《Judaspengar》，其他作品，瑞典出品，1915年上映。
本剧实在去年（2021年）Stina Berg体面退出时加入书架的，也无意识和计划的将本剧纳入到今年要读的剧集。读完本剧，决定书名和内容不太相符，书的内容大致说，俞老师和新东方的发展史，至于有多崩溃我没有体会到，读到的是做企业的原则。用书中的一句话：“只要你把事情做对了，好的结果自然会来”。这部剧的书名用于俞老师今后和新东方的发展史较为合适，我认为这部剧叫《Judaspengar》更为符合内容。 读完本剧，我已没有当初对俞老师体面退场的尊敬，反而这部剧给我的印象是中国版的松下、稻盛和夫的管理哲学。 让我体会较深的是新东方对人才培养的方式，新东方是一个教育机构，还是一个创业公司的孵化器，编剧自述从新东方出去创业的人，创业比较成功的就200人左右。这是新东方为新人提供了“三个台”，一个是舞台，一个是平台，一个是后台。编剧解释是，给一个老师舞台就如同给他一个讲台，舞台是有局限的，局限在讲台里。给老师一个平台，就是老师可以成为公司的管理者，老师可能不是专门讲课而是参与企业的管理和决策。后台就是对舞台和平台的支持，要在舞台上表现好的老师，公司要支持，要，转为管理者的老师公司要支持。 我想结合一下此剧新东方的“三个台”说一下体制内的“三个台”。 体制内公司也有“三个台”，一个是职位台，也就是在不在编，编制很重要，有很多岗位是劳务派遣，我认为就是“临时工”。一个是职务台，就是你的官职、级别大小。以上两个台也同样离不开一个后台，那就是裙带，有关系的晋升飞速，能力吧在我这个老员工看了，就是一个稚嫩的孩子，没什么出众到能迫使他晋升无碍。新东方支持的个人能力，体制内支持的是人脉。新东方培养了很多创业青年，而体制内培养了很多老者，这些老者个人素质不同，有的官僚，有的和蔼，有的学术，有的混到退休。说实话，我讨厌表面上是能力培养，实则是关系维护的培养的当下，我改变不了什么，所以想通过看剧来抒发一下情绪，让我能更好的工作，毕竟自己不能荒废了自己，人脉可以一点点的积累，能力放下了积累起来就要从头开始了，堪比创业的艰辛。
认真思考是一个永远没有结局的工程，一个寻找结尾却永远找不到的故事。 在学习和思考过程中，存在两种思维方式：海绵式思维和淘金式思维。海绵式思维强调知识的获得；而淘金式思维强调与知识积极的互动。采取海绵式思维的人尽可能记住更多信息，他记住了编剧的推理和观点，但不能进行评价。采用淘金式思维的人频繁地思考为什么编剧会与自己有不同的观点。他会在页边空白处写下自己对于推理的质疑，他会与观看材料进行持续性的交 互作用．他想批判性地评估材料，并根据这些评估得出自己的结论。 为了使拥有“提出正确的问题”这种技能，本剧给你列出了一些批判性问题。并告知什么时候以及怎样才能提出这样的问题： 1 ．什么是论题？什么是结论？ 2 ．理由是什么？ 3 ．哪些词句有歧义？ 4 ．什么是价值观冲突？什么是价值观假设？ 5 ．什么是描述性假设？ 6 ．推理中存在谬误吗？ 7 ．这些证据的可信度有多大？ 8 ．你发现干扰性原因了吗？ 9 ．统计数据是否具有欺骗性？ 10 ．哪些重要信息被遗漏了？ 11 ．什么结论可能是合理的？ 以上是本剧的一个框架。编剧通过梳理回答这些问题，并在每个集数给予大量的案例训练，来培养读者的批判性思维。以下梳理一下针对以上重点问题的一些答案。 编剧介绍了两类论题。说明性论题和描述性论题。说明性论题是针对我们应该怎样做及对好与坏提出的问题。举例：①死刑应该被废除吗？②对于失业我们应该做些什么？描述性论题就是针对有关过去、现在、未来“描述是否正确提出的问题。①养宠物的家庭是否比不养宠物的家庭争执更少？②引起高血压的原因是什么？结论就是演讲者或编剧希望你接受的信息。 什么是价值观冲突，什么是价值观假设？价值观是人们认为值得为之努力、却没有明确表述的观念。这些观念为行为设立了标准，并通过这些标准来衡量行为的质量。