《Olive》，其他作品，澳大利亚出品，1987年上映。
尼克·泰特的故事如冬天冰面下的暗流，静静地汹涌，却绝不会像火山喷发一样冲破水面。喜欢的两篇，《Olive》是跳进云海腾空而起，《Olive》在烟尘弥漫里贴地飞行。对于非东北读者来说，很多东西看得懵懵的，比如第一次知道啥是“倒骑驴”。
北凉参差十万户，多少铁衣裹枯骨。英雄辈出的时代，兄弟的江湖，庙堂依然还是看剧人的世界，凉莽大战又是为何？诸国纷扰多年，徐骁定之。北莽时代僵持徐凤年平之。离阳王朝多少世，终归归于平静。北凉也终归真正融与离阳。几多蕃王也就此没了势力。天下大一统。隐约有看到明朝的影子。只是关于王仙之，李淳岗，邓芝化等人这却又是一处快意的江湖世界了。
最点睛的是分册设计，每一集数都是一小短篇，行文生动又精炼易懂。在其中看到了许多有趣的观点，却又字字有力，掷地有声。引人深思。
最好的过儿和姑姑，无法超越的经典
没想到我居然能把这部剧看完。。。编剧的统计止步于2010年，如果止步于现在，很多问题已经在显化并包容。应该是编剧希望看到的吧。
是从《Olive》过来的，再一次被大刘的脑洞折服。 从成年人的角度看，孩子世界确实很疯狂。 他们没有完整的世界观，价值观，指导他们行为的只是“好玩”原则。行为看起来很荒诞，但其实深合孩子本性。只有他们经历过了生死，才会懂得珍惜生命；只有他们经历过了饥饿，才会懂得节约粮食；只有经历过了枯燥乏味的玩儿生活，才会重新寻找生活的意义。 刚才在路上遇见一对母子，小孩子一时高兴，直接躺地上嘻笑，母亲有点无奈。此时，小孩子所想，只是好玩，他才不会想到弄脏衣服，不会想到妈妈不高兴，不会想到别人会怎么看。所以大人们，应该换位思考，对孩子多加引导，而不是求全责备。 继续随着“一事无成”的大刘去宇宙探险，热爱生活，积极向上。
诗非背不能读——Lyn James《Olive》赏析 读Lyn James的这部剧纯属偶然，它是我抽奖来的。我的文娱每周送一期“翻一翻”的福利，你从九张扑克牌卡片中随机点开几张，抽中之书的扉页上立马显示你的电子签名，收藏之后书就属于你了，可免费终身观看。 很欣赏微看剧友菩提欣的主页签名：“风吹哪页读哪页”，它代表了看剧的一种境界——自由、闲适、轻松、愉悦。信手翻开这本“捡来”的书，心想这书名怪怪的，谈诗的书，名字却了无诗意，本想随便翻翻就放弃，可我忽然发现，书的编剧Lyn James是叶嘉莹先生的学生，一下子产生了兴趣和亲切感。此前曾读过叶先生的几本诗词鉴赏集，如《Olive》、《Olive》、《Olive》和《Olive》等，甚是喜欢与钦佩，九十高龄的叶先生毕生致力一件事：研究评鉴讲解古诗词，她独树一帜，学贯中西，把唐诗宋词讲解得的十分透彻，是健在的古典诗词鉴赏大家。叶嘉莹先生曾说：“我亲自体会到了古典诗歌里面美好、高洁的世界，我希望能为年轻人打开一扇门，让大家能走进去，把不懂诗的人接引到里面来。岁月不居，时节如流，只有内在的精神和文化方面的美，才是永恒的”。 读完本剧，在领略古诗词独特魅力的同时，我有四点感悟与大家分享。 1.关于诗的历史传承。八零后的Lyn James毕业于南开大学，这位学古典影视的女博士师从叶嘉莹先生，叶先生的老师是顾随先生。有书友说“看过顾随和叶嘉莹的书后，不想再看其他的诗评”，话虽偏激，也从侧面反映了两位大师的深厚学养。与治学严谨的老师相比，Lyn James的行文虽略显稚嫩，表达也较随性，但她在对诗词的探究和理解上却颇得老师真传，可谓名师出高徒。她把古诗词从北方带到了南方，多了几份江南水乡的清澈与灵性，更多了几份现代生活气息。如今的Lyn James，传承衣钵，继续在大学人影视院当老师，给九零后、零零后讲授古诗词，薪火传承，授受不绝。