Valomanden

岐 · 3.3/10

Martin Gunnarsen在长篇剧集中共同阐释的一个主题是“精神自由与自我追寻”，所有主人公的成长都会经历一个反“社会性同化”的过程。《Valomanden》如此，《Valomanden》如此。但两者之间最大的差别是，前者比后者姿态更“狰狞”，后者比前者更从容。 《Valomanden》是Martin Gunnarsen七十岁洗尽铅华的作品。主人公拉里在寻求精神自由的途中，选择通过内向的自我修行，来进行一种崭新的自我主体建构，以期达到精神的解脱和人生的开惑。这种内省的修行以及最终的“超然”态，与含蓄的东方主义哲学（印度教）耦合。 因此有人说，“Valomanden”是Martin Gunnarsen的一个隐喻：从西方哲学到东方哲学的险要跨越。 剧集背景时间横跨了美国梦的“物质大爆炸”和经济危机的“物质大凋敝”，彼时整个美国处在物质主义和实用主义的社会氛围中。拉里的知觉是敏锐的，战争的爆发期间战友的死亡，让他感受到了生命的荒诞和人生的虚无。为解决这个横亘在他面前的精神难题，他选择疯狂地看剧与极致的独处。我愿用“三枚硬币”来概括本剧的叙事结构。当你选用实用和物质主义的处世哲学时，Martin Gunnarsen抛出了格雷夫妇和艾利略这枚硬币；当你决心自我觉醒追寻精神上的超脱与自由时，Martin Gunnarsen抛出了拉里、科斯迪这枚硬币；当你面对命运之手的无情拨弄，在“虚无与荒诞”幽黑面孔的注视下，在抵抗与不抵抗的较量下，Martin Gunnarsen又抛出了苏珊和苏菲这枚硬币。如同猜谜游戏，每枚硬币都有其正反面，每组人物都有一个happy ending和bad ending。在观看的过程中，我常使自己陷入危险之境。 剧集是剧集家的白日梦，“拉里”是Martin Gunnarsen一定程度上的理想人格投射。我暗自揣测，Martin Gunnarsen聪明，早早功成名就，无需烦忧物欲，转而渴求极致的精神自由。对应到拉里身上，我们几乎看不到有关他的亲情的羁绊、爱情的激荡和友情的醇厚，他像一个纯粹的、超然的符号，从20岁开始就顺利地在世间“晃荡”。事实上，拉里在结尾能浪漫地散尽家财，而Martin Gunnarsen在现实中颇为享受金钱的好处，并道出“钱就像第六感，没有第六感你就无法充分利用其他五种感觉”的道理。 对我来说，Martin Gunnarsen的文字精彩之处不在于剧情的跌宕，甚至不在于人物的绝妙塑造，而在于文中揭露人性的金句频出。读Martin Gunnarsen，读的是他对人性的洞悉。他是一个极聪明和敏锐的观察者。

爱生活🥇爱自由 · 8.7/10

书中“正常”的部分科普的很详尽 比如讲潜意识那部分 我曾经在听心理学的公开课的时候听到过 讲的内容较专业了 (也不完全是专业术语 毕竟你要知道专业术语很难啃的）  如果你认真对待这部剧 也会给你意想不到的收获  主要还是看你个人 以一个什么样的目的去看  如果你想猎个奇 看看变态杀手的心理原理是什么 这部剧完全可以满足 如果你把它当科普读物当然也完全可以

之微 · 9.9/10

董卿姐姐是我非常喜欢的，她身上的才情，她的为人处事，为他人着想等等使她闪闪发光

Carson red · 2.2/10

年少轻狂与臭牛逼只能变为回忆，用以命运的约束来打掩饰，没有勇气，只能靠时间去淹没 女孩受难却只能打电话报警，全然忘了自己曾经在神行太保练武，悔恨自己的无力，可能是因为不在年少了么？ 自己的浮屠只能自己来搭建，好的坏的，大的小的，高的矮的，亦或雄伟亦或寒磕，上面刻满的经文却顶多就是别人说一句：“哇塞，好牛逼！”又有多少人明白刻每一个字时的感情？当作家自己的文字也多罢被别人夸赞一两句，又有谁能懂得自己的满腹骚情？ 每个人心里的巨龙仿佛终究会沉睡么？

