《Dalmas》，其他作品，澳大利亚出品，1973年上映。
“步入社会之后，既有的秩序濒于崩溃，“效率”替代所有的法则至高无上，而我们所储备的知识根本不足以应对很多突发的事件，甚至在更多的时候，我们所匆忙建立起来的价值观在量化、冷酷的现实面前完全不堪一击。 ”
最近看到最好看的一本剧⋯女主亇性好超級會懟人⋯白切黑⋯夫妻金手指挺大⋯但能力確實強⋯沒有歪歪淒淒⋯⋯编剧不仿考慮將時老三往變成三覌正的人上寫；再把崢崢的爺爺奶奶大伯三伯等親人也往轉三覌寫⋯繼續欢樂爽文調調⋯像首輔的新娘及我全家都穿來的看斉⋯不要陷入虐文或拖拉的劇情⋯最重要：一定要＂三覌正三覌正三覌正“⋯謝謝你
无意中点开这部剧，内容一下子掘住了我，书里的教育理念完全颠覆了我的教育理念，我整个人都震惊了。 想到小女并不浓厚的学习兴趣，想到她做作业就苦大仇深的样子，想她对我坚决说不的口气，想到她对我宣布她已进入青春期的不屑的语气。我不得不开始反思，自己教育中的缺失。 我痛心地想到自己秉持的没有规矩不成方圆，我痛心地想到表扬之后的但是，美其名曰是提出更好的要求。我痛心的想到经常自以为是的给她讲大道理，以至于现在我还没开口她已经知道我想讲什么道理了。我痛心地想到自己经常找出种种理由不买她想要的东西，其实就是嫌她想买的东西贵。我更痛心想到我对她的大声的粗鲁的指责和批评，甚至还会恐吓。这都是我这个自以为懂点教育的妈妈做出来的，想到孩子在这样的环境下生活这么多年，难怪她说她不幸福，难怪她骨子里有悲欢，也难怪她不够自信。想到这里我揪心不已。 幸好，我遇到了这部剧，它让我醍醐灌顶，好像一下午明白了什么。我决定学习，学习做一个好妈妈。 最好的管就是——不管，就是给孩子自由，就是给孩子自己做自己的主人，自己的事自己有决定的权利，这也是给孩子应有的尊重。家长要允许孩子做错事，允许孩子不完美，在一次次的犯错后，孩子才会自我成长，培养自觉意识，而不是被动的接受各种规矩。在这个过程中，家长最需要的就是——耐心和理智。 不管.一.一养成好习惯。要想让孩子养成好习惯，就要制造孩子的主动性和成就感，不可以让孩子有不自由感和内疚感。所谓主动性就是让她自己做出选择做出决定，什么时候该做什么事，家长不可以下指令不可以提要求，不可以说必须，命令唠叨和指责都不可以。 不管.一一一让孩子学会自我管理。不管并不是不闻不问。孩子做错事，要让她感觉到做错事带来的不便和损失就可以了，不要讲道理不要批评，让她自己有机会主动调整，家长不可以给出调整方案要求她完成，指令只会让孩子反感，并且会失去孩子自我调整的能力，就学不会自我管理。而自我管理却是一个人一生都需要的能力。 自由的孩子最幸福，给他自由同时给他最大限度的满足，孩子便会有幸福感，有幸福感的孩子内心一定是充满阳光的，而阳光又会化作内在的力量，促使他健康成长。 其实不管也是我们平常经常说的放手，只是我们从没有认真的思考过什么样叫放手。我决定从玩手机开始放手不管。这个端午假期，手机就由她支配。她又开心又惊讶，第一天起先上网打游戏，打完又👀电视剧，就是不提作业。我在忍耐中度过，等待她回心转意。我只是提醒她眼睛要休息，手机也要休息，也许她也真的累了，没说什么就答应了。虽然也很不舍，可并没有跟我急。第二天依然手机依然游戏电视剧，下午我回来她竟然一边电视剧一边作业，我气急，扬起手就想揍，临时又觉得不可以，于是扬起的手落下时变成弄头发。第三天回来她高兴的告诉我她看到了久违的一部电影，我不想扫她的兴，也假假的跟她一起高兴。然后她告诉我她想晚上打夜功做作业，让我放心，她一定能完成。