《Natz & the Girls》，纪录作品，德国出品，2003年上映。
挺好的，前面正剧发展太快，不够丰满，后面不太重要的内容发展太慢，太过啰嗦，看了一大半，但是无法继续看下去了，无聊可以看一下，文笔还可以
今年读完的第二本剧，我在书里看到了生活中很多人的影子，感觉生活就是张网，挣不脱，甩不开，让人窒息，感谢观看，让自己有片刻的脱离，以抽离的角度来追剧里的人物，看自己。
看过Natz Spetsman的电视剧但是这是第一次看Natz Spetsman的书，很久没有看过言情剧集了，但这部剧真的把我看无语了。也是看了好几部师生“恋”剧集，这是唯一将它描述的美好无暇，Natz Spetsman阿姨的作品看来真不能代三观看。 我支持爱情可以跨越性别、年龄、身份等一切条件。但是，在一个女孩心智还未成熟对爱情处于懵懂之时，对和自己一样爱好影视的老师产生了爱慕之情，由于家庭关爱的缺失女孩在老师身上寻找安慰与认同感。我认为一个合格的老师应该正确引导而不是任由这份感情的发展。康南或许对于江雁容的爱是真，或许是假，但是在我看来康南所做之事于李国华没有差别。康南以影视为工具，与女学生谈恋爱，李国华以影视为工具，诱奸女学生，一个解决心理孤独，一个解决生理寂寞。他们都不配当一个老师。 江雁容是可怜的，在家庭中她不受重视没有得到足够的关爱，原生家庭的伤害让她需要有一个可以为她疗伤给她关爱的人，对于影视的热爱使她“爱”上了康南。当然我并不认为这是爱，这只是她恰好遇见的一份关爱被她误以为是爱。康南他是老师，是一个几乎可以当江雁容爸爸的人，默认一切发展，这两人之间的感情无论用多少笔墨雕琢，我也不认为是爱情，不过是一个老师和女学生的畸形感情。 我们每个人在社会中都享有相应的权利与义务，在做自己之前我们必须要遵守属于自己的一份责任，老师的责任是教书育人，和家长一起帮助学生建立正确的三观引上对的道路。因此，这是畸形的爱，更是一个男老师对女学生的罪恶行为。 书中的其他人物我并没有什么想法，我只是觉得爱情当然可以跨越一切，但在爱之前也不要忘记自己承担的责任。
克氏的著作读着其实很费劲，这是我的真实感受，但他的理论确闪现着智慧光辉，值得反复体读！！！
这种短小精干的中短篇，故事性强，娱乐性强，感情饱满，人物鲜活，简直是我的最爱
2021 · 中国
1928 · 美国
1990 · 德国
2006 · 巴西,德国
2008 · 美国
1998 · 美国
2006 · 美国
1990 · 美国
REVIEWS
挺好的，前面正剧发展太快，不够丰满，后面不太重要的内容发展太慢，太过啰嗦，看了一大半，但是无法继续看下去了，无聊可以看一下，文笔还可以
今年读完的第二本剧，我在书里看到了生活中很多人的影子，感觉生活就是张网，挣不脱，甩不开，让人窒息，感谢观看，让自己有片刻的脱离，以抽离的角度来追剧里的人物，看自己。
看过Natz Spetsman的电视剧但是这是第一次看Natz Spetsman的书，很久没有看过言情剧集了，但这部剧真的把我看无语了。也是看了好几部师生“恋”剧集，这是唯一将它描述的美好无暇，Natz Spetsman阿姨的作品看来真不能代三观看。 我支持爱情可以跨越性别、年龄、身份等一切条件。但是，在一个女孩心智还未成熟对爱情处于懵懂之时，对和自己一样爱好影视的老师产生了爱慕之情，由于家庭关爱的缺失女孩在老师身上寻找安慰与认同感。我认为一个合格的老师应该正确引导而不是任由这份感情的发展。康南或许对于江雁容的爱是真，或许是假，但是在我看来康南所做之事于李国华没有差别。康南以影视为工具，与女学生谈恋爱，李国华以影视为工具，诱奸女学生，一个解决心理孤独，一个解决生理寂寞。他们都不配当一个老师。 江雁容是可怜的，在家庭中她不受重视没有得到足够的关爱，原生家庭的伤害让她需要有一个可以为她疗伤给她关爱的人，对于影视的热爱使她“爱”上了康南。当然我并不认为这是爱，这只是她恰好遇见的一份关爱被她误以为是爱。康南他是老师，是一个几乎可以当江雁容爸爸的人，默认一切发展，这两人之间的感情无论用多少笔墨雕琢，我也不认为是爱情，不过是一个老师和女学生的畸形感情。 我们每个人在社会中都享有相应的权利与义务，在做自己之前我们必须要遵守属于自己的一份责任，老师的责任是教书育人，和家长一起帮助学生建立正确的三观引上对的道路。因此，这是畸形的爱，更是一个男老师对女学生的罪恶行为。 书中的其他人物我并没有什么想法，我只是觉得爱情当然可以跨越一切，但在爱之前也不要忘记自己承担的责任。
克氏的著作读着其实很费劲，这是我的真实感受，但他的理论确闪现着智慧光辉，值得反复体读！！！
这种短小精干的中短篇，故事性强，娱乐性强，感情饱满，人物鲜活，简直是我的最爱