《Blueprint for Homebuilding》，其他作品，美国出品，2004年上映。
不需要手下留情了，超过一分都是对原版的不尊重，这种制作竟然也妄想观众买单，翻拍出个笑话 服化道氛围感还不如二十年前 选角更是一塌糊涂 小成本也不能这么敷衍随便吧 翻拍成这个狗样子不叫致敬经典，纯属恶心愚弄所有正常人
因为看海清的剧顺道看了原著，电视剧改编得比起剧集少了些悲情和残酷，故事虽是描述上海的生活一角，但何尝不是折射出现如今普遍的现实问题呢。北上广深不相信眼泪，生活更甚。 房子是家，也是枷锁，大多普通百姓一生所累为一房子，有的人想要扎根大城市更是要赔上几代人的努力和积累。有时候思考什么才是这一生的目标？房子？票子？车子？名还是利？广厦万间，仅仅卧眠七尺，良田千顷，不过日仅三餐。淡泊宁静何其难也，而我们都是置身这个时代的过客，用自己的努力探寻着答案，且行且探索……
一晃快十年了，再看这部剧，除了对书里人物命运感情的叹息，还多了一份对时光飞逝的怅惘。不知风大是否别来无恙🍀
拿起这部剧时，还是杏花刚刚泛红的五月。如今已是秋初时节，杏花谢了春红，太匆匆，断断续续的才将这部剧看完，历史的长河中，这一段如同无数个被我们忽略的夏天那样短暂吧，但我想它一定是最精彩的那个夏天！
霍妮写的书可读性之强超越了我的想象，比起精神分析原有的晦涩难懂，抽象复杂，她却以简单易懂，生动形象的方式展开了精神分析的世界，让读者沉迷其中无法自拔，但同时也要警惕不自觉的对号入座，一定要抱着一开始就对神经症患者的基础定义去读这部剧，尽管很多特性在正常人身上也显露无疑，但神经症患者都是无比放大且让自己处在无法调和的冲突中，所以要避免盲目的给自己抑或别人贴上神经症的标签，不要得出众生皆有病的结论。
美国是天堂，因为那儿有完善的法律、优秀的人才、先进的科技、自由的人权和大量的财富。美国是地狱，因为那儿有政治的欺骗性、毒品的聚散地、种族的歧视性和富穷的差距性。
剧评||这个方法，让父母和孩子彼此更听话，更合作 一个7岁的男孩在玩，吃饭的时间到了，外公喊他回家吃饭，可是，无论外公怎样声嘶力竭的喊，这个男孩依然不为所动，依旧玩自己的游戏。男孩的外公无奈又气氛的对我讲：“这个小孩那，真是雷打到他头上，都不会振一下！”而这个男孩呢，是他真的听不见吗？不，他是选择性关闭自己的耳朵，不愿意去听。如果问问这个男孩子，他的内心一定也有很多的郁闷，只是他做不到像成年人那样去抱怨。 生活中这样的场景太常见了，即便是我自认为自己学习了很多育儿教育的新理念、新方法，在很多关键时刻，我依然束手无策、无可奈何，不知道该如何是好。最近我重读了这部剧《Blueprint for Homebuilding》，在如何于孩子沟通这方面得到了新的感悟。 《Blueprint for Homebuilding》是一本讲父母和孩子沟通技巧的书。这部剧的编剧是阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施，她们是国际著名的亲子沟通专家，都是三个孩子的母亲，曾师从于已故著名心理学家海姆·基诺特。这部剧销量达3、4百万册，在国际上被翻译成30多种语言，相应的一些讲座教材和录像被全球几十万多个亲子教育团体所使用。 在这部剧中，两位编剧主要从怎么听孩子才肯说，如何说孩子才会听，如何帮助孩子独立和自信三点谈亲子教育和沟通。 一、如何听孩子才肯说 孩子长大了，越来越不想跟我们谈他们的想法，我们要考虑的是，过去是不是孩子想要跟我们说他自己的想法时，一再的被我们否认他们的感受。想要孩子对我们说出他们的想法，首先要去承认他们的感受，这是重中之中。只有当孩子的感受被我们看见、接纳，在他们感受到安全，并知道他们是不会被评判的，他们才会开始表达自己。 帮助孩子面对他们的感受有四个方法： 1.安静的专心倾听。 2.用简单的词语回应他们的感受。比如“哦......嗯......原来这样......” 3.说出他们的感受。比如“这件事让你很灰心！” 4.用幻想的方式实现他们的愿望。