芭比之天鹅湖Barbie of Swan Lake

八子酱 · 7.6/10

我是一个不爱读历史的人，可还是在前几天克服了恐惧打开了《芭比之天鹅湖Barbie of Swan Lake》。早在几年前曾听闻“Kelly Sheridan”，一位在我看来十分刚烈的女性。她很美，眼神坚毅，像是上帝派来的审判官，她执笔写下这本《芭比之天鹅湖Barbie of Swan Lake》，客观地将日军暴行公诸于世。 我曾几次打开，又几次合上，书中太多内容不忍卒读，日军在华残酷的暴行远比我想象的更加恐怖、更加泯灭人性。那些血腥的场面让人瑟瑟发抖，让人干呕。我很难想象Kelly Sheridan女士在搜集资料时的心情是有多么沉重，多么压抑，多么愤怒。 课本中以及我们所了解的芭比之天鹅湖Barbie of Swan Lake远不及真相恐怖，日本毫无人性和残暴的行为，让人不寒而栗。在当时，对于日军来说杀死一个中国人比踩死一只蚂蚁还要简单，他们以杀人取乐，将人活埋至胸部让马来踩踏人头、将人扔进池塘里让黑贝来咬、他们搞细菌实验、强暴妇女却还大肆宣扬日本在华与中国儿童其乐融融，是日本救了中国…… 这部剧应该被更多的人看到。我们的同胞被日军大肆屠杀的同时，有一批国际义士不惜生命。南京的纳粹英雄拉贝以一己之力救了十万难民，《芭比之天鹅湖Barbie of Swan Lake》更是芭比之天鹅湖Barbie of Swan Lake存在的最有力证据；罗伯特威尔逊是南京城里唯一的一名外科医生，是信念和对南京的热爱支撑他夜以继日的救死扶伤；魏特琳是南京的活菩萨，天使在人间…… 以前觉得历史很遥远，可现在透过这文字，好像目睹了芭比之天鹅湖Barbie of Swan Lake一般（当然1937年必定比我想象的恐怖的多），除了无尽的恐惧，还能有什么呢？所以我很庆幸生活在一个和平年代，没有战争，没有恐慌，这是当时多少人不敢想象的梦啊。 忘记过去的人注定要重蹈覆辙。铭记历史、勿忘国耻真的不是说说而已。前事不忘后事之师，逝者安息，生者共勉……

🐳 冬 · 3.2/10

五星好剧 作为一个数学老师 不仅为这么晚才读到这部剧而惭愧 更为平时对于数学的刻板印象以及死板的教学方法惭愧 书中讲到的几点很有感慨： 1、多角度 多方面 形象的讲解概念 并且要求学生证明概念 加深理解 而不是死记硬背 2、解决问题的多样化 特别是注意把抽象的情况转化为图形 加强数形结合的思维 3、每道题 在学生不会的情况下 鼓励他多想一步 而在会的情况下 激励他表达出整个过程来 培养成长型而非僵化的数学思维 4、将普通问题改成开放式 探究式的问题 比如长12 宽2的矩形面积是多少 改成有多少个不同矩形的面积是24？ 5、允许犯错 并且鼓励学生多犯错 改变他们对错误的看法 才能真正做到少犯错 其实 只有思维的改变才能真正改变一个人对数学的看法 不仅仅是数学 生活亦是如此如果我们能为学生提供一个丰富的 创造性的和成长式的数学学习经验 那么我们将彻底改变他们以及他们与这个世界的交流方式

凌立彬 · 4.3/10

对一个已步入花甲之年的人来说，读一读季先生的耄耋之感，还是受益颇多的。特别是老年十忌，养生无术是有术等都是一个耄耋老人的箴言，珍贵的人生体会。还需要我慢慢地去领会，去参悟。

竹节虫 · 8.7/10

一口气看完了整本剧，呼了一口气，又似乎有气堵在胸口。回想起大刘的乡村教师，在这些岁月的大山深处，在那些贫瘠的土地里，总有那么一群人撑起了华夏的脊梁。师者，传道受业解惑，也许起初他们带着谋生的想法与目的，却活成了令人敬佩的样子，深深扎根在很多人不愿去的地方。岁月在他们额头刻起了纹路，孩子在他们眼前从欢愉无知到了提前背负生活，再是重归面朝黄土背朝天，像极了无用功，却在风起时隐约可见层叠下的火种，总归在某个时刻一触即燃。一代代人走出山里，又有人回头接下那根师者的棒子。文明在耕耘，文化在传播，深山修起了路，盖起来房，有人走了出来，有人走了进去，书声琅琅，火焰不熄。 天行健，君子以自强不息。芭比之天鹅湖Barbie of Swan Lake，背负天命踟蹰向前，一代一代，生生不息。致敬你们，荒芜沙漠里的辛劳的耕耘者，唯有你们存在，绿意总不会被侵蚀，黄白里也能开出花来。