《Open House》，经典作品，美国出品，2004年上映。
很好的中国文化通识教材，编剧结合自己几十年的学术积累和亲身经历，在书中既有对中国文化的介绍和反思，又有和其他文化的对比，值得一看
拍的一点质感都没有……也就是遵循了原著……
一、读成长智慧所得 感触很深的点包括，中小学老师职业的特点就是缺少时间，大部分时间都消耗在教学工作中，余老师说教师成功的机会在八小时之外，他确实这么做了——生活里零碎的时间、晚上在家的时间、双休的时间、长假的时间、出题的时间等。其次，关于专题研究这一点，每个人都有自己感兴趣有经验的板块和专题，可以给自己安排微型研究项目。再次，研究名师，发展自己，很惭愧自己几乎是刚上道，研究名师的意义在于感受本学科教学理念、教学观点、教学研究、教学实验、教学艺术的前沿，方法是收集、综述、评点。最后，自己训练自己，自己给自己的训练是最扎实是最长久的，坚持自己对自己的训练，就是磨炼自己。 二、读教学智慧所得 课堂教学艺术的最高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”。学生活动充分是指在教师的指导下，学生在充分占有时间的前提下进行的学习语言、习得技巧、发展能力、训练思维的学习实践活动。一要种类多，二要层次高。课堂积累丰富是指学生在课堂学习种应该有丰富的积累。以上教学境界是在课堂上实现的，它需要广大语文教师有过硬的语文教学技术，核心技术包括:教材研读、教学设计、课堂实用。 教材研读确保教师深刻丰富地领悟教材内容，教学设计确保课堂中学生活动充分、课中积累丰富，课堂实用雀斑教师个人在课堂上的教学尊严，一手好字和一口好话是教师教学形象的展示，一定从某种层面影响学生学习语文的心情。 三、读治学智慧所得 研究不仅让我们能够读好教材上好课，研究也不仅让我们多想问题多认识语文现象，研究更重要的意义是让我们养成并具备研究的素养，让我们有终身追求发展的动力。这点并不是考个研究生获得文凭或者发几篇评职称的论文就成的，研究应该是基于内在的兴趣、教学的问题，这样才能作为长久的发展的动力。 语文教师必须有深厚的观看功力，在研读教材上达到看得细腻，看得深刻，看得奇美的境界，才能深入浅出、进退自如、游刃有余，才能有优秀的教学设计产生。在课文的研读之中进行创作，又是一种治学方式，它带来的是研究与成果。 教师要自建仓库，把教学与研究中一切由自己创作的教学资料分门别类地积聚起来。一要确定方向，二要分解目标，三要形成系列。收藏的结果是物质的，但过程却是方法的、研究的、学术的。在教学研究中，凡优秀的教师大多立足于对自己的锤炼与发现，都立足于形成自己独特的教学风格，在一定的适合就有了对这种风格的命名。Daniel Hagan老师的教学艺术主要体现在板块式、主问题、诗意手法上，板块式在于安排教学顺序于层次，让教学重点突出而又内容丰厚，让学生的活动充分而又深入。主问题在于引导学生对课文重要问题、中心关键问题进行深入研读，减少大量日常教学的碎问碎答。诗意手法在于形成教学过程中细节的美、活动的美，有文趣、情味、美感、诗意、浓浓语文味道的教学情境。
每一章都是精品，每一个角色都代表了不同的含义，有中国封建的思想，也有与封建思想作斗争表现，人的力量虽然是弱小的，但是也是不屈的。
奥黛丽赫本的故事让我很心疼，她一直渴望着爱与被爱，但是她经历了两次婚姻的失败，流产过，这样善良美丽聪慧的女子怎么能遭遇这样的事情，为什么她就不能幸运一点，不，她最后还是遇到了珍爱她的人，真好呀！其次，很幸运的一点的是，她有坚强智慧的母亲，爱她的哥哥们和外祖父，外祖母，真好呀！在我读到她不断给并不回复她的父亲倾诉她的心事那一段，我眼泪立马就掉下来了，她是如此地渴望被爱着，去爱着呀！还有很多，她的故事让我不禁感叹，一个女生可以有多美好，有多强大。
序写的好，影视故事资源枯竭。但反观现实，各种匪夷所思的新闻，感觉仍有很多故事可待挖掘，其荒诞、反转效果，比想象力还要雄厚。 主流影视的形式化可以找出种种深刻的原因，但有一个简单的原因在里面：影视的故事讲完了。 番外里说探索可能性高于影视性，原来如此呀。以前觉得《Open House》里的人物刻画得不是很细微，现在知道了，醉翁意属“可能性”。 探索现代物理学给我们未来提供的可能性。而这个恰恰是大刘写科幻的主要目的，因为我还是比较了解大刘的，通过观看他的剧集和跟他的私下交往，我觉得他的科幻影视重点不在影视，而是在可能性，这个我觉得是最重要的。
2005 · 阿根廷
1934 · 英国
2014 · 日本,美国