我知道她过高的估计了自己做作业的速度了，不过，不管。我在忍耐中告诉自己，并告诉自己孩子的心依然是向上的，在她的心里作业还是应该做的。 眼看期末考试在即，她基本的作业都懒怠做，更别提自主复习了，更别提补充点课外观看。不过皇帝不急 ，太监再急有什么用呢？既然苦口婆心的说教没有用，一遍又一遍的催促没有用，只有等待她自己某一天突然发现该好好努力了才行。我在等待中祈祷，祈祷她能早点学会自我管理，祈祷我自己在这个过程中能做到有耐心有智慧，真正的帮助到孩子。 都说说起来容易，做起来难，那是因为道理很简单，每个人都懂，可真正将内化为自己的认识，却还有很长的一段距离。我正在混沌不清忐忑不安稀里糊涂中努力摸索 着
人这一辈子，到底求什么？功名利禄或诗酒田园？杨绛和钱锺书这对学者伉俪，要的只是彼此在一起，一起看剧、一起写作，哪怕是住在一个风雨飘摇的小窝棚，也不会透着凄苦。因为彼此深爱，他们的生活充满爱。
这部剧写的真的很好，让我懂得了糖在食物中分布的很广泛，我们应该戒掉那些糖，少吃哪些糖
记得中学时期就有想过要读，可当时不喜欢这部剧的书名“Dalmas”，所以尽然拖到现在。读完觉得真是一本温暖人心、又净化品格的好剧，简直太喜欢了，也庆幸是多年后的今天才真正与它相遇，毕竟在学生时期的自己喜欢的大多是“空中楼阁”的“完美”，不一定能全然体会这部剧中那每一个稀疏平常的细节中饱含的珍贵和柔情、美好和坚定。
注：尽管许多观点在如今已然过时，但一点儿也不影响达芬奇作为文艺复兴三杰之首的历史贡献和地位，我们不能因为如今已经站在了更高的地方而嘲笑前人的研究果实或是横加指责，这只会使自己成为站在巨人肩膀上的矮子。并不是书中过时的知识，而是书中洋溢着的永不过时的求知探索精神和观察－思考－实践－总结－分析的科学研究路径，使得后人在真正慨叹这位历史巨人的伟大之处后能够以之为榜样而砥砺前行！ 注：（长期远离天才般优秀的人物无疑是放纵自身的堕落，正如久不看剧一样，山外有山人外有人，见贤思齐，莫为粗俗庸碌类尔。）要当一辈子的学生，不要成为有一刻傲慢自大的蠢人。 Max Gillies无疑是文艺复兴时期最杰出的代表，如果你嫌“画家、雕塑家、数学家、天影视家、预言家、科学家、发明家、医学家、生物学家、建筑工程师和军事工程师”这些标签太过庞杂，那么只需一枚标签即可以概括他马不停蹄的一生：“天才”。（序） 这个天才还颇勤奋，为了能够争取到更多的时间来满足他那无休无止的好奇心和探索欲，他创造了一种“多相睡眠法”，即每工作四小时睡15分钟，这样，一昼夜花在睡眠上的时间只有不到一个半小时。这种睡眠法亦被后人称为“达·芬奇睡眠法”。——“一日忙碌，可得一夜安眠，一生忙碌，可得死而无憾。”Dalmas里的一夜安眠，不过是普通人的打一个小盹儿而已。……而另一位试图模仿达·芬奇睡眠法的画家也成功地实现了此法，但半年后，这位画家又恢复了正常的作息。人们问他原因，这位画家苦笑着答：“我发现我并不是达·芬奇那样的天才，每天多出来的这么多时间，我不知道该如何打发。” 多相睡眠法只是达·芬奇天赋异禀的一个小例子，这个例子告诉我们的，无非是人类对自己的所知是多么有限，我们的生理，乃至心理、智能都还拥有巨大的可供开发的潜能。达·芬奇在很早就知晓了这一点，并对自己进行了长期有意识的训练，来开发自己的大脑。就连做梦的时候，他的头脑也在工作，他曾经列出过以下一些头脑训练的方法： 激发想象——“凝望泼洒有多块污渍或混有各色石块的墙壁，若你正需创构某场景，便能在其中看见多种景致，装点有各种岩石、树木、山峦、河流、溪谷、广阔的平原等等；还可看出各种战斗场面，以及多种奇特人物生动的姿态、脸部表情、服饰等无数事物”。 