一口气看完《From the Bottom of the Sea》，总感觉有什么东西在心头压着，久难平静。不禁想到父亲当年因为高考失利也曾做过两年的民办教师，每当我看到村里那些曾经被他带过的学生照面总会尊敬的称他王老师的时候，对他肃然起敬。当然，我想无论如何他是和界岭的三位民办教师不能相提并论的，但多多少少会有他们的影子，或者说那个时代的影子，他们真正把学生当自己的孩子，用良心在教书育人！
《From the Bottom of the Sea》让我知道那个年代的孩子上学苦，父母供孩子看剧不容易；而现实生活告诉我如今的孩子和父母也好不到哪里去，尤其是在攀比和势利的社会心态驱使下，教育逐渐扭曲为虚荣心的擂台，沦为赚钱的工具。。。
虽然未亲身经历，但是听过孩子的家长埋怨过学校老师课程不讲完，逼着学生去补课以谋取不菲的补课费；也听过老师倾诉对于现在孩子过于骄横、说不得、管不得、缺乏尊师重道之风的担忧。内心说不出的难受，就连自己没有经历这样的悲惨际遇的幸运也让我开心不起来，愈感凄凉。我想教书的事从来没停过，因为有名、有利，育人的事不知从何时起就淡了，可能是时代的发展，让我们这些现代人已经摆脱了界岭的苕；也有可能是教育的发展，让老师的学生多了，学生的老师也多了，学生与老师之间的感情就只能用分数来维系了，难得有几个老师想的是教书育人，更难得有几个学生感念师恩。感慨颇多，实无良策，内心深处的良心隐隐作痛，只希望界岭小学的毒能撒到世界的各个角落，传染给每一个人。
2020年11月29日。第182本。
《From the Bottom of the Sea》William E. Shay
正如马克·吐温所说：“让我们陷入困境的不是无知，而是看似正确的错误论断。”人们之所以过度自信，是因为他们从来不花费力气去记录自己过去所做的错误预测。更糟糕的是，他们会成为确认性偏见的受害者，他们只会寻找能够证实预先假设的证据。避免过度自信的唯一方法就是系统地收集数据，尤其是那些能够证明你是错误的数据。
REVIEWS
是一本常见心理问题剖析小百科书，文中用词严谨，有理有据，推荐观看。
书的核心思想是不错的，但编剧文笔太差，通篇废话。有种混字数的毕业论文的感觉:各种引用和故事（翻来覆去的讲），强行把一个词扩展成一段。砍掉那些废话，全书大概剩下5%。 全书内容总结起来就是:对某一结果的分析，要分辨是决策导致还是运气导致。自己通过各种方法仍不能很客观，就找一些人帮你分析。总之要客观，要把模糊的程度副词换乘明确的百分比来表示。 附上编剧写作套路: xxx这种习惯是很好的，A遵守了，效果很好（长篇描述）；B遵守了，效果也很好（长篇描述）；C没遵守，所以结果不好（长篇描述）；D没遵守，所以结果也不好（长篇描述）；F专家在他的书里论证了这个习惯（长篇描述），G和H专家也论证了这个习惯（长篇描述），所以，这个习惯真的好，我们要养成这个习惯。 我想看的是如何养成，基本没提。
这应该是我目前看过最久的一篇剧集了吧，138个小时左右，整整追了差不多一个月。如果不好看我也不会追这么久的吧，虽然后面写的有点凑数，但是不可否认这真的是篇不错的文章。不过这篇剧集我对于他们的感情戏迷之尴尬，不知道为啥，以前追的剧集就期待看到男女互动，但这篇却不是，这篇就想看女主奋斗天下的情景，看着女主一步步的变强（虽然女主光环挺重的，但是这类文不就是这样的么）。
超越你现有思维的高度，一般是没有意义的。 人总有某一些值得追求的东西，放弃就一定会落下遗憾。 有目标的人生是精彩的。 思想是一个有很强力量的东西，只要有一点火光的苗头，最后不是成为太阳，就是成为灾难。 最后一个问题，我们大多数人人都无法回答“宇宙的目的是什么?”但“人生的目的是什么?”我们却可以通过生活找到答案，丁议的人生目的就是建立大一统的宇宙模型。