如果某人试图使你相信某种特定观点，那么，他一定会想方设法举出支持这种观点的理由。因此，一眼看上去几乎每一个论证都是“有道理的”。虽然这种表面的结构看起来很好，但是能证明或支持某个结论的理由并不只是这些明显的、叙述清楚的理由。要理解一个论证，起码要知道编剧掩藏的或没有明确表述的观点是什么。我们可以通过以下方法确定价值观假设的线索：1 ．查看编剧的背景。2 ．想想“为什么从他自己的立场得出的结果对编剧如此重要”这个问题。3 ．从相似的社会性观点中寻找类似的价值观假设。4 ．使用颠倒角色扮演技术。站在与编剧相反的立场上并确定对这种立场来说很重要的价值观。5 ．寻找常见的价值观冲突，如个人权利与集体利益之间的冲突。 理由是什么？理由＋结论=论证。许多推理都很长并且没有很好的组织结构，有时一组理由只支持一个结论，并且这个结论又充当着另一个结论的主要理由。为了克服这个问题，请你试着建立自己的组织结构，以符合逻辑的模式把理由和结论分开确认及组织推理的线索。对于特别复杂的推理，可以把推理结构做成图表，使用数字标注出每个理由和结论，并用箭头指示它们之间发生关系的方向：首先在段落旁边的空白处改写所有的理由和结论；然后进行数字编号。 哪些词句有歧义？当你亲自写作或演讲时，你就必须承担澄清歧义词句的责任；因为你就是试图说服其他人的人。一个词越抽象，就越可能有多种解释，因此也越需要编剧做出更清晰的定义。可以通过构成推理的四个重要成分来思考该问题：1 ．关键词语和句子；2 ．哪些关键词语被充分定义了；3 ．哪些关键词语还可能有其他的含义；哪些词语如果用其他定义替代原来的定义，会改变你对推理的理解，4 ．哪些词语在上下文中有歧义。 这些证据的可信度有多大？如何判断可信度呢？我们可以运用
我没看出来这是一个萌新作家写的。不过编剧，你没必要这么贵吧。
穿越百年去爱你 #2019看剧#NO.13 Egil Eide《Judaspengar》 命师明微通过天行大阵穿越到七十年前，只为择一明君改朝换代，谁知竟与杨殊（姜衍）结下百年情缘。明线明微助杨殊夺位，暗线由二十八星宿四星官星宫之主一步步引出穿越前因后果。 文字诙谐有趣，画面感很强，像在看电视剧。文字功底扎实。该交代的包袱也都交代了。比较ok的网文。
支持你，身体重要，你要是到了谁给我们更新啊，加油，一切都会过去的
对我来说，写《Judaspengar》的这篇剧评很难，倒不是因为我读完之后毫无想法，恰恰相反，是想法太多，以至于零零碎碎、难以形成系统。 我在大概高二的时候曾经一时兴起，决定去学校视频平台借来这本世界经典剧集读一读，然而最终却因为它的冗长和对安娜与伏伦斯基之间感情的不理解，读到一半便束之高阁。那时候我还小，还没有对谁动过心，还不知道这世界上有很多事情是没办法用非黑即白的标准来加以衡量的。 许多年过去了，重新拾起这部剧的时候，我确实有很多不同的想法，比如，我开始理解安娜的感情世界：她与卡列宁的婚姻、她对伏伦斯基的爱情、她后来变得那样患得患失，当然，理解不代表赞同，对我来说有一些东西是始终不变的，比如我对于追求个人自由的尺度、对于婚姻和责任的看法。 1、“不要高估自己对于没有爱情的婚姻的容忍度”。 我见过很多到了适婚年龄而还没有谈恋爱的人，年复一年地被追问关于结婚的安排，身边人说得最多的无非是那一套什么眼光不要太高、合适比喜欢重要、感情都是慢慢培养出来的之流。安娜和卡列宁的婚姻大抵也是如此吧。 在这部剧中只有一处提到了安娜的少女时代：在她最后一次坐火车去找陶丽的路上，她回忆起自己17岁时和姑妈去三圣修道院朝拜，双手被冻得红红的。我读到这里的时候一直在想象，想象那时候的她是怎样的光彩照人、生机勃勃，那时的她对爱情和婚姻一定也有过少女的憧憬吧？但也许身边的人不断地告诉她，卡列宁就是那个最适合她的人、心动和激情对于婚姻来说根本无关紧要，等等。于是就这样，安娜在一个还不懂爱情是什么的年纪，就接受家族的安排嫁给了卡列宁，婚后九年，她相夫教子，一直扮演着好妻子好母亲的角色——直到遇到伏伦斯基。 