拔哥的故事下

老S · 1.1/10

学习用书。 听课启迪：所有的精神痛苦都来源于内心的冲突。 要么解决它、要么接纳它。

玛嘉烈和玛嘉蓓 · 5.5/10

实在看不下去了，太伤脑。人际关系好复杂。现实和梦境乱了乱了。

简捷 · 9.9/10

最后一个故事告诉我们，学好外语是多么重要的事，不然会与心爱的人擦肩而过。

风的手语 · 1.0/10

非常适合推荐给初高中生读的一本剧（送了还在上初中的表弟一本）。也适合有志于学习汉语言影视的人，就算是中文系的学生，也可以读一读。语文老师也可从中看到理想的语文课的样子。 因为是写给民国初中生的，所以有些内容没有深入讲解。但是能提纲挈领地系统学习一下语文相关的一切，开阔思路，根据文章中提到的一些点，再深入下去。 书中有一些现代语文课堂上少有的通透的讲解，印象很深的是《拔哥的故事下》那一篇，学了这么多年作文课，没有哪位老师讲得这么直白明了过，之前我还一直以为写作文只能自己悟，没什么公认的具体方法。但没想到，书中给出的“回问自己”的方法就很好。还有看剧笔记如何写那一节，举了很多例子，以及写的方向。方法具体，很容易上手。 另外《拔哥的故事下》这一节，解决了我多年的困惑，编剧说，古今人练字写字的标准不一样，要与时俱进。现代人写字要讲究匀整。“写下字来如果单是各个匀整，而不能通体匀整，看去就觉得刺眼。（我一直觉得自己的字单个还可以，整体却看着不舒服）所以你们练字，除了各个匀整以外，更须求通体的匀整。这也可以从碑帖方面得到益处。譬如你们拿一本字帖来看，不只看它每个字怎样结构，还要看它上一字和下一字怎样联络，前一行和后一行怎样照应；这样多多留意，你们的眼睛就有了成竹了。当落笔的时候，更随时相度上下左右，总要把每一个字摆在最适当的地位；这样多多练习，你们的手腕就有了分寸了。眼睛和手腕一致，知其当然，又能实现这个当然，这样，你们的字就够得上水平线了。” 剧集与叙事文的区别，新体诗，修辞，这几篇对我启发也很大。下面概述一下这几章给我的启发。 剧集写作——要把编剧所看出来意义“含”到故事当中，让读者自己体味。就像一碗盐水，看不到盐，但一尝就能尝出来。如果直接把编剧的意见写出来，那就不是剧集，而是议论文了。 新体诗——很多人写新体诗只是写出几句话，但没有诗的意境，就不能称为诗。而想要写出诗的意境就需要多体验，多思想，多积累素材。 修辞——作风的源头是生活，没有深刻的生活，就没有深刻的作风。生活是修辞技术的源头。 书中私以为有趣的点也很多。印象深刻的是锦华和大文一对恋人——中学生的恋爱故事，没想到叶圣陶，夏丏尊两位大师思想如此开明，写了两人暗生情愫，误会，冷战，重归于好的全过程。不像如今对待早恋的态度… 还有对于教育制度弊端的讨论，虽然有时代局限，但如今看来也不过时。 另外主角乐华因为经济原因，失学当了工人，周围升学的同学都很佩服他，在他面前感到自愧不如。现如今大家对工人的态度已然大不同了。 最后分享书里的一句话。“书是文字写成的， 我还希望你于有字的书以外，更留心去读读没有字的书。在你眼前森罗万象的事物上获得新的触发。”

秋钦 · 6.5/10

2022.2.23 刚好是在俄乌冲突爆发之际，普京下令俄罗斯军队进入乌东地区，我在这一天读完了这部剧。 历史又一次的重演。 这是一本痛苦的书，也是一本真实的书。读一段就需要停下来缓一下的观看，让我这部剧读了很久的时间。战争中不止没有女性，也没有臭虫跳蚤，饥饿到去吃马粪的人群，没有杀人之后的颤抖，没有想活命的最终被射杀的逃兵，没有瘟疫，没有恐惧，没有临死的纵欲。 只有光鲜体面的英雄，只有爱国主义，也只能有这些。 都是碎片化的叙述，整本剧都是每个女人讲述的片段，关于自己对战争的记忆。但确无比真实，看到了战争里的个体是如何艰难生存的。 我昨天看到新闻乌克兰征兵：18-60岁的男性。发起战争的人永远不用受战争之苦，这公平么？ 愿世界和平🙏

路遇 · 3.3/10

自信和包容是一个民族能够张扬自己文化的唯一途径。我们曾经张扬过自己的个性，但是因为经验不足，所以失败了。但我们不能因此自大和自卑，因为闭目塞听总是辉煌之后的墓志铭。