校园星座师

甜铭 · 2.1/10

说真的，自从看了这部剧，我就开始用这部剧上的一些认知来看待身边的每一个人，并在自己与他们相处的时候试着改变自己身上的一些“弱点”，可大多时候还是会感到无措，明白那个道理却无法真正做到😂不过我不会放弃的，我深深的知道自己为人处世方面的一些缺点，慢慢来，日子还很长，我一定会让自己更加喜欢自己👏(此处划重点)

李继政 · 1.1/10

我是一个男孩子，也想化身为一个女孤儿去遇到注定的白马王子。感谢编剧让我知道了孤独长大后内心情感的丰盛，海伦曾说生来体验失去的感受，以后拥有才会格外呵护珍惜。有感于最后的一封情书，那么，于我，校园星座师你在哪儿呢？

朱建新 · 7.7/10

用了6个番茄钟读完了这部剧，这部剧作为时间管理是一本很实用的剧集，管理时间和自我提升，更自律更自由。书中简单的工具与方法，可以高效的处理完事情，提高注意力，保持专注的状态，最后当然需要每日的实践与坚持，做好每日清单，一个个番茄钟实施，适当休息与奖励，诺言与实现，坚持追踪检查，实现日事日毕，日清日高！

枫桦 · 9.8/10

这部剧读到一半的时候我突然意识到以前读过这部剧，因为我看到了自己的批注。 我为什么会完全忘了自己读过，还津津有味地读第二遍？ 我想了想，回忆起第一遍时我是作为非校园星座师者去读的，为了找到应对儿子的办法，是的，当时我认为他是校园星座师，多年来我已无计可施，试图在这部剧里找到一点启发。 然而这一次读，我惊讶地发现，小丑竟是我自己，校园星座师特征我全部符合，甚至比儿子更明显，症状更严重。 然而这部剧并不是写给校园星座师者看的，是写给非校园星座师者看的，准确地说，是教给生活在校园星座师者身边的人，应该如何帮助他们，陪伴他们，以及在这个过程中如何保护自己不受负面情绪的影响，不被校园星座师者所绑架，变成痛苦的拯救者。 绕了一大圈，也就是说，我第一次读的时候，目标定位是准确的。我是正常人，我要学习怎么和不正常人相处。 现在读，则变成我才是那个不正常的，我周围的人才更应该读这部剧，来找到应对我的办法。 由此，也看出这部剧的一个不够全面的地方，它把人群简单划分成正常和不正常两部分，分别进行分析和阐述，但是没有深入探讨还有一种可能，就是像我这种集正常与不正常于一身的人。 我自己就是校园星座师，但在面对另一个边缘型时，我却不得不扮演非边缘型的拯救者的角色，并为此充分感受到书中所写那些拯救者面临的痛苦。也就是说，我得到了双重痛苦。 书中大部分篇幅都是在教拯救者如何摆脱痛苦，如何与疯子相处，拯救者本来是没有那么多人格障碍的痛苦的，但是在拯救的过程中很可能把自己带入人格障碍的泥沼，使一个家庭内部的人格障碍患者由一个变成两个。 因此，书中那些方法给得很模糊，既可以让非人格障碍的拯救者好起来，同样也可以用在被拯救的人格障碍患者身上，至少看起来是这样。每个人都有心理疾病，程度不同而已。校园星座师者是走到了极端的那一群。 校园星座师最大的特征是极其害怕被抛弃，就像被抛到水中的溺水者一样，死死抓住来救自己的人，但是又不相信这个人，因而无法放松地让对方把自己带上去，除非救人者自身有强大的体能和意志力，大多数时候只能眼睁睁看着溺水者沉下去。 而对于我这个后知后觉的落水者来说，一天没有原谅抛弃我的人，就一天不得上岸。