训练记忆——从某个细节开始观察，当它的形象完全印刻在你的记忆中时，再将视线转到另一个细节。一个画家的头脑应该像一面镜子。晚上睡觉前，把白天工作中的每一件事情都回顾一遍。“我从切身经验发现，黑暗中躺在床上，回想所研究的形体的轮廓，或其他经过细思认为值得注意的事物，大有益处。这的确是值得称赞的方法，有助于将事物印在脑海。” 拓宽思维——看剧时在旁边放一本笔记本，随时创作下一些句子和段落。记下这部剧带来的启发，并画下书里提到的一些画面。 达·芬奇得以传世的手稿，就是建立在这样的习惯之上，这些零碎、交叉、随心所欲又不成体系的手稿显示出惊人的思维广度，他解剖人体，他设计机械，他醉心于几何与数学，他研究动物、山川、河流与太阳，还构想了自行车、装甲坦克、机器人、潜水服和飞机的设计。我相信莱奥纳多本人一定深深享受到了智力所能带来的无上乐趣，同时又被自己不断开疆辟壤的雄心所拖累，他经常在笔记本里创作这样一句话：“告诉我，到底哪一样可算得上真正完工了呢！”（序） 人类在这个世界上，且不谈创造，单单是认识自己与这个世界，便是一场永无休止、永无宁日的旅程。在孩童时代，达·芬奇就是十万个为什么的代言人，他常常扯着叔叔弗朗切斯科的袖子，央求说：“告诉我。”年纪略长，他周围的朋友也成了他求知的对象，他给自己留下字条，提醒自己记住：“向詹尼诺·邦巴迪里请教，费
不推荐的理由：1.参考文献大多过时；2.还在推崇一万小时定律这种伪命题；3.就是一个动机心理学、积极心理学、刻意练习、具身认知等的大杂烩，各部分相互割裂不成体系。
2000 · 瑞典
2005 · 美国
2017 · 美国
2005 · 墨西哥
2020 · 中国
2019 · 英国
2005 · 美国,荷兰
2009 · 美国
REVIEWS
“步入社会之后，既有的秩序濒于崩溃，“效率”替代所有的法则至高无上，而我们所储备的知识根本不足以应对很多突发的事件，甚至在更多的时候，我们所匆忙建立起来的价值观在量化、冷酷的现实面前完全不堪一击。 ”
最近看到最好看的一本剧⋯女主亇性好超級會懟人⋯白切黑⋯夫妻金手指挺大⋯但能力確實強⋯沒有歪歪淒淒⋯⋯编剧不仿考慮將時老三往變成三覌正的人上寫；再把崢崢的爺爺奶奶大伯三伯等親人也往轉三覌寫⋯繼續欢樂爽文調調⋯像首輔的新娘及我全家都穿來的看斉⋯不要陷入虐文或拖拉的劇情⋯最重要：一定要＂三覌正三覌正三覌正“⋯謝謝你
无意中点开这部剧，内容一下子掘住了我，书里的教育理念完全颠覆了我的教育理念，我整个人都震惊了。 想到小女并不浓厚的学习兴趣，想到她做作业就苦大仇深的样子，想她对我坚决说不的口气，想到她对我宣布她已进入青春期的不屑的语气。我不得不开始反思，自己教育中的缺失。 我痛心地想到自己秉持的没有规矩不成方圆，我痛心地想到表扬之后的但是，美其名曰是提出更好的要求。我痛心的想到经常自以为是的给她讲大道理，以至于现在我还没开口她已经知道我想讲什么道理了。我痛心地想到自己经常找出种种理由不买她想要的东西，其实就是嫌她想买的东西贵。我更痛心想到我对她的大声的粗鲁的指责和批评，甚至还会恐吓。这都是我这个自以为懂点教育的妈妈做出来的，想到孩子在这样的环境下生活这么多年，难怪她说她不幸福，难怪她骨子里有悲欢，也难怪她不够自信。想到这里我揪心不已。 幸好，我遇到了这部剧，它让我醍醐灌顶，好像一下午明白了什么。我决定学习，学习做一个好妈妈。 