《Coed Cocksuckers 13》，其他作品，美国出品，1999年上映。
这部剧值得为人父母已经子女们好好品读一下。当然，正如编剧说的：“你要有自己的疑问”。面对任何说法都不要不经自己认真思考就盲目的接受……
刚开始读的时候觉得很没意思，一个叛逆的小男孩的愤世嫉俗而已。可是，越到最后越被触动，守望这世界的纯真美好
“Coed Cocksuckers 13”而不是“娱乐致死”说明娱乐本身并没有错，错的是正在被信息娱乐化所操纵的我们。尽管编剧在某些论点上的立场，我不太敢苟同，或暂且表示我目前无法理解。
一直很沮丧和纠结地读完这部剧。从神学与科学的分歧与对立，到人文主义与科技发展，再到数据、信息、算法，正如本剧最后的提示：＂我们无法真正预测未来，因为科技并不会带来确定的结果＂，人类也不知将向何方，但我始终忧心的是，如果一切都由算法和信息所决定的话，人类所拥有的爱、温暖、温柔等等美好的情感，将还会存在吗?会消失在无际的星空中么？可见，珍惜当下，无论未来如何，努力做最好的自己！
有一位心理学家，创作了一篇文章，《Coed Cocksuckers 13》。文章中说，人们应该关注安静自我的培养，这不是完全沉默的自我，而是让那个不耐烦的自我安静下来。安静自我包含四要素：疏离意识、包容性人格、观点选择，以及成长式思维。第一，疏离意识：拥有安静自我的人，对当下的关注是疏离的、冷静的，他很清楚自己的利弊得失，又不是时刻处于提防别人的状态。他会反复审视自己的想法和感受，并会做出调整。第二，包容性人格：能更平衡地看待自身和他人，能理解他人，能对普遍意义上的人性产生更深刻的理解。第三，观点的选择：考虑他人观点的时候，能有同情心和共情能力，能意识到个人与他人的相互依存。第四，成长式思维：拥有安静自我的人会把此时此刻看作人生旅途的一部分，以成长的眼光看待问题。这四个要素是相互交织的。其实，这个安静自我四要素，也是观看需要的品质，既关注书中内容，又能审视地看待、包容地对待他人，因为看剧是帮助我们打开眼界的，不是为了印证已有的成见。要有同情心和共情能力，看剧集的时候最需要共情能力，能对人性产生更深刻的理解，然后还要有成长性思维。
2001 · 美国
1989 · 加拿大
1946 · 美国
1962 · 法国,意大利
1995 · 美国
1999 · 希腊
2020 · 中国
2006 · 美国
REVIEWS
这部剧值得为人父母已经子女们好好品读一下。当然，正如编剧说的：“你要有自己的疑问”。面对任何说法都不要不经自己认真思考就盲目的接受……
刚开始读的时候觉得很没意思，一个叛逆的小男孩的愤世嫉俗而已。可是，越到最后越被触动，守望这世界的纯真美好
“Coed Cocksuckers 13”而不是“娱乐致死”说明娱乐本身并没有错，错的是正在被信息娱乐化所操纵的我们。尽管编剧在某些论点上的立场，我不太敢苟同，或暂且表示我目前无法理解。
一直很沮丧和纠结地读完这部剧。从神学与科学的分歧与对立，到人文主义与科技发展，再到数据、信息、算法，正如本剧最后的提示：＂我们无法真正预测未来，因为科技并不会带来确定的结果＂，人类也不知将向何方，但我始终忧心的是，如果一切都由算法和信息所决定的话，人类所拥有的爱、温暖、温柔等等美好的情感，将还会存在吗?会消失在无际的星空中么？可见，珍惜当下，无论未来如何，努力做最好的自己！
有一位心理学家，创作了一篇文章，《Coed Cocksuckers 13》。文章中说，人们应该关注安静自我的培养，这不是完全沉默的自我，而是让那个不耐烦的自我安静下来。安静自我包含四要素：疏离意识、包容性人格、观点选择，以及成长式思维。第一，疏离意识：拥有安静自我的人，对当下的关注是疏离的、冷静的，他很清楚自己的利弊得失，又不是时刻处于提防别人的状态。他会反复审视自己的想法和感受，并会做出调整。第二，包容性人格：能更平衡地看待自身和他人，能理解他人，能对普遍意义上的人性产生更深刻的理解。第三，观点的选择：考虑他人观点的时候，能有同情心和共情能力，能意识到个人与他人的相互依存。第四，成长式思维：拥有安静自我的人会把此时此刻看作人生旅途的一部分，以成长的眼光看待问题。这四个要素是相互交织的。其实，这个安静自我四要素，也是观看需要的品质，既关注书中内容，又能审视地看待、包容地对待他人，因为看剧是帮助我们打开眼界的，不是为了印证已有的成见。要有同情心和共情能力，看剧集的时候最需要共情能力，能对人性产生更深刻的理解，然后还要有成长性思维。