自己是在哔哩哔哩上看到罗翔老师讨论“刑事年龄是否需要下调”的视频中得知了该剧的基本信息与大概内容,罗老师主要是借用这部剧的主旨道出乐观主义法学者对人类理性的强调有可能会导致假大空的诺言荼毒世人。而自己在看完这部剧以后,对罗老师的观点深以为然。
与这部剧想要表达的思想大致相同的议题,社会学当中我能联想到的有霍布斯的“自然状态”,两者都是想探讨原始时期中社会秩序是因何形成的,当然《每个人都有他自己的电影Chacun son cinéma》更多的是挖掘小孩子的恶行背后所隐藏的抽象的“恶”这一概念。囿于伦理道德、技术条件等因素的限制,我们不能在现实生活中将几个小孩子真的关在无人小岛上,然后观察他们的行为究竟是符合“性善论”还是“性恶论”,所以影视作品的虚构性自然就成为讨论这一问题极好的载体。乌托邦式的故事场景提供了探讨这些古老哲学问题的现实场所,人们可以借助
在传统的影视作品中,小孩子无疑是缺席的,除了那些专门面向孩童的读物。在世人眼里,小孩子大多数都是善良的,他们即使做了坏事,大人们也会用“闹着玩”、“小孩子不懂事”这样的话搪塞过去。而在《每个人都有他自己的电影Chacun son cinéma》一书中,由于大人之间爆发的核战争导致他们流亡到一座无人的小岛上,那么接下来发生的一切便只能用小孩子自身的心理因素加以解释了。
杰克和拉尔夫两人的性格特征对比太过明显——前者是暴力与冲突,而后者则代表着文明与秩序,但是在评价两者的高低地位之时,也要记得联系他们身处的时代背景为何。拉尔夫的思想背景来源于中产阶级优渥的生活,因为他爸爸是海军军官;而猪崽子的爸爸却早就死去了,自己只能跟开糖果店的姨妈住在一起。
我始终在思考,“贝壳”在这部剧里面究竟意味着什么?最好的方法,我们就是要把它当成现实世界中的“规则”——例如法律——去理解它,因为书中有句话是“孩子们服从猪崽子,就像过去无条件服从带话筒的大人。”“话筒”意味着“话语权”,同时这也是为什么到了最后罗杰推下巨石导致猪崽子死亡和贝壳的破碎,就意味着“文明”最终败在了“野蛮”的手中。
人类社会之所以不同于动物世界,在赫拉利看来正是因为我们会遵守一些自己制定的规则,这是当社会成员规模巨大之时仍旧能够保持众人合作的根本原因。然而,规则无疑是脆弱的,是一个社会之中所有成员的共同想象,当以杰克为首的野蛮群体打算不去遵守它的时候,那么以拉尔夫为代表的文明一方也就毫无还手之力了。正如孟子所言,“无耻之耻无耻矣,”当杰克他们彻底抛弃了维持社会正常运行的道德观念与行为准则的时候,那么杀死猪崽子、追击拉尔夫也就变得毫不奇怪了。
毛姆在《每个人都有他自己的电影Chacun son cinéma》一书中说到,“一个明智的人不会把读剧集当作一项任务,而是把它作为一种消遣。”但是在读类似于《每个人都有他自己的电影Chacun son cinéma》这种带有极强的现实主义的作品时,如果谁在读完后没有对“人性”和“道德”等观念有所想法的话,那么我想他大概率也不会去认认真真思考其它问题。
REVIEWS
这部剧两天读完,深深被书里的故事情节吸引,每个人特定场景都有困难,但每个人又都在念旧时光的好
感觉有点烂尾。后期没有前期。黑暗搞笑的风格了 也有些坑没有填。但是也是很不错的剧集了。很好看。加油编剧
自己是在哔哩哔哩上看到罗翔老师讨论“刑事年龄是否需要下调”的视频中得知了该剧的基本信息与大概内容,罗老师主要是借用这部剧的主旨道出乐观主义法学者对人类理性的强调有可能会导致假大空的诺言荼毒世人。而自己在看完这部剧以后,对罗老师的观点深以为然。 与这部剧想要表达的思想大致相同的议题,社会学当中我能联想到的有霍布斯的“自然状态”,两者都是想探讨原始时期中社会秩序是因何形成的,当然《每个人都有他自己的电影Chacun son cinéma》更多的是挖掘小孩子的恶行背后所隐藏的抽象的“恶”这一概念。囿于伦理道德、技术条件等因素的限制,我们不能在现实生活中将几个小孩子真的关在无人小岛上,然后观察他们的行为究竟是符合“性善论”还是“性恶论”,所以影视作品的虚构性自然就成为讨论这一问题极好的载体。