最好的管就是——不管，就是给孩子自由，就是给孩子自己做自己的主人，自己的事自己有决定的权利，这也是给孩子应有的尊重。家长要允许孩子做错事，允许孩子不完美，在一次次的犯错后，孩子才会自我成长，培养自觉意识，而不是被动的接受各种规矩。在这个过程中，家长最需要的就是——耐心和理智。 不管.一.一养成好习惯。要想让孩子养成好习惯，就要制造孩子的主动性和成就感，不可以让孩子有不自由感和内疚感。所谓主动性就是让她自己做出选择做出决定，什么时候该做什么事，家长不可以下指令不可以提要求，不可以说必须，命令唠叨和指责都不可以。 不管.一一一让孩子学会自我管理。不管并不是不闻不问。孩子做错事，要让她感觉到做错事带来的不便和损失就可以了，不要讲道理不要批评，让她自己有机会主动调整，家长不可以给出调整方案要求她完成，指令只会让孩子反感，并且会失去孩子自我调整的能力，就学不会自我管理。而自我管理却是一个人一生都需要的能力。 自由的孩子最幸福，给他自由同时给他最大限度的满足，孩子便会有幸福感，有幸福感的孩子内心一定是充满阳光的，而阳光又会化作内在的力量，促使他健康成长。 其实不管也是我们平常经常说的放手，只是我们从没有认真的思考过什么样叫放手。我决定从玩手机开始放手不管。这个端午假期，手机就由她支配。她又开心又惊讶，第一天起先上网打游戏，打完又👀电视剧，就是不提作业。我在忍耐中度过，等待她回心转意。我只是提醒她眼睛要休息，手机也要休息，也许她也真的累了，没说什么就答应了。虽然也很不舍，可并没有跟我急。第二天依然手机依然游戏电视剧，下午我回来她竟然一边电视剧一边作业，我气急，扬起手就想揍，临时又觉得不可以，于是扬起的手落下时变成弄头发。第三天回来她高兴的告诉我她看到了久违的一部电影，我不想扫她的兴，也假假的跟她一起高兴。然后她告诉我她想晚上打夜功做作业，让我放心，她一定能完成。我知道她过高的估计了自己做作业的速度了，不过，不管。我在忍耐中告诉自己，并告诉自己孩子的心依然是向上的，在她的心里作业还是应该做的。 眼看期末考试在即，她基本的作业都懒怠做，更别提自主复习了，更别提补充点课外观看。不过皇帝不急 ，太监再急有什么用呢？既然苦口婆心的说教没有用，一遍又一遍的催促没有用，只有等待她自己某一天突然发现该好好努力了才行。我在等待中祈祷，祈祷她能早点学会自我管理，祈祷我自己在这个过程中能做到有耐心有智慧，真正的帮助到孩子。 都说说起来容易，做起来难，那是因为道理很简单，每个人都懂，可真正将内化为自己的认识，却还有很长的一段距离。我正在混沌不清忐忑不安稀里糊涂中努力摸索 着
人这一辈子，到底求什么？功名利禄或诗酒田园？杨绛和钱锺书这对学者伉俪，要的只是彼此在一起，一起看剧、一起写作，哪怕是住在一个风雨飘摇的小窝棚，也不会透着凄苦。因为彼此深爱，他们的生活充满爱。
这部剧写的真的很好，让我懂得了糖在食物中分布的很广泛，我们应该戒掉那些糖，少吃哪些糖
记得中学时期就有想过要读，可当时不喜欢这部剧的书名“Dalmas”，所以尽然拖到现在。读完觉得真是一本温暖人心、又净化品格的好剧，简直太喜欢了，也庆幸是多年后的今天才真正与它相遇，毕竟在学生时期的自己喜欢的大多是“空中楼阁”的“完美”，不一定能全然体会这部剧中那每一个稀疏平常的细节中饱含的珍贵和柔情、美好和坚定。