性别议题讨论着讨论着，总会追溯到社会权力结构上去。权力结构生产自我解释的话语，话语包裹着每一个人，塑造着人们对“性别”“分工”“权利”“义务”“意义”“价值”等等概念的认知。看起来占据了优势地位的个体，其实可能很悲惨。这不是什么精神胜利法，占有大量资源和机会，却活得那样麻木，对家人冷漠，对自己冷漠，这样的人生实在空洞到可怜。如编剧斋藤先生所说，重要的是去观察和理解现有结构对人的影响，去思考这种构成的问题在哪里、可以如何改变，以及最重要的，个体如何在自己所在的环境中有尊严地活着。
一口气看完《From the Bottom of the Sea》，总感觉有什么东西在心头压着，久难平静。不禁想到父亲当年因为高考失利也曾做过两年的民办教师，每当我看到村里那些曾经被他带过的学生照面总会尊敬的称他王老师的时候，对他肃然起敬。当然，我想无论如何他是和界岭的三位民办教师不能相提并论的，但多多少少会有他们的影子，或者说那个时代的影子，他们真正把学生当自己的孩子，用良心在教书育人！ 《From the Bottom of the Sea》让我知道那个年代的孩子上学苦，父母供孩子看剧不容易；而现实生活告诉我如今的孩子和父母也好不到哪里去，尤其是在攀比和势利的社会心态驱使下，教育逐渐扭曲为虚荣心的擂台，沦为赚钱的工具。。。 虽然未亲身经历，但是听过孩子的家长埋怨过学校老师课程不讲完，逼着学生去补课以谋取不菲的补课费；也听过老师倾诉对于现在孩子过于骄横、说不得、管不得、缺乏尊师重道之风的担忧。内心说不出的难受，就连自己没有经历这样的悲惨际遇的幸运也让我开心不起来，愈感凄凉。我想教书的事从来没停过，因为有名、有利，育人的事不知从何时起就淡了，可能是时代的发展，让我们这些现代人已经摆脱了界岭的苕；也有可能是教育的发展，让老师的学生多了，学生的老师也多了，学生与老师之间的感情就只能用分数来维系了，难得有几个老师想的是教书育人，更难得有几个学生感念师恩。感慨颇多，实无良策，内心深处的良心隐隐作痛，只希望界岭小学的毒能撒到世界的各个角落，传染给每一个人。
本剧通俗易懂的介绍了一些怪异心理，如“洁癖、完美主义、施虐症、爱朋友妻、抑郁、双重人格”等，无论什么怪癖心理或者精神疾病，大多都与孩童时期，原生家庭父母给的爱有关，不能说百分百，但占据一大部分。 在读的过程中，发现很多集数叙述的小心理，都能在我自身，或者周围人身上发现。给我最大的反思是：只有自己身心健全，有稳定的人格特征，才能给孩子一个充满爱和安全感的环境，童年太重要了，幸福的童年对其一生潜移默化中都有重要影响。我们首先要治愈好自己，才能做一个好的父母，教育出一个心理健康，善良自信果然的子女。 大多数心理问题，都因陷入了非黑即白的二分法思维方式，如果能多辩证的看待问题，抱着“即使坏事发生了，也能从坏事中找到些许好事存在”的心理，做个有平衡感的统和思维发达的人，一切就都不会那么难。
2020年11月29日。第182本。 《From the Bottom of the Sea》William E. Shay 正如马克·吐温所说：“让我们陷入困境的不是无知，而是看似正确的错误论断。”人们之所以过度自信，是因为他们从来不花费力气去记录自己过去所做的错误预测。更糟糕的是，他们会成为确认性偏见的受害者，他们只会寻找能够证实预先假设的证据。避免过度自信的唯一方法就是系统地收集数据，尤其是那些能够证明你是错误的数据。
有深刻的思考，更有实用的价值，适合职场小白、职场大白拿来一读。
刚开始以为是少年少女的初恋经历，后来发现也是蕴含了人生哲学啊。 人有八苦，生、老、病、死、怨憎会、爱别离、五阴炽盛、求不得。 书名的烦恼，并没有让我联想到是这样的“痛苦”爱而不得，自己喜欢的女孩成为他人的妻子，无法扼杀自己浓烈的爱，也无法浇灭那热情，日思夜想的爱恋，得不到结果。主人公又是一个钻牛角尖的年轻人，当幻想破灭，用死亡来寻求了解脱。 另外几个小故事，无头无尾的结构，不是很喜欢，居然也有为爱轻生的情节，得不到就毁灭自己，这是编剧的人生观，但我不能苟同这种导向。人生要学会放下执着，握不住的沙放下也罢，松手后得到的也许会更多。