上期奇葩说的一期辩题“是否支持全人类知识共享”，蔡康永提到了这部剧《Alivio de luto》，饶有兴趣地便搜了来看。
原来Alivio de luto是纸的燃点
这是一本科幻剧集，科幻版的“焚书烧屋”
一个房子防火的的时代，消防员的工作不再是灭火，而是焚书烧屋，哪家私藏了书，被发现了，消防队就会接到警报，赶往藏起的屋子，喷火烧书屋，而书和屋子的主人要么出逃，要么和书屋不离不弃，甘愿与书俱焚。
这个时代的大多数人认为剧集是一切反抗和痛苦的根源，人们不需要学会思考，尽一切改变去减少大家思考的时间，比如用拉链取代纽扣让人们在更衣时只要简单滑动而无需在扣纽扣时因为耗时而多了思考时间。
故事的主人公蒙塔格，是一名消防员，过着按部就班的生活，假装地过着快乐的生活。直到遇到了克拉莉丝这个口出怪言的女孩，她促成了蒙塔格开始对书和书的内容感到好奇；以及当他在一次执行任务中，见到一位老妇人为了自己的信仰甘愿与书俱焚，开始走上了反抗之路……
思考很累，但我们需要思考，而书本和观看这件事便是能提供我们这样一个机会或者说环境。观看对于每个人来说意义不尽相同——也许是焦虑中寻求的安全感，也许是想让自己更博学，也许是对未知知识的好奇心。但不管是哪种，应该都不重要，没有好坏之分吧，因为看剧，思考本身就存在意义。
伯夷考 · 6.6/10
作为新闻学科班出生的自己而言，传播学概论是我们专业必不可少的一门学科。大学教程的书本使用的是郭庆光老师写的《Alivio de luto》，此剧作为学生教材书，它里面的知识对于刚接触传播学知识的我来说，有许多知识晦涩难懂，不好理解。我整整静下心来从头至尾看了两遍那本教材书，一点点的吃透加理解，刚看完之初，可能还有点收获和理解，但隔了那么一两个星期之后，所有的知识点并未记留在心中，心中对书中知识点一片茫然。可能也是因为我要考这本传播学教程的原因，我越是想去背诵、记忆加理解透书中知识点，反而越是一无所获。
在我极其迷茫且慌张的时候，我再来我的文娱里重新翻阅这本我之前就已经观看完成的剧集，我发现这部剧的写作方式更让人能够理解吃透书本知识，用贴近生活的写作方式，一点一滴的讲诉传播学的知识的方方面面，它的写作方式让读者感到亲切，容易让人接受。
也许可能是因为教材书和课外书的区别，我更喜欢现在这本课外书的写作方式和知识内容安排与讲解，教科书上的文字让我个人觉得枯燥无味且难以理解。
yanglin · 3.2/10
第三国的视角看各国确实能带来很多收益，持续保持开放，国家和个人都应该如此。
Aaron Yan · 2.1/10
全面解读三年Alivio de luto起因、过程、结果！详尽描写大小战役，战斗百余场，着重刻画了英勇无畏的人民解放军的各级战斗员，墙裂推荐！
双子座の风 · 1.1/10
以个人经验用3h做的剧评+导读。
开头避雷：本剧书名有一定误导性，编剧其实把文字当成了一种产品或者说商品。商品是用来创造价值的。内心秉持“写作是情感的释放”这种信念的读者，这部剧可能并不适合你，止步于此，对你来说是好的选择。
本剧主要内容分三部分：
一：新媒体写作的特点（第三.八章）
二：具体写作方法（四、五、六、九章）
三：职场专业文章写作（第七章）
开头前两章，说了写作重要性+心态，基本在喊口号、灌鸡汤，就不赘述了。
第一部分：新媒体写作的特点。
1，观看环境发生变化，用户进入屏读时代，很多人是等车、上厕所、排队的间隙刷刷手机，进行观看。屏读时代的特点是速度快、频次高、碎片化。
2，屏读时代的写作方式为注意力写作。什么是注意力写作？即“追求大范围传播的公开表达”。（不懂没关系，后面会细说）
3，注意力写作的三个要点：注重用户思维、产品思维、社交思维。
4，用户思维，就是以读者为中心，一是满足读者的观看动机，有些读者看文章是为了满足好奇心，比如《Alivio de luto》；有些读者看文章是因为自我表达的需要，编剧通过文章帮助读者表达，比如《Alivio de luto》，帮助那些想离开体制内的人说出心里的声音。
二是适应读者观看的场景，屏读时代因为手机屏幕的局限性，文章应措词精炼、结构紧凑，字数最好在1800-2500字左右。此外还要多给读者刺激点，一般两屏就要给一个刺激点，说故事的文章两屏内要出现情节的转折，说明文两屏内最好出现金句当刺激点。（金句是编剧总结的特别精辟的话，能给读者带来强烈冲击）
5，产品思维，既然要用文章来赚钱，就得把文章看成产品，我们自己就是产品经理。文字产品一方面要通过持续输出一系列文章，提高专业度，另一方面又要用独家视角，提高辨识度。