注：尽管许多观点在如今已然过时，但一点儿也不影响达芬奇作为文艺复兴三杰之首的历史贡献和地位，我们不能因为如今已经站在了更高的地方而嘲笑前人的研究果实或是横加指责，这只会使自己成为站在巨人肩膀上的矮子。并不是书中过时的知识，而是书中洋溢着的永不过时的求知探索精神和观察－思考－实践－总结－分析的科学研究路径，使得后人在真正慨叹这位历史巨人的伟大之处后能够以之为榜样而砥砺前行！ 注：（长期远离天才般优秀的人物无疑是放纵自身的堕落，正如久不看剧一样，山外有山人外有人，见贤思齐，莫为粗俗庸碌类尔。）要当一辈子的学生，不要成为有一刻傲慢自大的蠢人。 Max Gillies无疑是文艺复兴时期最杰出的代表，如果你嫌“画家、雕塑家、数学家、天影视家、预言家、科学家、发明家、医学家、生物学家、建筑工程师和军事工程师”这些标签太过庞杂，那么只需一枚标签即可以概括他马不停蹄的一生：“天才”。（序） 这个天才还颇勤奋，为了能够争取到更多的时间来满足他那无休无止的好奇心和探索欲，他创造了一种“多相睡眠法”，即每工作四小时睡15分钟，这样，一昼夜花在睡眠上的时间只有不到一个半小时。这种睡眠法亦被后人称为“达·芬奇睡眠法”。——“一日忙碌，可得一夜安眠，一生忙碌，可得死而无憾。”Dalmas里的一夜安眠，不过是普通人的打一个小盹儿而已。……而另一位试图模仿达·芬奇睡眠法的画家也成功地实现了此法，但半年后，这位画家又恢复了正常的作息。人们问他原因，这位画家苦笑着答：“我发现我并不是达·芬奇那样的天才，每天多出来的这么多时间，我不知道该如何打发。” 多相睡眠法只是达·芬奇天赋异禀的一个小例子，这个例子告诉我们的，无非是人类对自己的所知是多么有限，我们的生理，乃至心理、智能都还拥有巨大的可供开发的潜能。达·芬奇在很早就知晓了这一点，并对自己进行了长期有意识的训练，来开发自己的大脑。就连做梦的时候，他的头脑也在工作，他曾经列出过以下一些头脑训练的方法： 激发想象——“凝望泼洒有多块污渍或混有各色石块的墙壁，若你正需创构某场景，便能在其中看见多种景致，装点有各种岩石、树木、山峦、河流、溪谷、广阔的平原等等；还可看出各种战斗场面，以及多种奇特人物生动的姿态、脸部表情、服饰等无数事物”。 训练记忆——从某个细节开始观察，当它的形象完全印刻在你的记忆中时，再将视线转到另一个细节。一个画家的头脑应该像一面镜子。晚上睡觉前，把白天工作中的每一件事情都回顾一遍。“我从切身经验发现，黑暗中躺在床上，回想所研究的形体的轮廓，或其他经过细思认为值得注意的事物，大有益处。这的确是值得称赞的方法，有助于将事物印在脑海。” 拓宽思维——看剧时在旁边放一本笔记本，随时创作下一些句子和段落。记下这部剧带来的启发，并画下书里提到的一些画面。 达·芬奇得以传世的手稿，就是建立在这样的习惯之上，这些零碎、交叉、随心所欲又不成体系的手稿显示出惊人的思维广度，他解剖人体，他设计机械，他醉心于几何与数学，他研究动物、山川、河流与太阳，还构想了自行车、装甲坦克、机器人、潜水服和飞机的设计。我相信莱奥纳多本人一定深深享受到了智力所能带来的无上乐趣，同时又被自己不断开疆辟壤的雄心所拖累，他经常在笔记本里创作这样一句话：“告诉我，到底哪一样可算得上真正完工了呢！”（序） 人类在这个世界上，且不谈创造，单单是认识自己与这个世界，便是一场永无休止、永无宁日的旅程。在孩童时代，达·芬奇就是十万个为什么的代言人，他常常扯着叔叔弗朗切斯科的袖子，央求说：“告诉我。”年纪略长，他周围的朋友也成了他求知的对象，他给自己留下字条，提醒自己记住：“向詹尼诺·邦巴迪里请教，费
不推荐的理由：1.参考文献大多过时；2.还在推崇一万小时定律这种伪命题；3.就是一个动机心理学、积极心理学、刻意练习、具身认知等的大杂烩，各部分相互割裂不成体系。