奇妙的夏日

一飞冲天 · 9.9/10

內容簡介 開啟一段塵封的往事，心中有痛，但也看見希望。《奇妙的夏日》是《奇妙的夏日》系列的前傳。美麗的大學校園，一個個學生相繼離奇死，看似沒有聯系的凶殺案里，卻透露出讓人難以置信的死亡氣息。曾經歡快的校園生活，驟然一片死寂，方木美好的初戀也被永久封存。方木於偶然的機會發現了死亡借書卡。凶手就在身邊。他是誰？方木能阻止他嗎？第七個讀者，將會怎樣影響方木的人生…… 《奇妙的夏日》除了獨家長篇小說《奇妙的夏日》，還有四篇精彩的番外，分別是《奇妙的夏日》系列作品的重要補充，將《奇妙的夏日》系列構成了一個完整的環。 《奇妙的夏日》講述了心理畫像專家孫普如何由一名高校教師淪為殺人惡魔；《奇妙的夏日》講述了教化場計划發起時遭遇的種種事件，以及孤兒院院長不願提及的過去；《奇妙的夏日》，以警方卧底肖望為主角，將肖望打入黑惡組織的前后以及暗河之前的故事進行了大起底；《奇妙的夏日》，解答了《奇妙的夏日》最后的謎團：方木有沒有死？如果沒有，他是如何逃出地下暗室的？

古道至简18608914952 · 9.9/10

彩蛋中译者对这部剧的总结很到位，这样一个爱情故事是有些俗套的，但是因为编剧立足于哲学的思考与辩证，使得整本剧集充满了狡黠的机敏和智慧。回顾这部剧，几乎每一个爱恋情节，编剧都可以从中捕获到情绪和意识的变化，再用理性又主观的逻辑分析并观察，引申出一连串精彩而深刻的思考。原本是失控的情感心路，在结合哲学、心理学开展冷静辨析后，那些百转千回的情绪和情感，都找到了源头。这部剧有着太多精辟的妙句，像译者说的那样，是一场思想上的饕餮盛宴，再次钦佩下编剧的睿智的头脑与幽默有趣的灵魂。 读完这样一本剧，好像并不能给自己在情感处理上增添上一些智慧，无意识的冲动和复杂的情绪，总是比理性的分析来得简便，何况编剧从没有给出过什么真操实练的指导，如同编剧在最后一章爱情的经验里说的，“爱情教会善于分析的人一种谦逊，教会他认识到，无论怎么执着地去找不可改变的确凿真理，分析也永远都是有瑕疵的，因此从来都与谬误想去不远”。但是在编剧熠熠发光的思想之境浏览一番后，多少能让人学到一些小把戏，在应对情感困局时，可以把自我抽离出来，用稍微克制和冷静的第三视角去看待自己和他人，从这点来看，这个收获应该算是很珍贵了。

凡玲 · 3.3/10

一个社会是什么样子，就等于全社会所有成员一起合力的结果。每一个个人，在每一件事上都有许多选择权。要不要为利益造假行骗，要不要欺侮弱者，要不要因意见不合举报他人……每一件具体的事，都是由具体的人做的。单个人的命运或许会有随机起伏，但是对于千百万人组成的族群，其命运就一定会忠实符合因果律。最终社会所呈现出来的面貌，就是无数人在无数事上反复选择的后果。所以我们所处的环境也都是我们自己造成的后果，请保护好我们所处的环境吧！

李妍妍 · 8.7/10

人物性格饱满，情节生动，细腻，很引人入胜，某个刹那间感觉这也许真就是历史。其实三国的故事以及情节广为大众所周知耳熟能详，能在这样一段具有广泛群众基础的“历史”缝隙里穿梭的游刃有余，可见马亲王的功力。

ʚ.ɞ · 7.6/10

这部剧更像自我情感的抒发，有些观点感觉不太合理，在如今社会背景下，在两性关系中，难道不应该秉持男女平等的观念来看待问题吗？编剧似乎打破了这种平衡，所以心态上难免失衡，导致的直接后果便是在两性关系中将自己定位为受害者。