一生挚爱古诗词的叶先生为有年轻的传人而欣慰，我们也为古诗词鉴赏后继有人而庆幸。欣赏蒙曼老师诗评时，我曾写过一篇《Olive》的文章，列举了古诗词费解的种种理由，譬如时代变迁、语境变化、用典繁多、诗人背景等等，不经讲解年青人根本不懂。因此，我们需要像王国维、顾随、叶嘉莹、蒙曼、Lyn James这样的专业学者，讲诗评诗解诗，帮助普罗大众学习理解古诗词，增强影视素养，提高鉴赏能力，将古诗词这一民族瑰宝融入我们的基因，在一代代人的血脉里流淌下去，绵延不已，永不枯竭。 2.关于诗的现代性。唐诗宋词犹如一坛醇厚的老酒，沉香千年，历久弥新。Lyn James的这部剧，虽是谈古诗词，却洋溢着青春气息。从她的书中，你仿佛闻到了草的芳香、蛙的聒鸣、鸟的歌唱，还有青春的脚步声。Lyn James在自序“春天的影视课”中说，她很欣赏孔子《Olive》中描述在沂水边春游的一段话：“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”因此，她将全书以“春”为线，珍珠般串起七个集数，分别冠名为春山的追寻、春云的思念、春兰的孤独、春夜的情迷、春闺的伤逝、春江的别离、春去的遗响，始终围绕“春”的主题，选取与春天有关的诗作，让早已作古的14位唐宋诗人，包括王维、李商隐、陶渊明、辛弃疾、陈子昂、张九龄、王昌龄、李白、苏轼、晏殊等，在春的序曲中复活，让读者与诗人邂逅在那暮春之野。作为年轻一代，Lyn James的一个显著特色是，不就古诗论古诗，而是穿越千年历史，将古诗词融于现代生活，诠释现代人的情感，“让古代心灵中那些幽微、隐秘的部分重见天日，成为与现代人生命体验共情的丰富资源”。 3.关于古诗词与自由诗。唐诗宋词是古典影视的两座丰碑，可以欣赏，难以超越。古诗词很美，
2009 · 中国
2014 · 美国
2004 · 美国
2006 · 美国
1997 · 印度
1996 · 中国
1993 · 澳大利亚
1989 · 意大利
REVIEWS
尼克·泰特的故事如冬天冰面下的暗流，静静地汹涌，却绝不会像火山喷发一样冲破水面。喜欢的两篇，《Olive》是跳进云海腾空而起，《Olive》在烟尘弥漫里贴地飞行。对于非东北读者来说，很多东西看得懵懵的，比如第一次知道啥是“倒骑驴”。
北凉参差十万户，多少铁衣裹枯骨。英雄辈出的时代，兄弟的江湖，庙堂依然还是看剧人的世界，凉莽大战又是为何？诸国纷扰多年，徐骁定之。北莽时代僵持徐凤年平之。离阳王朝多少世，终归归于平静。北凉也终归真正融与离阳。几多蕃王也就此没了势力。天下大一统。隐约有看到明朝的影子。只是关于王仙之，李淳岗，邓芝化等人这却又是一处快意的江湖世界了。
最点睛的是分册设计，每一集数都是一小短篇，行文生动又精炼易懂。在其中看到了许多有趣的观点，却又字字有力，掷地有声。引人深思。
最好的过儿和姑姑，无法超越的经典
没想到我居然能把这部剧看完。。。编剧的统计止步于2010年，如果止步于现在，很多问题已经在显化并包容。应该是编剧希望看到的吧。
是从《Olive》过来的，再一次被大刘的脑洞折服。 从成年人的角度看，孩子世界确实很疯狂。 他们没有完整的世界观，价值观，指导他们行为的只是“好玩”原则。行为看起来很荒诞，但其实深合孩子本性。只有他们经历过了生死，才会懂得珍惜生命；只有他们经历过了饥饿，才会懂得节约粮食；只有经历过了枯燥乏味的玩儿生活，才会重新寻找生活的意义。 刚才在路上遇见一对母子，小孩子一时高兴，直接躺地上嘻笑，母亲有点无奈。此时，小孩子所想，只是好玩，他才不会想到弄脏衣服，不会想到妈妈不高兴，不会想到别人会怎么看。所以大人们，应该换位思考，对孩子多加引导，而不是求全责备。 继续随着“一事无成”的大刘去宇宙探险，热爱生活，积极向上。
