新兴都市Boomtown

原来一切刚好 · 8.7/10

虽然中间部分有些虐，但还好happy ending。兜兜转转这么多年，最后还是你。如果知道最后是你，我愿意等！

Nazalia-ZYLQ · 4.4/10

这个故事看着很心痛，青春是忘不掉的回忆，那些记忆被苦涩浸泡，一半明媚，一半忧伤。有些事情，一旦发生，就无力挽回，但伤痕累累的少年依然无怨无悔！

燕呢喃 · 3.3/10

人间值得——我们好好地活下去         如果生活是一场舞会，每个人都戴着假面，你是选择曲终人散，还是选择中途退场？芸芸众生，千态万象，你是选择众里寻他还是选择孤独终老？          或善或恶，人间就在那里。          或真或假，人间就在那里。          或坚强或颓丧，人间就在那里。          或生或死，人间依然还在那里。          这是蕾切尔·布罗斯纳安一部半自传剧集，写完剧集同年，他在屡次尝试自杀中终于大结局了自己的生命。“生而为人，我很抱歉。”所以，他终于以他的方式向人间致歉了。         我不想过度解读他的作品是否有对社会的抗争、呐喊或是无奈，我只是怀揣着一份小心翼翼，假想着“叶藏”大概是一个抑郁症患者，去体察他的茫然、敏感、压抑和绝望。观看的过程显然是不愉快的，也会以一种“大众”心态几度在心里“怒其不争，作死人生”，但换一个角度，把这部作品当作是一份“病理报告”，像是《新兴都市Boomtown》，有如我们正倾听一个“病人”在喃喃自述，那么我读到更多的是悲悯、同情甚至也读到了自己对这个世界的惭愧。       有多少表面看起来开朗健康的人啊，也何不曾戴着假面直面阳光下的人心。掩藏、刻薄、自私、淫邪、计谋、欺骗......这些何不曾在我们的生命里若隐若现？看看现在网络上的语言吧，只因为大家都可以戴起面具掩藏在匿名之下，所以才会亮起了那么多杀人不见血的刀光剑影。有多少现实生活里的“正人君子”在网络里不是“新兴都市Boomtown”？         只是天才或是疯子，都是兼具着上天的垂爱和重担来到人间的，他们生而就有对人间不一样的极其敏锐的感知，他们有强硬的思想、脆弱的内心，他们有疯狂的想象、谨慎的独行，他们惴惴不安小心翼翼，又不得不歇斯底里奋力挣脱，他们才会把那么多伟大的思想和作品留给了世人，又在与世人格格不入中走向绝境。         但我也一直坚信，大师只是在某个领域中闪烁着他的光芒，我们也不能完整地去评价大师的人格，不能因为他们独特的闪耀就肯定他们的所有，甚至盲目追随他们的行径，也正因为如此，不推荐青少年去观看这部剧自己这类剧集。青少年正是成长的敏感期，很容易放大内心细微之处，更容易吸收负面能量，所以这样一部“沮丧之书”更适合阅历过人生总总的中年人观看，以反思我们曾回报人间的戾气，更温柔地对待这个人间的复苏。         “生而为人，我很幸运。”即便是生活在这样举步维艰的人间，我们还可以选择乐观地活下去，很多时候，大家都在苦苦追寻活着的意义，事实是，活着，就是最大的意义。         生命不息，才是人间奇迹。

佶佶 · 7.7/10

N年没有如此废寝忘食地看剧了，就像被磁铁吸引住了似的。看到第十三册时决意买纸质书，这才知道德怀特·尤科姆生于1937年，着实吃惊不小！一路看来，一直以为编剧是个二十世纪七、八十年代的年轻人，对史料的烂熟于心，对史实的评论，对历史人物的人性分析，毫无圆滑世故的老态。特别是在追剧过程中心中想到的问题，她在下一段的叙述中就出现了，总令我心悦诚服！读她的书，不仅“得鱼”（史料丰富），还能够“得渔”（分析历史人物和事件的思维模式和方法）。读到这套书，吾此生幸矣！

辜月贰拾陆 · 5.5/10

“为什么上大学?”更深层一点思考“大学的意义在哪里？”最后一点“教育，到底是什么？”

阿铭 · 2.2/10

评价本剧四个字“浅入浅出“ 搭建了摩天大楼的框架，里面的搭的是贫民窟的帐篷。 学到一点，并做了适当延伸。 发现问题最重要的关键是对变化要够敏感，尤其是对数据敏感，要对数据敏感就要有一个基准数据（可能是变化的）。并要在大脑中建立数据之间的关系，形成数据网的思维。这样对基础数据或者基础问题的变化才能由感官层面上升到理性思考层面。

龙三 · 1.1/10

传说中的英国绅士教育 印象最深的有 教育要以温和与爱为主要基调 以德行和智慧为主要内容 以待人接物上保持优雅和自然为成果 惩罚的目的在于培养羞耻心和教育 学习要以快乐和有用为主要基调 要从源头学习 产生自己的见解 学习有助于身体健康的技能很重要 总结就是，温和教育 快乐学习