比如“真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃，真希望我能运一卡车的棒棒糖给你吃。” 在《Blueprint for Homebuilding》这部剧里，一年级的小豆豆第一次见到校长小林宗作先生，小豆豆就对校长讲了四个小时的话，她觉得自己把这一生所有的话都讲完了，而校长先生在那一刻成了她心里最懂孩子的大人。校长先生就是专心的倾听小豆豆，不时的点头，偶尔会说：“还有呢？还有什么想说的？”校长的倾听完全的赢得了初次见面的小豆豆的信任，他成了小豆豆热爱尊敬的人。 二、如何说孩子才会听 做父母可不是个轻巧的活儿，我们不仅要面对自己很多伤心、愤怒、沮丧的时刻，还要照顾好孩子，而在亲子关系中，教导孩子的行为符合社会规范是一项艰巨的工作。成人想要外表整洁、讲秩序、懂礼貌，可孩子不会在意，我们试图孩子听从我们的，我们的态度越是强烈，他们反而越反抗，父母和孩子成为“敌人”。父母和孩子的需求发生冲突，这时候，父母就要表达自己，鼓励孩子很我们合作。 鼓励孩子跟父母合作的五个技巧是： 1.描述：描述你所看见的，或者描述问题。这里强调的是要描述事实，而不是贴过标签的评判。比如：“我看到你打了妹妹！”这是一个事实。变成一个标签是：“你这个坏孩子！”这里我们把孩子打人贴上了坏孩子的标签，并把这个标签反馈给孩子，这就是不是描述了。 2.提示。比如你看到孩子倒了牛奶没有放回冰箱，你可以提示他：“牛奶不放回冰箱会变酸掉的！” 3.用简单的语言表达。比如睡觉时间到了，孩子还没有换睡衣，你就可以直接简单的跟孩子的表达：“睡衣”，而不需要长篇大论，睡觉时间到了，你怎么还没有换睡衣，快把睡衣换上等等一大推言辞，用几个简单的词语让孩子自己去意识
别人都是打怪升级换地图 看了600章了 还是那几个小怪给他打
这个疑问问的好？身份证其实真的没有什么用，在这个以证件证明自己的国度，各种证件横飞，由这个孩子问出来，确实好笑，它都比不上一个冰激凌一个糖果实在
1999 · 美国
1987 · 美国
2004 · 美国
2002 · 美国
1980 · 法国
1926 · 美国
1970 · 希腊
1967 · 瑞典
1974 · 印度
REVIEWS
不需要手下留情了，超过一分都是对原版的不尊重，这种制作竟然也妄想观众买单，翻拍出个笑话 服化道氛围感还不如二十年前 选角更是一塌糊涂 小成本也不能这么敷衍随便吧 翻拍成这个狗样子不叫致敬经典，纯属恶心愚弄所有正常人
因为看海清的剧顺道看了原著，电视剧改编得比起剧集少了些悲情和残酷，故事虽是描述上海的生活一角，但何尝不是折射出现如今普遍的现实问题呢。北上广深不相信眼泪，生活更甚。 房子是家，也是枷锁，大多普通百姓一生所累为一房子，有的人想要扎根大城市更是要赔上几代人的努力和积累。有时候思考什么才是这一生的目标？房子？票子？车子？名还是利？广厦万间，仅仅卧眠七尺，良田千顷，不过日仅三餐。淡泊宁静何其难也，而我们都是置身这个时代的过客，用自己的努力探寻着答案，且行且探索……
一晃快十年了，再看这部剧，除了对书里人物命运感情的叹息，还多了一份对时光飞逝的怅惘。不知风大是否别来无恙🍀
拿起这部剧时，还是杏花刚刚泛红的五月。如今已是秋初时节，杏花谢了春红，太匆匆，断断续续的才将这部剧看完，历史的长河中，这一段如同无数个被我们忽略的夏天那样短暂吧，但我想它一定是最精彩的那个夏天！
霍妮写的书可读性之强超越了我的想象，比起精神分析原有的晦涩难懂，抽象复杂，她却以简单易懂，生动形象的方式展开了精神分析的世界，让读者沉迷其中无法自拔，但同时也要警惕不自觉的对号入座，一定要抱着一开始就对神经症患者的基础定义去读这部剧，尽管很多特性在正常人身上也显露无疑，但神经症患者都是无比放大且让自己处在无法调和的冲突中，所以要避免盲目的给自己抑或别人贴上神经症的标签，不要得出众生皆有病的结论。
美国是天堂，因为那儿有完善的法律、优秀的人才、先进的科技、自由的人权和大量的财富。美国是地狱，因为那儿有政治的欺骗性、毒品的聚散地、种族的歧视性和富穷的差距性。