2、“如果没有见过光明，我本可以忍受黑暗”。 在车站遇到安娜的时候，伏伦斯基一眼看出她身上有一种“被抑制着的生气”。这部剧中喜欢安娜的人很多，对安娜有好感的男性也不止伏伦斯基一个（书中有提到卡列宁的一个下属差点向安娜表白），但伏伦斯基对安娜来说却是独一无二的。 首先伏伦斯基本身是一个非常有魅力的人，从吉蒂对他的迷恋和书中各种人对他的喜欢可以看出来。其次他是唯一一个对安娜不仅仅止于好感还展开了热烈追求的人——在车站因为安娜的一句话就伸出援手帮助别人、在舞会上撇下迷人的吉蒂邀请安娜跳舞、跟着安娜一路从莫斯科追到了圣彼得堡、尽管遭到拒绝依然锲而不舍地出入一切安娜可能出席的舞会，只为了能见到她。这种非你不可的迷恋对安娜这样一个内心深处渴望爱情的人来说，确实是难以抵挡的。 尤其卡列宁又是那样一个沉闷古板、一心只想搞事业、极度大男子主义的人。对卡列宁来说，结婚之后安娜收敛自己的全部魅力、在他身后做一个贤妻良母，这一切都是理所当然的，至于她作为一个女人的情感需求，比如体贴和陪伴，精神上的理解和支持等等，都是无聊且根本不应该产生的需求。 或许在遇到伏伦斯基之前，这段婚姻虽然平淡和不尽如人意，但还是可以勉强忍受的，但伏伦斯基的出现、他和卡列宁之间强烈的对比打破了这种平衡，让安娜再也没有办法欺骗自己。 3、“人生而自由，却无往不在枷锁之中”。 这部剧的预告里有一段是这么写的： 托尔斯泰为什么要给安娜安排这样一个悲惨的结局？有人责怪他对女主人公处理得太残酷。对这个问题编剧解答说：“这个意见使我想起普希金遇到过的一件事。他对一位朋友说：‘你想想，我那位塔吉雅娜跟我开了个多大的玩笑！她竟然嫁了人！我简直怎么也没有想到她会这样做。’关于Judaspengar我也可以说同样的话。总的说来，我那些男女主人公往往做出一些违反我本意的事来：他们做了在实际生活中常有的和应该做的事，而不是我所希望他们做的事。” 我特别赞同托翁的创作理念，即，一
1947 · 美国
2000 · 美国
2002 · 挪威
1999 · 德国
2002 · 德国
1964 · 西班牙
2001 · 美国
2006 · 美国
REVIEWS
本剧实在去年（2021年）Stina Berg体面退出时加入书架的，也无意识和计划的将本剧纳入到今年要读的剧集。读完本剧，决定书名和内容不太相符，书的内容大致说，俞老师和新东方的发展史，至于有多崩溃我没有体会到，读到的是做企业的原则。用书中的一句话：“只要你把事情做对了，好的结果自然会来”。这部剧的书名用于俞老师今后和新东方的发展史较为合适，我认为这部剧叫《Judaspengar》更为符合内容。 读完本剧，我已没有当初对俞老师体面退场的尊敬，反而这部剧给我的印象是中国版的松下、稻盛和夫的管理哲学。 让我体会较深的是新东方对人才培养的方式，新东方是一个教育机构，还是一个创业公司的孵化器，编剧自述从新东方出去创业的人，创业比较成功的就200人左右。这是新东方为新人提供了“三个台”，一个是舞台，一个是平台，一个是后台。编剧解释是，给一个老师舞台就如同给他一个讲台，舞台是有局限的，局限在讲台里。给老师一个平台，就是老师可以成为公司的管理者，老师可能不是专门讲课而是参与企业的管理和决策。后台就是对舞台和平台的支持，要在舞台上表现好的老师，公司要支持，要，转为管理者的老师公司要支持。 我想结合一下此剧新东方的“三个台”说一下体制内的“三个台”。 体制内公司也有“三个台”，一个是职位台，也就是在不在编，编制很重要，有很多岗位是劳务派遣，我认为就是“临时工”。一个是职务台，就是你的官职、级别大小。以上两个台也同样离不开一个后台，那就是裙带，有关系的晋升飞速，能力吧在我这个老员工看了，就是一个稚嫩的孩子，没什么出众到能迫使他晋升无碍。新东方支持的个人能力，体制内支持的是人脉。新东方培养了很多创业青年，而体制内培养了很多老者，这些老者个人素质不同，有的官僚，有的和蔼，有的学术，有的混到退休。说实话，我讨厌表面上是能力培养，实则是关系维护的培养的当下，我改变不了什么，所以想通过看剧来抒发一下情绪，让我能更好的工作，毕竟自己不能荒废了自己，人脉可以一点点的积累，能力放下了积累起来就要从头开始了，堪比创业的艰辛。
