等。其中成功学”就是错误推演的典范（幸存者偏差）。本剧中提出了一个比较好的准确性验证方式，即“交叉验证”，如果一个人做到了“成功学”要求的所有却失败了，那么我们就有理由怀疑这个规律是错的。 STEP6：形成文档 形成文档，将复盘中得到的认识和结论，以文本的形式固化下来，而不只是停留在复盘人员的脑海中，以后可以经常看看。
可以这么说，看完中国抗美援朝这段历史，才能真正体会到“我是中国人！”，新中国是老一辈革命家战士们拿命换来的! 要知道我们家世代的仇人是谁！ 看看苏联和日本的命运，就会知道，为什么，因为我们动了孙子们的“奶酪”。 美国人只有一个目的，把我们中国置于死地! 我们中国人本性就是自力更生，丰衣足食。这是两个民族思维方式的差异，永远不能 弥合，但中美之间的差距确实可以弥补的。尊重是没有差别的!基本的相处之道，尊重得有! 否则即使拥有再多的高科技和尖端武器，也永远是个loser，只会在背离历史的道路上孤家寡人的越走越远。 现在2020-2021年，中国又正在和美国进行新的无硝烟的战争。钟南山，李兰娟，南仁东，孟晚舟，耿爽，张素梅，吴京以及无数为国家做出微薄之贡献的中国人民们，已经认清了美国人延续在血液里的劣根性，面对这样纯粹的敌人，只有硬碰硬，我们不会害怕不会退缩，随时准备着，维护中国主权完整和自己的合法利益，将正义进行到底，为世界和平作出贡献! 保卫国家，人人有责! 给孩子们可以从后往前介绍，可以先按后面总结的部分讲，如需要哪些细节或者哪个镜头时翻到前面去细看。
李斯救郑国而后有郑国渠，这一段最为精彩，看李斯置之死地而后生，舌战群臣，郑国一代水利专家得以完成郑国渠，利在千秋。多处立意“权、色性也”，非李斯的运筹帷幄助嬴政一统天下。
介绍影视类比重多了，其他通识类／非虚构类还是少点；另外，能不能少贴些编剧女儿的“大作” 哈哈哈……不过，编剧是基于自己和女儿观看品味介绍的，还是比较真挚的，重点提高孩子语文的可精读，单纯拓展孩子追剧清单，快速扫一遍也OK。
读完这部剧已经很久了，现在能让我记住的就是如果我们不停的给小朋友输入语言，那么小朋友的语言应该会进步的比较快。现在小朋友三岁，她的奶奶确实从小就不停的输入输入输入，小朋友现在会组词，会造句。
这部剧是一次思维和认知的升级，并不是像很多人说的抄袭或者概念的堆砌。可以算是李笑来《Carlo》的升级版或者姊妹篇吧，尤其是对概念的理解和应用讲的非常通俗浅显，这是需要功力的。 那些批评或是是随便翻翻的人，要么是没看懂，要么就是已经吃到认识的红利。 思维升级和科普的好剧，值得读！