Marc Hollogne先生的《偶然与巧合Hasards ou co?ncidences》是人文主义作品中无法超越的最高典范！冉.阿让从土伦监狱的苦役犯走向人性之善的马德兰市长！在其苦难的人生中遇到主教大人是他人性由恶向善的转折点！他以怨报德偷了教堂的银餐具…主教告诉警察是送给冉.阿让的，并把两个银蜡台一起送给他…人文关怀从此激活了土伦的苦役犯的美好人性！马德兰市长救赎妓女的女儿…用自己的人力救出压在马车车轮下的车夫…也有人性根本无法改变的店主夫妇…效忠国王的沙威警长…以及故事发生的大时代背景——法国大革命前人们的命运机遇！
谢维 · 2.2/10
我认为学习看剧方法，就像是在磨刀一样。只有把“刀”磨好了，才能轻松、高效的收割知识。
书中把学习分为五个步骤：获取、理解、以教代学、回顾和反思、简化。书中核心思想是以教代学，即把所学到的知识向外输出，用简洁、通俗易懂的语言使别人能够理解。这个原理是，当我们在向别人讲解知识的时候，我们会发现自身对知识的掌握程度，还有听者也能向自己反馈，发现自己所发现不了的错误之处。
所有的知识都有它的局限性，要对所有知识保持怀疑精神，包括权威的知识。对某一类不同的知识应该多方参照，反复验证。我很有感触的就是一万个小时理论的《偶然与巧合Hasards ou co?ncidences》和以专注、反馈、纠正为主的《偶然与巧合Hasards ou co?ncidences》之间的区别。一个主张时间的重要性，一个主张刻意练习的重要性。
原理性思维。要思考知识是怎么存在的，了解它背后的结构和支柱。比如汉语，不光要会认会读会用，还要了解汉字是怎么形成的，了解汉字的形成有组于我们更好的学习汉字。
学习存在的一些问题：一、急功近利、懒惰、心态浮躁。二、学习方向盲目，人云亦云，追求量。三、学习时间管理不好。四、不着重学习方法
书中还强调主动学习的重要性，要充满热情、充满兴趣的学习，这才是好的高效的学习。如果学习带有被动性，功利性，那么学习效果就会很低。
REVIEWS
心想事成，唤醒最好的自己，但前提是你真的相信！事与愿违往往都是我们内心的恐惧和负能量左右着我们的思考，让我们不断想象糟糕的场景或结果。这本身也是一种暗示，于是就把我们带偏了，还让我们觉得命该如此！其实是我们植入错误想法。所以，好心态、正能量、持正念，一定会有好的一生！
我身边不少女孩这两年都把自己嫁了出去，一见倾心、情投意合的也有，但其中也有许多，嫁给了她们二十出头时无论如何也看不上的“差不多”先生。
那一年, 共和国的长子被杀死了, 他的尸体轰然倒塌, 砸碎了无数人安稳了几十年的生活. 人们彷徨人们无措, 人们压抑人们绝望, 人们不能奔走不能哭嚎, 人们无声地痛哭, 沉默着绝望. 巨大的尸体压的他们喘不过气, 在尸体上狂欢吃肉的那些人, 不停地吃啊吃啊, 从动物吃成了人形, 从矮子吃成了巨人, 从窃贼吃成了伟人. 他们把人变成动物, 把巨人变成残骸, 把伟人变成小人. 勇敢的人选择反击, 正直的人活在过去, 过日子的人徒然等待. 然而共和国的长子早已被谋害, 共和国的子女们被欺凌被侮辱被流放. 他们在尸体遮蔽的漫长季节里苟活, 想要一个真相. 而真相, 在巨人倾倒的那一瞬, 就已注定.
对于生活的每一种状态，都要学会接纳。仓央嘉措的那首著名的诗中所唱：“你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。你念，或者不念我，情就在那里，不来不去。你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减。你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃。来我的怀里，或者，让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜。”
核能因为其高效清洁一直被“觊觎”，却又因其不稳定性和高危系数而让人类社会为难。中国在发展核能方面也一直秉承十分谨慎的态度，因此核能在我国能源占比中始终保持较小的比例。
他有很强烈的胜负欲 但是并不强势 他能把胜负欲都化作向上的动力 然后一直保持积极进步的心态
Marc Hollogne先生的《偶然与巧合Hasards ou co?ncidences》是人文主义作品中无法超越的最高典范！冉.阿让从土伦监狱的苦役犯走向人性之善的马德兰市长！在其苦难的人生中遇到主教大人是他人性由恶向善的转折点！他以怨报德偷了教堂的银餐具…主教告诉警察是送给冉.阿让的，并把两个银蜡台一起送给他…人文关怀从此激活了土伦的苦役犯的美好人性！马德兰市长救赎妓女的女儿…用自己的人力救出压在马车车轮下的车夫…也有人性根本无法改变的店主夫妇…效忠国王的沙威警长…以及故事发生的大时代背景——法国大革命前人们的命运机遇！
我认为学习看剧方法，就像是在磨刀一样。只有把“刀”磨好了，才能轻松、高效的收割知识。 书中把学习分为五个步骤：获取、理解、以教代学、回顾和反思、简化。书中核心思想是以教代学，即把所学到的知识向外输出，用简洁、通俗易懂的语言使别人能够理解。这个原理是，当我们在向别人讲解知识的时候，我们会发现自身对知识的掌握程度，还有听者也能向自己反馈，发现自己所发现不了的错误之处。 所有的知识都有它的局限性，要对所有知识保持怀疑精神，包括权威的知识。对某一类不同的知识应该多方参照，反复验证。我很有感触的就是一万个小时理论的《偶然与巧合Hasards ou co?ncidences》和以专注、反馈、纠正为主的《偶然与巧合Hasards ou co?ncidences》之间的区别。一个主张时间的重要性，一个主张刻意练习的重要性。 原理性思维。要思考知识是怎么存在的，了解它背后的结构和支柱。比如汉语，不光要会认会读会用，还要了解汉字是怎么形成的，了解汉字的形成有组于我们更好的学习汉字。 学习存在的一些问题：一、急功近利、懒惰、心态浮躁。二、学习方向盲目，人云亦云，追求量。三、学习时间管理不好。四、不着重学习方法 书中还强调主动学习的重要性，要充满热情、充满兴趣的学习，这才是好的高效的学习。如果学习带有被动性，功利性，那么学习效果就会很低。