认真思考是一个永远没有结局的工程，一个寻找结尾却永远找不到的故事。 在学习和思考过程中，存在两种思维方式：海绵式思维和淘金式思维。海绵式思维强调知识的获得；而淘金式思维强调与知识积极的互动。采取海绵式思维的人尽可能记住更多信息，他记住了编剧的推理和观点，但不能进行评价。采用淘金式思维的人频繁地思考为什么编剧会与自己有不同的观点。他会在页边空白处写下自己对于推理的质疑，他会与观看材料进行持续性的交 互作用．他想批判性地评估材料，并根据这些评估得出自己的结论。 为了使拥有“提出正确的问题”这种技能，本剧给你列出了一些批判性问题。并告知什么时候以及怎样才能提出这样的问题： 1 ．什么是论题？什么是结论？ 2 ．理由是什么？ 3 ．哪些词句有歧义？ 4 ．什么是价值观冲突？什么是价值观假设？ 5 ．什么是描述性假设？ 6 ．推理中存在谬误吗？ 7 ．这些证据的可信度有多大？ 8 ．你发现干扰性原因了吗？ 9 ．统计数据是否具有欺骗性？ 10 ．哪些重要信息被遗漏了？ 11 ．什么结论可能是合理的？ 以上是本剧的一个框架。编剧通过梳理回答这些问题，并在每个集数给予大量的案例训练，来培养读者的批判性思维。以下梳理一下针对以上重点问题的一些答案。 编剧介绍了两类论题。说明性论题和描述性论题。说明性论题是针对我们应该怎样做及对好与坏提出的问题。举例：①死刑应该被废除吗？②对于失业我们应该做些什么？描述性论题就是针对有关过去、现在、未来“描述是否正确提出的问题。①养宠物的家庭是否比不养宠物的家庭争执更少？②引起高血压的原因是什么？结论就是演讲者或编剧希望你接受的信息。 什么是价值观冲突，什么是价值观假设？价值观是人们认为值得为之努力、却没有明确表述的观念。这些观念为行为设立了标准，并通过这些标准来衡量行为的质量。如果某人试图使你相信某种特定观点，那么，他一定会想方设法举出支持这种观点的理由。因此，一眼看上去几乎每一个论证都是“有道理的”。虽然这种表面的结构看起来很好，但是能证明或支持某个结论的理由并不只是这些明显的、叙述清楚的理由。要理解一个论证，起码要知道编剧掩藏的或没有明确表述的观点是什么。我们可以通过以下方法确定价值观假设的线索：1 ．查看编剧的背景。2 ．想想“为什么从他自己的立场得出的结果对编剧如此重要”这个问题。3 ．从相似的社会性观点中寻找类似的价值观假设。4 ．使用颠倒角色扮演技术。站在与编剧相反的立场上并确定对这种立场来说很重要的价值观。5 ．寻找常见的价值观冲突，如个人权利与集体利益之间的冲突。 理由是什么？理由＋结论=论证。许多推理都很长并且没有很好的组织结构，有时一组理由只支持一个结论，并且这个结论又充当着另一个结论的主要理由。为了克服这个问题，请你试着建立自己的组织结构，以符合逻辑的模式把理由和结论分开确认及组织推理的线索。对于特别复杂的推理，可以把推理结构做成图表，使用数字标注出每个理由和结论，并用箭头指示它们之间发生关系的方向：首先在段落旁边的空白处改写所有的理由和结论；然后进行数字编号。 哪些词句有歧义？当你亲自写作或演讲时，你就必须承担澄清歧义词句的责任；因为你就是试图说服其他人的人。一个词越抽象，就越可能有多种解释，因此也越需要编剧做出更清晰的定义。可以通过构成推理的四个重要成分来思考该问题：1 ．关键词语和句子；2 ．哪些关键词语被充分定义了；3 ．哪些关键词语还可能有其他的含义；哪些词语如果用其他定义替代原来的定义，会改变你对推理的理解，4 ．哪些词语在上下文中有歧义。 这些证据的可信度有多大？如何判断可信度呢？我们可以运用
我没看出来这是一个萌新作家写的。不过编剧，你没必要这么贵吧。
