Unscrew

岳岳 · 1.0/10

自此，再也不会看你的新剧，当年因枭宠医妃入迷，翻来覆去地看，记得许多情节。也去看了你其他的书，太多枭宠的影子，沿用差不多的故事框架，对人物塑造和逻辑不如从前，文笔，甚至是文笔，都变了。 你不过损失我一个读者而已。我也该结束梦想爱情了

如鲸向海 · 1.0/10

虽然我们不是哲学家，每个人心中其实都有一套自己的哲学，它指导我们面对人生的各种问题。通过读这部剧中分享的几位哲学家，如伊壁鸠鲁，苏格拉底，蒙田，叔本华，尼采等，面对人生问题的哲学思想，可以丰富我们的自我哲学，稍许减少一些迷茫。

Klay · 7.6/10

用时10小时58分钟，读完Clara Glynn的《Unscrew》。Clara Glynn的每一本剧都很好，这本尤其精彩。因为理解，因为共鸣。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生！”

念流年 · 3.2/10

看《Unscrew》时就有司徒末这个人，经常提到她的科学家老公，那天看小美好时弹幕出现了司徒末和顾未易，突然就想去搜搜看。哇，可以说是很甜了，江辰陈小希，司徒末顾未易.....这些剧集里面的故事真的太甜了，包括公子乔一和F君，真的就是我不喜欢这世界，我只喜欢你。 虽然说只是剧集，但我还是相信，这世界上有这样的爱情的。 司徒末，没有遇到你之前，我只能想象生命中多一个无法割舍的人会有的满足，就像南方的孩子只能想象雪会是什么样子。没有了你，就像你不能告诉孩子说你见到的其实不是雪，是盐巴。你之于我，是雪，若是没了你，天下的雪在我眼中也都只是盐巴。

、倩卿。 · 9.8/10

这书看后面的参考书目，就知道是集合了太多人的智慧。这类剧集因为涵盖的知识量过大、过砸，反而会让人观看难度增加，产生杂乱感。第一次看到书中每一部分后面都会有小结，看出编剧努力将每个知识点串联的努力。 但这或许也是一种知识诅咒，即使你串联总结了，因为心智模型和认知能力不同，依然会让人觉得散而吃力。 这类剧集的观看方法，或许最佳途径是放弃试图穿线的意图，看到哪个方法觉得有用，立刻去践行，践行之后这部分知识就成了内隐知识，可以学以致用，激发再度学习一个技能的热情。 试着回忆读过能复述的要点： 1、学习要增加难度，因为这会加强长期记忆 比如自我测试。 2、学习要穿插间隔进行 因为生活问题的呈现或考试的时候，所有内容都是打散了进行的，过于条理化属于集中记忆，容易忘掉的同时，受限于原来的条理，不适合快速检索调用，以解决问题。 3、任何学习都经历三个过程 编码：对信息或动作的初次接触，形成基础记忆，心里表征，这属于显性知识的部分，也属于短期记忆。 巩固：对心理表征强化巩固，使其记忆延长。对基础记忆部分进行思考、践行、反馈，显性知识演化为隐性知识的过程。 检索：巩固的同时要增加强度，同时学会和之前知识的链接。让新老知识不是散点式分布，而是产生联系，形成能够举一反三、活学活用的心智模型。 4、避免认知局限 比如记忆扭曲、比如邓宁—克鲁格效应、比如智商有限论。 建立自己的成长思维，而不是关注成绩，带着学到东西、解决某个问题的思维，会让人容易接受困难、正确面对尝试失败的必经；避免成绩思维，为了表现的很好，重复表现容易或已经擅长的东西，使自己被局限。 信息传输靠突触，人出生有1000亿神经元细胞，随着年龄变化，会发展出轴突，寻找树突，二者相遇形成突触和神经回路。这些就是智商构成的神经学解释，而每次的学习和练习，都是在建立新链接、强化弱链接，长期练习会提高智商。知识输入越多，新的突触形成越多，神经元间回路越顺畅而多元，调用知识经验能力越强，解决问题能力自然提高。表象上人的智商就提高了。 智商就是解决问题的能力。—李笑来 5、在最后以不同人群再次强调学习方法 对学生：自测增加难度，别总是重复观看，而不能估计自己掌握程度；穿插学习，让神经元多角度产生轴突和突触；间隔学习，增加难度，强化长期记忆；学会用记忆检索，尝试复述学习内容...... 对老师：要让学生知道太容易会忘记，增加难度貌似时间长了，但学习效果好；要用成长思维，而非成绩思维。 对在职人员：带着问题去学习效果最好？比如为了成功，我该如何去学习、去练习、去操作。即改传统的自上而下被动吸收知识，变成为了解决问题逆流而上。 培训者：模拟场景、思考办法、制定方案、测评。调动参与者热情。 这篇看剧笔记，就是读完纯粹回忆，也是一种践行，以前都是回看笔记整理。强化一下，输出就是自我增加难度。

LOKTAR · 8.7/10

这部剧的逻辑思维还有古文词汇量都很好，不同于一般重生文，可谓是精品。很喜欢，加油(ง •̀_•́)ง

糖，真好吃 · 3.2/10

滤镜不合适，打戏不精彩，演员不出彩，看后续吧！