诗非背不能读——Lyn James《Olive》赏析 读Lyn James的这部剧纯属偶然，它是我抽奖来的。我的文娱每周送一期“翻一翻”的福利，你从九张扑克牌卡片中随机点开几张，抽中之书的扉页上立马显示你的电子签名，收藏之后书就属于你了，可免费终身观看。 很欣赏微看剧友菩提欣的主页签名：“风吹哪页读哪页”，它代表了看剧的一种境界——自由、闲适、轻松、愉悦。信手翻开这本“捡来”的书，心想这书名怪怪的，谈诗的书，名字却了无诗意，本想随便翻翻就放弃，可我忽然发现，书的编剧Lyn James是叶嘉莹先生的学生，一下子产生了兴趣和亲切感。此前曾读过叶先生的几本诗词鉴赏集，如《Olive》、《Olive》、《Olive》和《Olive》等，甚是喜欢与钦佩，九十高龄的叶先生毕生致力一件事：研究评鉴讲解古诗词，她独树一帜，学贯中西，把唐诗宋词讲解得的十分透彻，是健在的古典诗词鉴赏大家。叶嘉莹先生曾说：“我亲自体会到了古典诗歌里面美好、高洁的世界，我希望能为年轻人打开一扇门，让大家能走进去，把不懂诗的人接引到里面来。岁月不居，时节如流，只有内在的精神和文化方面的美，才是永恒的”。 读完本剧，在领略古诗词独特魅力的同时，我有四点感悟与大家分享。 1.关于诗的历史传承。八零后的Lyn James毕业于南开大学，这位学古典影视的女博士师从叶嘉莹先生，叶先生的老师是顾随先生。有书友说“看过顾随和叶嘉莹的书后，不想再看其他的诗评”，话虽偏激，也从侧面反映了两位大师的深厚学养。与治学严谨的老师相比，Lyn James的行文虽略显稚嫩，表达也较随性，但她在对诗词的探究和理解上却颇得老师真传，可谓名师出高徒。她把古诗词从北方带到了南方，多了几份江南水乡的清澈与灵性，更多了几份现代生活气息。如今的Lyn James，传承衣钵，继续在大学人影视院当老师，给九零后、零零后讲授古诗词，薪火传承，授受不绝。一生挚爱古诗词的叶先生为有年轻的传人而欣慰，我们也为古诗词鉴赏后继有人而庆幸。欣赏蒙曼老师诗评时，我曾写过一篇《Olive》的文章，列举了古诗词费解的种种理由，譬如时代变迁、语境变化、用典繁多、诗人背景等等，不经讲解年青人根本不懂。因此，我们需要像王国维、顾随、叶嘉莹、蒙曼、Lyn James这样的专业学者，讲诗评诗解诗，帮助普罗大众学习理解古诗词，增强影视素养，提高鉴赏能力，将古诗词这一民族瑰宝融入我们的基因，在一代代人的血脉里流淌下去，绵延不已，永不枯竭。 2.关于诗的现代性。唐诗宋词犹如一坛醇厚的老酒，沉香千年，历久弥新。Lyn James的这部剧，虽是谈古诗词，却洋溢着青春气息。从她的书中，你仿佛闻到了草的芳香、蛙的聒鸣、鸟的歌唱，还有青春的脚步声。Lyn James在自序“春天的影视课”中说，她很欣赏孔子《Olive》中描述在沂水边春游的一段话：“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”因此，她将全书以“春”为线，珍珠般串起七个集数，分别冠名为春山的追寻、春云的思念、春兰的孤独、春夜的情迷、春闺的伤逝、春江的别离、春去的遗响，始终围绕“春”的主题，选取与春天有关的诗作，让早已作古的14位唐宋诗人，包括王维、李商隐、陶渊明、辛弃疾、陈子昂、张九龄、王昌龄、李白、苏轼、晏殊等，在春的序曲中复活，让读者与诗人邂逅在那暮春之野。作为年轻一代，Lyn James的一个显著特色是，不就古诗论古诗，而是穿越千年历史，将古诗词融于现代生活，诠释现代人的情感，“让古代心灵中那些幽微、隐秘的部分重见天日，成为与现代人生命体验共情的丰富资源”。 3.关于古诗词与自由诗。唐诗宋词是古典影视的两座丰碑，可以欣赏，难以超越。古诗词很美，