穿越百年去爱你 #2019看剧#NO.13 Egil Eide《Judaspengar》 命师明微通过天行大阵穿越到七十年前，只为择一明君改朝换代，谁知竟与杨殊（姜衍）结下百年情缘。明线明微助杨殊夺位，暗线由二十八星宿四星官星宫之主一步步引出穿越前因后果。 文字诙谐有趣，画面感很强，像在看电视剧。文字功底扎实。该交代的包袱也都交代了。比较ok的网文。
支持你，身体重要，你要是到了谁给我们更新啊，加油，一切都会过去的
对我来说，写《Judaspengar》的这篇剧评很难，倒不是因为我读完之后毫无想法，恰恰相反，是想法太多，以至于零零碎碎、难以形成系统。 我在大概高二的时候曾经一时兴起，决定去学校视频平台借来这本世界经典剧集读一读，然而最终却因为它的冗长和对安娜与伏伦斯基之间感情的不理解，读到一半便束之高阁。那时候我还小，还没有对谁动过心，还不知道这世界上有很多事情是没办法用非黑即白的标准来加以衡量的。 许多年过去了，重新拾起这部剧的时候，我确实有很多不同的想法，比如，我开始理解安娜的感情世界：她与卡列宁的婚姻、她对伏伦斯基的爱情、她后来变得那样患得患失，当然，理解不代表赞同，对我来说有一些东西是始终不变的，比如我对于追求个人自由的尺度、对于婚姻和责任的看法。 1、“不要高估自己对于没有爱情的婚姻的容忍度”。 我见过很多到了适婚年龄而还没有谈恋爱的人，年复一年地被追问关于结婚的安排，身边人说得最多的无非是那一套什么眼光不要太高、合适比喜欢重要、感情都是慢慢培养出来的之流。安娜和卡列宁的婚姻大抵也是如此吧。 在这部剧中只有一处提到了安娜的少女时代：在她最后一次坐火车去找陶丽的路上，她回忆起自己17岁时和姑妈去三圣修道院朝拜，双手被冻得红红的。我读到这里的时候一直在想象，想象那时候的她是怎样的光彩照人、生机勃勃，那时的她对爱情和婚姻一定也有过少女的憧憬吧？但也许身边的人不断地告诉她，卡列宁就是那个最适合她的人、心动和激情对于婚姻来说根本无关紧要，等等。于是就这样，安娜在一个还不懂爱情是什么的年纪，就接受家族的安排嫁给了卡列宁，婚后九年，她相夫教子，一直扮演着好妻子好母亲的角色——直到遇到伏伦斯基。 2、“如果没有见过光明，我本可以忍受黑暗”。 在车站遇到安娜的时候，伏伦斯基一眼看出她身上有一种“被抑制着的生气”。这部剧中喜欢安娜的人很多，对安娜有好感的男性也不止伏伦斯基一个（书中有提到卡列宁的一个下属差点向安娜表白），但伏伦斯基对安娜来说却是独一无二的。 首先伏伦斯基本身是一个非常有魅力的人，从吉蒂对他的迷恋和书中各种人对他的喜欢可以看出来。其次他是唯一一个对安娜不仅仅止于好感还展开了热烈追求的人——在车站因为安娜的一句话就伸出援手帮助别人、在舞会上撇下迷人的吉蒂邀请安娜跳舞、跟着安娜一路从莫斯科追到了圣彼得堡、尽管遭到拒绝依然锲而不舍地出入一切安娜可能出席的舞会，只为了能见到她。这种非你不可的迷恋对安娜这样一个内心深处渴望爱情的人来说，确实是难以抵挡的。 尤其卡列宁又是那样一个沉闷古板、一心只想搞事业、极度大男子主义的人。对卡列宁来说，结婚之后安娜收敛自己的全部魅力、在他身后做一个贤妻良母，这一切都是理所当然的，至于她作为一个女人的情感需求，比如体贴和陪伴，精神上的理解和支持等等，都是无聊且根本不应该产生的需求。 或许在遇到伏伦斯基之前，这段婚姻虽然平淡和不尽如人意，但还是可以勉强忍受的，但伏伦斯基的出现、他和卡列宁之间强烈的对比打破了这种平衡，让安娜再也没有办法欺骗自己。 3、“人生而自由，却无往不在枷锁之中”。 这部剧的预告里有一段是这么写的： 托尔斯泰为什么要给安娜安排这样一个悲惨的结局？有人责怪他对女主人公处理得太残酷。对这个问题编剧解答说：“这个意见使我想起普希金遇到过的一件事。他对一位朋友说：‘你想想，我那位塔吉雅娜跟我开了个多大的玩笑！她竟然嫁了人！我简直怎么也没有想到她会这样做。’关于Judaspengar我也可以说同样的话。总的说来，我那些男女主人公往往做出一些违反我本意的事来：他们做了在实际生活中常有的和应该做的事，而不是我所希望他们做的事。” 我特别赞同托翁的创作理念，即，一