《The Bite》，其他作品，美国出品，1975年上映。
狐狸与The Bite，玫瑰花与The Bite，你们彼此花费了时间，彼此认熟，感情就是这样建立的。大人们每天都忙碌着，却并不清楚自己在忙什么呢 孩子们的世界是最单纯的。抬头看看天，有木有属于你的那颗星星正闪闪发光
倪妮，喜提女版杨洋称号。
看过《The Bite》里拾纸救夫的故事，看过《The Bite》中平静的绝望，再看本剧中的文革一段，会有更大的感触。每一个惊心动魄的日子，彼时的日记里，莫不是平凡的一天，理所当然总是在瞬间变成猝然。世事无常，是郭四小姐的故事里最浓厚的背景，而背景里绽放出的无与伦比的传奇色彩，便是她内心坚守的闪耀从容。 我们都还没到回首一生的年纪，所以体会不到平淡下的坚强。我们还未真的看透人生的生离死别，所以倔强也是假装。我们有很多的自以为，以为自己是世界的中心，以为黑暗之后肯定是光明，以为刀剑加身亦能淡定从容。但是，生活有时会狠狠给你一巴掌，这一巴掌不是黄蘖禅师的佛家偈语，宣宗还俗为帝，佛法大兴。 这一巴掌会打碎你本已支离破碎的过去，然后还踏上几脚，染尽尘泥。 生活有时候比世间所有的花朵加起来都灿烂，生活有时候又比所有的乌云加起来都灰暗。 从容是乌云的金边，而不是暴风雨中的怒吼，从容不是决然对抗这个世界头破血流的能力，从容是妥协后谨守内心的双赢。 从容是西西弗斯手上推着的巨石，明知道最后一刻会回到原点，仍不对生活说停歇。 从容是地壳下的熔岩，纵然是几亿年的死火山，也不改内心的澎湃汹涌。 或许剥离出郭四小姐的人生阶段的每一个起伏，似乎她的经历也没那么传奇，但是，所谓的人生长恨水长东，所谓的明月易低人易散，从来都是文人的寄托，为生民立命，为天地立心，孔孟也是一种信仰。所谓的耶稣的苦难，所谓的共产主义，所谓的佛国菩提，都只是看见彩虹的奔跑，夸父望日的追逐。那种执着是纸鸢，线在手中，从容也无畏。 郭四小姐她没有任何信仰，她的从容，只是自己内心的坚守。她明知西西弗斯手中的巨岩，终究一次次轰然落下，仍旧会看到缝隙中开出的那一朵小花。
看了三集，撑不下去了。充斥着故弄玄虚的节奏感，虚假的人物逻辑，支离破碎的探案线索。看到县尉追踪，地道直通将军被困的铁笼这种侮辱观众的设计，毒发败退，这么多好评，只能说现在的营销真的恶心。
西游记里各色妖魔千方百计想捉住唐僧是想吃唐僧肉以达到长生不老，女儿国国王看上唐僧一直以为是一见钟情或者唐僧人品好长得帅之类的，读过一丁点佛经之后终于明白禅宗六祖惠能如此有才估计作为法相宗的创始人唐玄奘一定也是才华非凡的，西去取经路上的日记就写得文采飞扬。
我在芬兰住了很多年，但是并不是从事教育工作，所有的体验只是从家长的角度和在芬兰大学零零星星上了几年学的感受。 有关初等教育， 1，学校的教学质量非常不透明。芬兰的小学是没有任何公开排名的，学生的成绩/排名也不公开。这让家长们选学校时很头疼，很多都是根据各种的小道消息来选学校。比如我记得我给大儿子选小学时，就是去学校看看，如果是教学楼四周都是摄像头，那我的判断是这个学校的问题比较多，可能有比较多的欺凌事件和破坏学校设施的事件，所以学校才会这么严格监控。其他的家长也是用各种自己认为重要的指标来判断，比如很多土生的芬兰人尽量把孩子放在黑人或者外国人少的学校。 2，教育的平均化太严重。尤其是小学阶段，学校基本都没什么特点，老师主要的目标就是能把平均分弄得好看一点，这也就意味着老师的主要关照点是那些学习比较吃力的学生。毕竟把成绩从40分提高到45分，比从95分提高到100分要容易多了。 3，学校里比较好的学生根本得不到发挥。别说老师对他们没有关照，老师反而会放慢他们的进度。比如我的小孩在小学时，可能1/3的时间用来辅导他的同学了。 4，学校里的欺凌和种族歧视很严重。 5，学校极端的官僚主义，而且因为都是暗箱操作，老师根本也就没有压力/动力来改进教学。 高等教育， 1，跟工业脱节很严重，所以很多学生都是毕业=失业。 2，免费的高等教育意味着很多人根本不是来看剧的，很多老师/学校也根本不是想教书的。不论学生还是学校的主要目的可能都是从政府那里获得更多的补贴而已。很多学校/专业基本已经没有入学的门槛了，来者不拒，因为多一个学生意味着多一份财政拨款。而很多学生也是根本就不是在学习，拿着学生补贴，住着便宜的学生宿舍吃着便宜的学生餐，天天在混日子。 3，高等学校是芬兰最官僚的机构，这基本上是芬兰人的共识。 4，裙带关系及其严重。能当上教授的，很多都是关系户。
1989 · 加拿大
2001 · 法国
1988 · 美国