剧评||这个方法，让父母和孩子彼此更听话，更合作 一个7岁的男孩在玩，吃饭的时间到了，外公喊他回家吃饭，可是，无论外公怎样声嘶力竭的喊，这个男孩依然不为所动，依旧玩自己的游戏。男孩的外公无奈又气氛的对我讲：“这个小孩那，真是雷打到他头上，都不会振一下！”而这个男孩呢，是他真的听不见吗？不，他是选择性关闭自己的耳朵，不愿意去听。如果问问这个男孩子，他的内心一定也有很多的郁闷，只是他做不到像成年人那样去抱怨。 生活中这样的场景太常见了，即便是我自认为自己学习了很多育儿教育的新理念、新方法，在很多关键时刻，我依然束手无策、无可奈何，不知道该如何是好。最近我重读了这部剧《Blueprint for Homebuilding》，在如何于孩子沟通这方面得到了新的感悟。 《Blueprint for Homebuilding》是一本讲父母和孩子沟通技巧的书。这部剧的编剧是阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施，她们是国际著名的亲子沟通专家，都是三个孩子的母亲，曾师从于已故著名心理学家海姆·基诺特。这部剧销量达3、4百万册，在国际上被翻译成30多种语言，相应的一些讲座教材和录像被全球几十万多个亲子教育团体所使用。 在这部剧中，两位编剧主要从怎么听孩子才肯说，如何说孩子才会听，如何帮助孩子独立和自信三点谈亲子教育和沟通。 一、如何听孩子才肯说 孩子长大了，越来越不想跟我们谈他们的想法，我们要考虑的是，过去是不是孩子想要跟我们说他自己的想法时，一再的被我们否认他们的感受。想要孩子对我们说出他们的想法，首先要去承认他们的感受，这是重中之中。只有当孩子的感受被我们看见、接纳，在他们感受到安全，并知道他们是不会被评判的，他们才会开始表达自己。 帮助孩子面对他们的感受有四个方法： 1.安静的专心倾听。 2.用简单的词语回应他们的感受。比如“哦......嗯......原来这样......” 3.说出他们的感受。比如“这件事让你很灰心！” 4.用幻想的方式实现他们的愿望。比如“真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃，真希望我能运一卡车的棒棒糖给你吃。” 在《Blueprint for Homebuilding》这部剧里，一年级的小豆豆第一次见到校长小林宗作先生，小豆豆就对校长讲了四个小时的话，她觉得自己把这一生所有的话都讲完了，而校长先生在那一刻成了她心里最懂孩子的大人。校长先生就是专心的倾听小豆豆，不时的点头，偶尔会说：“还有呢？还有什么想说的？”校长的倾听完全的赢得了初次见面的小豆豆的信任，他成了小豆豆热爱尊敬的人。 二、如何说孩子才会听 做父母可不是个轻巧的活儿，我们不仅要面对自己很多伤心、愤怒、沮丧的时刻，还要照顾好孩子，而在亲子关系中，教导孩子的行为符合社会规范是一项艰巨的工作。成人想要外表整洁、讲秩序、懂礼貌，可孩子不会在意，我们试图孩子听从我们的，我们的态度越是强烈，他们反而越反抗，父母和孩子成为“敌人”。父母和孩子的需求发生冲突，这时候，父母就要表达自己，鼓励孩子很我们合作。 鼓励孩子跟父母合作的五个技巧是： 1.描述：描述你所看见的，或者描述问题。这里强调的是要描述事实，而不是贴过标签的评判。比如：“我看到你打了妹妹！”这是一个事实。变成一个标签是：“你这个坏孩子！”这里我们把孩子打人贴上了坏孩子的标签，并把这个标签反馈给孩子，这就是不是描述了。 2.提示。比如你看到孩子倒了牛奶没有放回冰箱，你可以提示他：“牛奶不放回冰箱会变酸掉的！” 3.用简单的语言表达。比如睡觉时间到了，孩子还没有换睡衣，你就可以直接简单的跟孩子的表达：“睡衣”，而不需要长篇大论，睡觉时间到了，你怎么还没有换睡衣，快把睡衣换上等等一大推言辞，用几个简单的词语让孩子自己去意识
别人都是打怪升级换地图 看了600章了 还是那几个小怪给他打
这个疑问问的好？身份证其实真的没有什么用，在这个以证件证明自己的国度，各种证件横飞，由这个孩子问出来，确实好笑，它都比不上一个冰激凌一个糖果实在