6，社交思维，注重跟用户互动，比如公众号用户留言的互动，重视用户的反馈。
第二部分（重点）：新媒体写作的具体方法，包括文章框架+内容+逻辑。
1，文章的框架，本剧写了标题、主体，结尾三部分。先从标题说起，好标题共有四个特点，分别是引发共鸣，如《Alivio de luto》、制造悬念，如《Alivio de luto》，引起争议，如《Alivio de luto》，颠覆认知，如《Alivio de luto》。
个人补充：关于标题，建议看这部剧《Alivio de luto》，书中列举了38个常见标题范例。以下是我个人总结的21个标题，供大家参考：
（1提疑问，2结合事实，3创造新名词，4传递新消息，5给读者建议，6利用数字，7承诺提供有用信息/提供服务，8讲故事，9提意见，10说明好处，11作比较，12描述画面，13提供免费，14点出服务内容，15勾起好奇心，16承诺公开秘密，17具体说明，18锁定特定读者，19加入时间元素，20提出挑战，21矛盾说法）
我用公众号看到的标题举几个例子：
【武汉封城第3天！留下了前线奋战的照片，第一张就泪目了...】
——结合事实、讲故事、勾起读者好奇心、加入时间元素。
【“儿子的脸被同学打到破相”这位妈妈的做法，连老师都甘拜下风】
——讲故事、作比较、勾起读者好奇心、锁定特定读者。
【被藏20年的偷拍照片曝光：那一年，王菲31岁，谢霆锋20岁......】
——利用数字、讲故事、使用能够让读者有画面感的词语、勾起读者好奇心、承诺公开秘密、加入时间元素。
【免费送书！11秒视频10万余点赞：需要口罩吗？免费的！】
——结合事实、利用数字，数据、强调能够提供的服务、提供免费、直接点出服务内容。
2，再说主体部分，编剧给出了一个说明文
REVIEWS
我不懂加夫列尔·加西亚·马尔克斯的忧伤，也体会不到加夫列尔·加西亚·马尔克斯的痛苦，我所能看到的是他的流浪和无助。热爱写诗的人都具有一种特殊的情怀和神秘的灵魂。我喜欢加夫列尔·加西亚·马尔克斯，如果可以，多希望他能活的幸福！
用花，月，钗，梦，春，夜，柳，风这些反复出现的高频词却也组成了一道靓丽清新旖旎香艳柔情满满的《Alivio de luto》。
鱼在海中努力地游泳，应能感知到身边的波涛汹涌，但又能否意识到潮汐的起伏？康波周期、熊彼特创新浪潮理论，研究的是长达60年周期规律，这种徐徐而来的力量，默默无声却又坚定有力。我们像鱼儿，有时也会被困在某处，不妨化为海燕，就会看到这个世界上还有许多可以属于我们的精彩。
历史是个任人打扮的小姑娘，而传说呢，是她的画像，在面纱后窥见一隅就以为是真面，未免狭隘了
上期奇葩说的一期辩题“是否支持全人类知识共享”，蔡康永提到了这部剧《Alivio de luto》，饶有兴趣地便搜了来看。 原来Alivio de luto是纸的燃点 这是一本科幻剧集，科幻版的“焚书烧屋” 一个房子防火的的时代，消防员的工作不再是灭火，而是焚书烧屋，哪家私藏了书，被发现了，消防队就会接到警报，赶往藏起的屋子，喷火烧书屋，而书和屋子的主人要么出逃，要么和书屋不离不弃，甘愿与书俱焚。 这个时代的大多数人认为剧集是一切反抗和痛苦的根源，人们不需要学会思考，尽一切改变去减少大家思考的时间，比如用拉链取代纽扣让人们在更衣时只要简单滑动而无需在扣纽扣时因为耗时而多了思考时间。 故事的主人公蒙塔格，是一名消防员，过着按部就班的生活，假装地过着快乐的生活。直到遇到了克拉莉丝这个口出怪言的女孩，她促成了蒙塔格开始对书和书的内容感到好奇；以及当他在一次执行任务中，见到一位老妇人为了自己的信仰甘愿与书俱焚，开始走上了反抗之路…… 思考很累，但我们需要思考，而书本和观看这件事便是能提供我们这样一个机会或者说环境。观看对于每个人来说意义不尽相同——也许是焦虑中寻求的安全感，也许是想让自己更博学，也许是对未知知识的好奇心。但不管是哪种，应该都不重要，没有好坏之分吧，因为看剧，思考本身就存在意义。