2001 · 波兰
1941 · 美国
1978 · 前苏联
1921 · 美国
2009 · 法国
REVIEWS
狐狸与The Bite，玫瑰花与The Bite，你们彼此花费了时间，彼此认熟，感情就是这样建立的。大人们每天都忙碌着，却并不清楚自己在忙什么呢 孩子们的世界是最单纯的。抬头看看天，有木有属于你的那颗星星正闪闪发光
倪妮，喜提女版杨洋称号。
看过《The Bite》里拾纸救夫的故事，看过《The Bite》中平静的绝望，再看本剧中的文革一段，会有更大的感触。每一个惊心动魄的日子，彼时的日记里，莫不是平凡的一天，理所当然总是在瞬间变成猝然。世事无常，是郭四小姐的故事里最浓厚的背景，而背景里绽放出的无与伦比的传奇色彩，便是她内心坚守的闪耀从容。 我们都还没到回首一生的年纪，所以体会不到平淡下的坚强。我们还未真的看透人生的生离死别，所以倔强也是假装。我们有很多的自以为，以为自己是世界的中心，以为黑暗之后肯定是光明，以为刀剑加身亦能淡定从容。但是，生活有时会狠狠给你一巴掌，这一巴掌不是黄蘖禅师的佛家偈语，宣宗还俗为帝，佛法大兴。 这一巴掌会打碎你本已支离破碎的过去，然后还踏上几脚，染尽尘泥。 生活有时候比世间所有的花朵加起来都灿烂，生活有时候又比所有的乌云加起来都灰暗。 从容是乌云的金边，而不是暴风雨中的怒吼，从容不是决然对抗这个世界头破血流的能力，从容是妥协后谨守内心的双赢。 从容是西西弗斯手上推着的巨石，明知道最后一刻会回到原点，仍不对生活说停歇。 从容是地壳下的熔岩，纵然是几亿年的死火山，也不改内心的澎湃汹涌。 或许剥离出郭四小姐的人生阶段的每一个起伏，似乎她的经历也没那么传奇，但是，所谓的人生长恨水长东，所谓的明月易低人易散，从来都是文人的寄托，为生民立命，为天地立心，孔孟也是一种信仰。所谓的耶稣的苦难，所谓的共产主义，所谓的佛国菩提，都只是看见彩虹的奔跑，夸父望日的追逐。那种执着是纸鸢，线在手中，从容也无畏。 郭四小姐她没有任何信仰，她的从容，只是自己内心的坚守。她明知西西弗斯手中的巨岩，终究一次次轰然落下，仍旧会看到缝隙中开出的那一朵小花。
看了三集，撑不下去了。充斥着故弄玄虚的节奏感，虚假的人物逻辑，支离破碎的探案线索。看到县尉追踪，地道直通将军被困的铁笼这种侮辱观众的设计，毒发败退，这么多好评，只能说现在的营销真的恶心。
西游记里各色妖魔千方百计想捉住唐僧是想吃唐僧肉以达到长生不老，女儿国国王看上唐僧一直以为是一见钟情或者唐僧人品好长得帅之类的，读过一丁点佛经之后终于明白禅宗六祖惠能如此有才估计作为法相宗的创始人唐玄奘一定也是才华非凡的，西去取经路上的日记就写得文采飞扬。
我在芬兰住了很多年，但是并不是从事教育工作，所有的体验只是从家长的角度和在芬兰大学零零星星上了几年学的感受。 有关初等教育， 1，学校的教学质量非常不透明。芬兰的小学是没有任何公开排名的，学生的成绩/排名也不公开。这让家长们选学校时很头疼，很多都是根据各种的小道消息来选学校。比如我记得我给大儿子选小学时，就是去学校看看，如果是教学楼四周都是摄像头，那我的判断是这个学校的问题比较多，可能有比较多的欺凌事件和破坏学校设施的事件，所以学校才会这么严格监控。其他的家长也是用各种自己认为重要的指标来判断，比如很多土生的芬兰人尽量把孩子放在黑人或者外国人少的学校。 2，教育的平均化太严重。尤其是小学阶段，学校基本都没什么特点，老师主要的目标就是能把平均分弄得好看一点，这也就意味着老师的主要关照点是那些学习比较吃力的学生。毕竟把成绩从40分提高到45分，比从95分提高到100分要容易多了。 3，学校里比较好的学生根本得不到发挥。别说老师对他们没有关照，老师反而会放慢他们的进度。比如我的小孩在小学时，可能1/3的时间用来辅导他的同学了。 4，学校里的欺凌和种族歧视很严重。 5，学校极端的官僚主义，而且因为都是暗箱操作，老师根本也就没有压力/动力来改进教学。 高等教育， 1，跟工业脱节很严重，所以很多学生都是毕业=失业。 2，免费的高等教育意味着很多人根本不是来看剧的，很多老师/学校也根本不是想教书的。不论学生还是学校的主要目的可能都是从政府那里获得更多的补贴而已。很多学校/专业基本已经没有入学的门槛了，来者不拒，因为多一个学生意味着多一份财政拨款。而很多学生也是根本就不是在学习，拿着学生补贴，住着便宜的学生宿舍吃着便宜的学生餐，天天在混日子。 3，高等学校是芬兰最官僚的机构，这基本上是芬兰人的共识。 4，裙带关系及其严重。能当上教授的，很多都是关系户。