Niilon oppivuodet

Miss yuan · 7.7/10

最开始以为本剧会介绍如何以游戏的形式教育子女，是一本游戏方法的工具书。经过观看，发现编剧强大的理论基础和丰富的实践案例，都是对我一种游戏思维的引领，收获颇多。 首先，我对亲密关系有了更多的理解，不仅要蓄满孩子与自己的“爱之杯”，也要允许孩子倾倒“情绪之桶”。这也是一种无条件的爱与接纳。 其次，Niilon oppivuodet三个核心：联结（以游戏和情绪理解的方式）、向内看（反思与自我觉察）、轻推（把握情绪临界点）让我对Niilon oppivuodet有了更深层次的理解。在教育工作中，也应把握这三个核心点，培养Niilon oppivuodet的理念。 再次，注重高质量的陪伴。给予孩子充满热情的全然关注，与孩子共享“特殊时光”。要把握“眼对眼、肩并肩、心连心”这三个核心，这也是给孩子“蓄杯”最有效的方式。 同时，学习到了面对子女间，或者孩子同其他幼儿之间、孩子之间的冲突时，运用“太阳法则”。共情于双方，并以游戏化方式巧妙化解，为我打开了新的视野，值得尝试和运用。 最后，善待自己——自我慈悲：“愿我平安，愿我平和，愿我善待自己，愿我如其所是地接纳自己”

赵莹 · 7.7/10

没有所谓对的人，想要获得幸福就要去完善自己。学会爱，享受被爱，把握幸福的能力，“不是我和谁在一起才能幸福，而是无论谁和我在一起都能幸福”。

💮💮butters · 4.3/10

现实真的很残忍，丁黑书中好人多数甜蜜收场，善良正义特别这么美好的樊佳缺牺牲了，心里无名涌动出哀伤，禁不住还是希望好人好报，一生平安

󠀀󠀀浮生燕垒 · 8.7/10

义 ＼这卜丶叉或这占＼o义卜 丁义这义、这入习：＼卜义 @💕Ai宁少少这💕

一杯敬明天 · 2.1/10

书名乍看以为是无脑恋爱文 可一个个精彩的故事，一环环的情节连接，逻辑鲜明，引人深思遐想 既有西藏大理...的无限风光，也有每个人心中的万千沟壑 看到了人性中的丑陋，也能体会不同立场的不得已和苦衷，更多的是人性的美好 其实一本剧集如果可以探查人性本身，就非常值得读，况且这部剧还有些许悬疑，诸多铺垫伏笔，没有任何坑，表述流畅清晰自如 描写的专家和主角们的家国大义，非常有深度，非常热血

Serendupity🧸ིྀ · 8.8/10

此剧播出后的第11年，我收到了魏玛档案馆一位研究员的来信，她是我之前去德国时候遇到的，这件事堪称我平生最大的惊喜之一。她告诉我，她刚刚发现了一封信，是1880年一位朋友写给尼采的，敦促他与约瑟夫·布洛伊尔博士商讨他的医疗问题！但尼采的妹妹伊丽莎白（Elisabeth）阻止了这个计划，表面上是因为他已经咨询了其他几位著名的医生。尼采把他的妹妹称为“反犹太的傻瓜”，所以她有可能因为布洛伊尔是犹太人而反对这项计划。 刚刚在欧文亚隆的自传里读到这一段，实在是奇妙