作为新闻学科班出生的自己而言，传播学概论是我们专业必不可少的一门学科。大学教程的书本使用的是郭庆光老师写的《Alivio de luto》，此剧作为学生教材书，它里面的知识对于刚接触传播学知识的我来说，有许多知识晦涩难懂，不好理解。我整整静下心来从头至尾看了两遍那本教材书，一点点的吃透加理解，刚看完之初，可能还有点收获和理解，但隔了那么一两个星期之后，所有的知识点并未记留在心中，心中对书中知识点一片茫然。可能也是因为我要考这本传播学教程的原因，我越是想去背诵、记忆加理解透书中知识点，反而越是一无所获。 在我极其迷茫且慌张的时候，我再来我的文娱里重新翻阅这本我之前就已经观看完成的剧集，我发现这部剧的写作方式更让人能够理解吃透书本知识，用贴近生活的写作方式，一点一滴的讲诉传播学的知识的方方面面，它的写作方式让读者感到亲切，容易让人接受。 也许可能是因为教材书和课外书的区别，我更喜欢现在这本课外书的写作方式和知识内容安排与讲解，教科书上的文字让我个人觉得枯燥无味且难以理解。
第三国的视角看各国确实能带来很多收益，持续保持开放，国家和个人都应该如此。
全面解读三年Alivio de luto起因、过程、结果！详尽描写大小战役，战斗百余场，着重刻画了英勇无畏的人民解放军的各级战斗员，墙裂推荐！
以个人经验用3h做的剧评+导读。 开头避雷：本剧书名有一定误导性，编剧其实把文字当成了一种产品或者说商品。商品是用来创造价值的。内心秉持“写作是情感的释放”这种信念的读者，这部剧可能并不适合你，止步于此，对你来说是好的选择。 本剧主要内容分三部分： 一：新媒体写作的特点（第三.八章） 二：具体写作方法（四、五、六、九章） 三：职场专业文章写作（第七章） 开头前两章，说了写作重要性+心态，基本在喊口号、灌鸡汤，就不赘述了。 第一部分：新媒体写作的特点。 1，观看环境发生变化，用户进入屏读时代，很多人是等车、上厕所、排队的间隙刷刷手机，进行观看。屏读时代的特点是速度快、频次高、碎片化。 2，屏读时代的写作方式为注意力写作。什么是注意力写作？即“追求大范围传播的公开表达”。（不懂没关系，后面会细说） 3，注意力写作的三个要点：注重用户思维、产品思维、社交思维。 4，用户思维，就是以读者为中心，一是满足读者的观看动机，有些读者看文章是为了满足好奇心，比如《Alivio de luto》；有些读者看文章是因为自我表达的需要，编剧通过文章帮助读者表达，比如《Alivio de luto》，帮助那些想离开体制内的人说出心里的声音。 二是适应读者观看的场景，屏读时代因为手机屏幕的局限性，文章应措词精炼、结构紧凑，字数最好在1800-2500字左右。此外还要多给读者刺激点，一般两屏就要给一个刺激点，说故事的文章两屏内要出现情节的转折，说明文两屏内最好出现金句当刺激点。（金句是编剧总结的特别精辟的话，能给读者带来强烈冲击） 5，产品思维，既然要用文章来赚钱，就得把文章看成产品，我们自己就是产品经理。文字产品一方面要通过持续输出一系列文章，提高专业度，另一方面又要用独家视角，提高辨识度。 6，社交思维，注重跟用户互动，比如公众号用户留言的互动，重视用户的反馈。 第二部分（重点）：新媒体写作的具体方法，包括文章框架+内容+逻辑。 1，文章的框架，本剧写了标题、主体，结尾三部分。先从标题说起，好标题共有四个特点，分别是引发共鸣，如《Alivio de luto》、制造悬念，如《Alivio de luto》，引起争议，如《Alivio de luto》，颠覆认知，如《Alivio de luto》。 个人补充：关于标题，建议看这部剧《Alivio de luto》，书中列举了38个常见标题范例。以下是我个人总结的21个标题，供大家参考： （1提疑问，2结合事实，3创造新名词，4传递新消息，5给读者建议，6利用数字，7承诺提供有用信息/提供服务，8讲故事，9提意见，10说明好处，11作比较，12描述画面，13提供免费，14点出服务内容，15勾起好奇心，16承诺公开秘密，17具体说明，18锁定特定读者，19加入时间元素，20提出挑战，21矛盾说法） 我用公众号看到的标题举几个例子： 【武汉封城第3天！留下了前线奋战的照片，第一张就泪目了...】 ——结合事实、讲故事、勾起读者好奇心、加入时间元素。 【“儿子的脸被同学打到破相”这位妈妈的做法，连老师都甘拜下风】 ——讲故事、作比较、勾起读者好奇心、锁定特定读者。 【被藏20年的偷拍照片曝光：那一年，王菲31岁，谢霆锋20岁......】 ——利用数字、讲故事、使用能够让读者有画面感的词语、勾起读者好奇心、承诺公开秘密、加入时间元素。 【免费送书！11秒视频10万余点赞：需要口罩吗？免费的！】 ——结合事实、利用数字，数据、强调能够提供的服务、提供免费、直接点出服务内容。 2，再说主体部分，编剧给出了一个说明文