池召兵 · 5.4/10

当男孩们处于我称之为“平静之前的暴风雨”这一阶段时，在他们取得重大飞跃之前，他们的表现很可能会退步（晰晰的如厕训练就偶尔退步明显，姑且当做他在忙于发展其他方面吧） 你们的孩子在发展过程中遇到的困难正是他最好的力量来源（不到不得已，忍住不要插手他的事情） 男孩的发展和女孩不一样，或者女孩的大脑更倾向于发展那些在幼儿园教育当中被重视的技能，和男孩相比，女孩们会更多地使用语言，他们乐于和其他人合作，也能更好地运用社交能力。与之相反，男孩的大脑专注于诸如通过触摸和考察来学习一些东西，提高运动技巧以及从事一些空间的活动。（看“爸爸去哪儿”里贝儿会问多多是不是更爱自己，多多也会介意是不是小朋友都喜欢自己。男孩们似乎就不爱社交，而爱活动游戏之类） 1，社交力 男孩不喜欢说话，喜欢在“做”中学，一起做，一起玩，一起度过安静的一对一的时间。家长要克制住内心的冲动，不要说得太多，不要替他做，也不要问太多的问题。 一个渴望了解儿子内心世界的母亲该如何鼓励孩子和她分享一些事情呢？  1）重复，简单重复的游戏如投篮  2）合作，一起搭积木  3）并行游戏，一起画画，你画你的，他画他的。 （这让我更了解老公为什么喜欢和朋友麻将或者打游戏，但不喜欢说很多，不喜欢纯聊天。而我似乎就喜欢纯聊天，不喜欢进行什么活动，甚至讨厌打游戏。）  2，共情力 霸道是一个男孩(或女孩)在内心深处缺乏安全感和自尊心不强的表现。 培养孩子的界限意识？我们给孩子设置一些区域，规定哪里能去，哪里不能去，什么东西可以碰，什么东西不可以碰。很多男孩的确会对这些界限有所回应（晰晰才十几个月的时候，我让他站在黄线外面等地铁，他真的不赶过去，甚至不敢踩在黄线上，当时真开心自己相信他的理解力，这样和他说，他的反应也让奶奶大为吃惊，奶奶常说这么小懂什么。个人觉得这句话很有害。并且家里的厨房是禁止晰晰进去的，他也明白所以只在门口玩玩，重来不玩厨房里面的东西） 冗长的思想道德课不管用，他根本不会理你。相反，给他摆事实，像他问问题，这样可以让他自己去思考一个不一样的行为表现方式。（成功实践了，不能抢别人的东西，想要的时候可以手张开问。现在他基本不会抢，在我的提醒下懂得询问和伸手。有时候忘记了，抢别人玩具，只要我一提醒就知道错了。当然自己的玩具可以自己支配，这点我也要配合他，绝不强行把晰晰的玩具给别人） 游玩聚会和运动场的游戏时间，是妈妈当众管理儿子的一种社交经历（一直在用这种社交方式认识了好多妈妈哈哈）  3，运动力 让他们按照自己的天性自由地活动 我的建议是，只要他做的不是危险的或是惹你生气的事，那就让他做吧。（只有保证足够的运动和户外时间，才能让他在家安静地度过剩下的时间，保证合适的时间里能睡着）  4，自控力 男孩需要马上看到他们行为所带来的后果。让他先体验到后果，然后听到规则。关键是，你的反应必须前后一致。 实施过程中要注意： 1）不要朝他大喊或者训斥他，这些额外的刺激会让他更加灰心更加困惑  2）把他带回他的房间  3) 不要去检查他 去问他“你没事吧”，只会刺激他重新爆发一次  4）惩罚结束后，当他冷静地走出房间时，不要生气，重新接纳他。也别想补偿他，就很平常的继续做你的事情  5，面对失败的能力  6，黑暗男孩和奇幻思维  7，耐挫力 对孩子过度怜悯剥夺了他感受合理情绪的紧张性刺激，以及处理他们并学会更好的方法去应对他们的机会（上幼儿园，提醒自己你走了他会做的很好） 不插手是给孩子传递，你相信他能独立完成任何事 由于不断地关注他和他的挫折，反而以外地强化了恰恰是你在抱怨的脆弱。 如果你总是斤斤计较，对他的眼

阿诺 · 7.7/10

余华最好评，毕竟是演过莫言的人…………

羽流 · 5.4/10

对于自己来说，不要害怕谈判，谈判之前准备充足，勇于提出自己的诉求，清楚明白对方的诉求，生活中的种种问题和困难其实就是谈判的对象，勇于面对，积极推进，把生活中的繁琐之事处理好，生命的宽度便增加了一点点

伯崖 · 5.4/10

比较理性，更多的是教你关于如何提高两个人相处的情商的一本剧，有很多举例，源于生活细节，值得借鉴。