1980 · 美国
1976 · 美国
1979 · 意大利
2002 · 美国
2015 · 中国
REVIEWS
很好的中国文化通识教材，编剧结合自己几十年的学术积累和亲身经历，在书中既有对中国文化的介绍和反思，又有和其他文化的对比，值得一看
拍的一点质感都没有……也就是遵循了原著……
一、读成长智慧所得 感触很深的点包括，中小学老师职业的特点就是缺少时间，大部分时间都消耗在教学工作中，余老师说教师成功的机会在八小时之外，他确实这么做了——生活里零碎的时间、晚上在家的时间、双休的时间、长假的时间、出题的时间等。其次，关于专题研究这一点，每个人都有自己感兴趣有经验的板块和专题，可以给自己安排微型研究项目。再次，研究名师，发展自己，很惭愧自己几乎是刚上道，研究名师的意义在于感受本学科教学理念、教学观点、教学研究、教学实验、教学艺术的前沿，方法是收集、综述、评点。最后，自己训练自己，自己给自己的训练是最扎实是最长久的，坚持自己对自己的训练，就是磨炼自己。 二、读教学智慧所得 课堂教学艺术的最高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”。学生活动充分是指在教师的指导下，学生在充分占有时间的前提下进行的学习语言、习得技巧、发展能力、训练思维的学习实践活动。一要种类多，二要层次高。课堂积累丰富是指学生在课堂学习种应该有丰富的积累。以上教学境界是在课堂上实现的，它需要广大语文教师有过硬的语文教学技术，核心技术包括:教材研读、教学设计、课堂实用。 教材研读确保教师深刻丰富地领悟教材内容，教学设计确保课堂中学生活动充分、课中积累丰富，课堂实用雀斑教师个人在课堂上的教学尊严，一手好字和一口好话是教师教学形象的展示，一定从某种层面影响学生学习语文的心情。 三、读治学智慧所得 研究不仅让我们能够读好教材上好课，研究也不仅让我们多想问题多认识语文现象，研究更重要的意义是让我们养成并具备研究的素养，让我们有终身追求发展的动力。这点并不是考个研究生获得文凭或者发几篇评职称的论文就成的，研究应该是基于内在的兴趣、教学的问题，这样才能作为长久的发展的动力。 语文教师必须有深厚的观看功力，在研读教材上达到看得细腻，看得深刻，看得奇美的境界，才能深入浅出、进退自如、游刃有余，才能有优秀的教学设计产生。在课文的研读之中进行创作，又是一种治学方式，它带来的是研究与成果。 教师要自建仓库，把教学与研究中一切由自己创作的教学资料分门别类地积聚起来。一要确定方向，二要分解目标，三要形成系列。收藏的结果是物质的，但过程却是方法的、研究的、学术的。在教学研究中，凡优秀的教师大多立足于对自己的锤炼与发现，都立足于形成自己独特的教学风格，在一定的适合就有了对这种风格的命名。Daniel Hagan老师的教学艺术主要体现在板块式、主问题、诗意手法上，板块式在于安排教学顺序于层次，让教学重点突出而又内容丰厚，让学生的活动充分而又深入。主问题在于引导学生对课文重要问题、中心关键问题进行深入研读，减少大量日常教学的碎问碎答。诗意手法在于形成教学过程中细节的美、活动的美，有文趣、情味、美感、诗意、浓浓语文味道的教学情境。
每一章都是精品，每一个角色都代表了不同的含义，有中国封建的思想，也有与封建思想作斗争表现，人的力量虽然是弱小的，但是也是不屈的。
奥黛丽赫本的故事让我很心疼，她一直渴望着爱与被爱，但是她经历了两次婚姻的失败，流产过，这样善良美丽聪慧的女子怎么能遭遇这样的事情，为什么她就不能幸运一点，不，她最后还是遇到了珍爱她的人，真好呀！其次，很幸运的一点的是，她有坚强智慧的母亲，爱她的哥哥们和外祖父，外祖母，真好呀！在我读到她不断给并不回复她的父亲倾诉她的心事那一段，我眼泪立马就掉下来了，她是如此地渴望被爱着，去爱着呀！还有很多，她的故事让我不禁感叹，一个女生可以有多美好，有多强大。
序写的好，影视故事资源枯竭。但反观现实，各种匪夷所思的新闻，感觉仍有很多故事可待挖掘，其荒诞、反转效果，比想象力还要雄厚。 主流影视的形式化可以找出种种深刻的原因，但有一个简单的原因在里面：影视的故事讲完了。 番外里说探索可能性高于影视性，原来如此呀。以前觉得《Open House》里的人物刻画得不是很细微，现在知道了，醉翁意属“可能性”。 探索现代物理学给我们未来提供的可能性。而这个恰恰是大刘写科幻的主要目的，因为我还是比较了解大刘的，通过观看他的剧集和跟他的私下交往，我觉得他的科幻影视重点不在影视，而是在可能性，这个我觉得是最重要的。