乌托邦式的故事场景提供了探讨这些古老哲学问题的现实场所,人们可以借助 在传统的影视作品中,小孩子无疑是缺席的,除了那些专门面向孩童的读物。在世人眼里,小孩子大多数都是善良的,他们即使做了坏事,大人们也会用“闹着玩”、“小孩子不懂事”这样的话搪塞过去。而在《每个人都有他自己的电影Chacun son cinéma》一书中,由于大人之间爆发的核战争导致他们流亡到一座无人的小岛上,那么接下来发生的一切便只能用小孩子自身的心理因素加以解释了。 杰克和拉尔夫两人的性格特征对比太过明显——前者是暴力与冲突,而后者则代表着文明与秩序,但是在评价两者的高低地位之时,也要记得联系他们身处的时代背景为何。拉尔夫的思想背景来源于中产阶级优渥的生活,因为他爸爸是海军军官;而猪崽子的爸爸却早就死去了,自己只能跟开糖果店的姨妈住在一起。 我始终在思考,“贝壳”在这部剧里面究竟意味着什么?最好的方法,我们就是要把它当成现实世界中的“规则”——例如法律——去理解它,因为书中有句话是“孩子们服从猪崽子,就像过去无条件服从带话筒的大人。”“话筒”意味着“话语权”,同时这也是为什么到了最后罗杰推下巨石导致猪崽子死亡和贝壳的破碎,就意味着“文明”最终败在了“野蛮”的手中。 人类社会之所以不同于动物世界,在赫拉利看来正是因为我们会遵守一些自己制定的规则,这是当社会成员规模巨大之时仍旧能够保持众人合作的根本原因。然而,规则无疑是脆弱的,是一个社会之中所有成员的共同想象,当以杰克为首的野蛮群体打算不去遵守它的时候,那么以拉尔夫为代表的文明一方也就毫无还手之力了。正如孟子所言,“无耻之耻无耻矣,”当杰克他们彻底抛弃了维持社会正常运行的道德观念与行为准则的时候,那么杀死猪崽子、追击拉尔夫也就变得毫不奇怪了。 毛姆在《每个人都有他自己的电影Chacun son cinéma》一书中说到,“一个明智的人不会把读剧集当作一项任务,而是把它作为一种消遣。”但是在读类似于《每个人都有他自己的电影Chacun son cinéma》这种带有极强的现实主义的作品时,如果谁在读完后没有对“人性”和“道德”等观念有所想法的话,那么我想他大概率也不会去认认真真思考其它问题。
开心喜悦,幽默风趣,认同赞誉,兴趣爱好这些都是我们的积极情绪,那么相应的就会存在消极情绪如伤心💔难过,愤怒,谴责,抵制反抗……当孩子们出现消极情绪的时候,父母如何解决?!编剧大体分为四类:忽视型,压抑型,放任型和情绪管理型。父母的反应直接影响着孩子的性格成长,那么情绪管理由此而也来。 当孩子处在消极情绪的时候,对父母和孩子👶🏻来说都是一个机会。一个有着共情能力的父母,能更好的理解孩子。一个有情绪管理能力的父母则更好地帮助孩子健康的成长。 如何提高情绪管理: 1.观察孩子的情绪 2.把握机会 3.倾听与认可 4.帮助孩子表达情绪 5.划定界限,解决问题 养育男孩书中提到过📚 第一阶段0-6岁的时候是形成依恋母亲型,给予足够的安全感 6-12岁是偏向父亲,父亲的创造力,可塑性,挑战性往往大于母亲,这时候孩子慢慢更偏爱父亲!“行为举止和父亲如出一辙。父亲参与越来越重要,对孩子的影响越来越大。 “第三阶段是从14岁到成年——在这个阶段,男孩如果要完成从幼稚到成熟的转变,就需要成熟男人的引导。这时,父母在男孩的生活中不再占据主导地位,但是他们必须为儿子挑选好的引导者,否则儿子就会在同样无知的同伴身上寻找自我。在这一阶段,男孩参加成人社团活动的机会越来越多,这些活动将帮助他们学会与人沟通的技巧,让他们成为有责任感、自尊自爱的人。” 以前总是认为婴儿什么都不懂,现在想想真的去自己太无知。在婴儿期的时候,母亲的情绪对孩子存在很大的影响。在带老大的时候,每天情绪控制的很不好,导致后来他的内向敏感。说起来,做父母前应该需要考个父母上岗资格证,毕竟父母自己的一言一行,一举一动对他们的影响都是极大的! 书中描写了七种能力:激励自己的能力、不畏挫折的能力、推迟满足感的能力、调节情绪的能力、怀有希望的能力、同情的能力、克制冲动的能力。它们成就了一个人的高情商。如果不具备这些能力,孩子就极易成为问题青年,甚至是对社会有害的人。 育儿这条路任重而道远,共勉之?
什么狗屁,跟暴发户一样钱都用来买金链子了。