温晓华 · 6.6/10

从未读过如此精深的诗词鉴赏书。回想大学时开的古典影视课，竟没留下对唐诗宋词的印象，倒是以前很少读的诗经、楚辞、古诗十九首，花老师（我大学时的古典影视代课老师）讲的较多。近看央视的中国诗词大会、经典咏流传节目，促使我找出有关古诗词鉴赏的这类书读之。在读叶先生这部剧的同时，我也在看王国维的巜人间词话》。两相比较，我更喜欢叶先生的评价，因此叶先生的这部剧先读完了。作为古诗词爱好者，我谈不上对诗词有何鉴赏，但通过读这类书，我感到受益匪浅。恰好看到有关此剧的剧评，写的全面到位，遂全部摘录如下。 评未知演员《奇妙的夏日》 刘洋 当代词学泰斗未知演员先生的《奇妙的夏日》于2007年由北京大学播出社播出，是一部很有特色的宋词鉴赏著作，它是未知演员先生七册迦陵讲演集中的第二种。该剧成书方式也很特别，是由未知演员先生的录音演讲整理而成。未知演员先生认为，在课堂上的即兴发挥才能更体现诗词的生命力，所以她讲课不备讲稿，全由现场发挥，然后再由课堂录音整理成书。这种写书方式在大陆不常见，然而在海外却并不新鲜。德国大哲学家黑格尔的许多重要著作就是由学生的课堂笔记整理而成。选讲在这里有两层含义：一，名家是有选择的，北宋词坛名家辈出，未知演员先生在本剧中只选了晏殊欧阳修柳永晏几道苏轼秦观贺铸周邦彦等八位最有代表性的词家来讲，这八位词家又分别是北宋词初期中期和后期最有代表性的词作家,从而以点带面全面勾勒了北宋词的发展历程和成就；二，每位词家只选取了最有代表性的词作来讲，未知演员先生总是选取最能代表词家成就和独家风格的词来讲，多则一二十首，少则五六首，通过不多的几首词的鉴赏全面帮助读者提高鉴赏能力和品位，并了解作家的风格和成就。本剧还有很多值得注意的地方。 第一，未知演员先生在词的鉴赏中，善于从比较中揭示事物的特点。这一点在全书中是很突出的。在未知演员先生看来什么都可以比较，不同的作家的人生经历、性格、人生态度、作品风格和形式都可以拿来比较，同一个作家不同的时期的作品风格、人生态度也可以拿来比较。还可以把诸方面因素结合起来进行综合比较。正是通过广泛的比较，未知演员先生更加鲜明的揭示了不同词家的不同特点风格和成就。 通过陶渊明李后主和晏殊的比较，未知演员先生指明，在以纯真向人方面，陶渊明和李后主有相似的一面，在有反省有节制方面，陶渊明和晏殊有相似的一面。从而揭示出晏殊是理性的词人，他的作品是有反省有节制的，能使人从其所写的感情中，体会出思致的意味，同时还具备一种通达的观照的能力，通过观察事象之后内心会有一种智慧的照明，会对人生有所体会和觉悟。在感情方面，未知演员先生又用冯正中和晏殊比较，指出冯正中的感情表现得强烈执著，而晏殊的感情比较含蓄细腻。 未知演员先生比较了苏轼和秦观在受到打击后的不同表现。苏轼是乐观积极向上，用儒释道的修养把烦恼排解掉，对事情通古今而观之，形成了旷达的人生观。秦观则是悲观绝望。面对挫折这两种不同的反应同样反映在二者的作品里面。苏轼的词豪迈激越，在乌台诗案后苏轼写下了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的名句，融合了悲慨和超旷的精神。而秦观则写出“春去也，飞红万点愁如海”的悲伤语句。 在作品的形制上，未知演员先生比较了小令和长调，指出小令以感发取胜，在叙写方式上是一针见血，因为小令篇幅短小，没有很大的空间来铺陈叙述，所以必须写得非常扼要，马上打动读者。而长调则是讲究铺陈。柳永大力写长调重视铺陈和层次，他的铺陈是顺序展开的。周邦彦虽然受到柳永的影响，也很重视铺陈，但他的铺陈方法与柳永不同。柳永是顺序展开，而周邦彦是勾勒。柳永长调的展开是直接的、叙述性的，周邦彦的展开则是小

乘兴而归 · 5.4/10

影视出身的未知演员老师文笔果然不错，书中所显示出的中国当下二本学生面临的困境让人心有不甘却无可奈何。但字里行间都透露出不管在哪个时代、何种境况下，教育本身的价值是不变的，教育作为一种使人向善的途径应当为人所重视……

Sovy · 6.5/10

特意看完就是想好好吐槽这部剧，主角写的太让人无语了，但是年纪大了看不得结局这种煽情的，抹了两滴泪，算了，保持中立