神奇的鼓槌Magic Sticks

凡心自燃 · 6.5/10

的确主角杀人不眨眼，一生杀了很多，看着很爽。但是主角心软是毛病，心软又任性，尤其是面对皇子辨的时候，见他就强行降智，你说你一个现代穿过去的，本身就对皇命不在意，你不顺着你爹，你对着一个落魄皇子好干甚？每次看到主角和辨的剧情就直接跳页，简直就是出来恶心人的。心软的人就不适合坐在大位上，主角就是被编剧强行按到这个位置的。 420章原文：“皇上，当年我董家欠你的，终归会全都还给你。好好的守住，莫要再有闪失。” 是，如今董俷把欠他的，都还了！ 可是董卿，朕欠你的，又该如何偿还？ 刘辨手捧玉玺，立于高台之上，朝着函谷关方向看去，似乎要穿越过时空的阻碍。。。。。。 就问你董家真的欠他们的么？保家卫国，守卫边疆是职责所在，就不说了，咱们说说主要的，主要的就是董卓把刘辨拉下马扶刘协上位，但是，本文中，董卓可是拿着真的圣旨(前汉帝亲自下的圣旨，亲口交代要给董卓的)人家亲爹都想把皇位交给刘协，主角你瞎掺和啥啊？就感觉刘辨在你身边待过一段时间，就出私心？主角就一直维护着刘辨，哪怕知道刘辨变心了，还心里不承认。如果后面因为刘辨搞事(这是肯定的，马上要开始了)，主角你家人、兄弟、手下死伤无数，那么也是你活该，是你自找的，别到时候又哭又后悔。 不服来辩！我拿原文事实说话，请各位喷子不要上来就是“你行，你创作，你创作”之类的，这是尼玛最没本事话(提前问候你妈）看见就拉黑。

明阿星 · 9.8/10

看了这个，集权时有种在看各个乡镇企业整合发展成上市公司，然后经营不善导致财政危机一个个上市公司接着破产清算的感觉。总体而言，思考的角度能解决很多问题，可惜的是不够深入，没有对完整的逻辑主线进行论证，也没有提出发展的观点。但研究的对象是古代中央帝国，也就这样吧。

ʚ渣渣ɞ · 1.0/10

同一本剧用了两个标题伪装成两本，不咋地的书还这么多人评分，所以现在我的文娱也开始刷分了？

Felicia F-娟🎀 · 8.7/10

没有太多华丽的辞藻，编剧只是用朴实无华的语言静静叙说了父亲的一生。 父亲二十岁时被迫应征入伍，随后被分配到和中国各地开展的队伍中去，成为了中日战争中的刽子手。这里编剧写到了父亲谈起处刑的场面，中国士兵知道自己要被处死仍面不改色。读到这里，一时心情复杂，有些哽咽，从编剧的视角再次了解到这段我们早已经熟知的历史。因为看过日本教材篡改过侵华历史，在这部剧里Chico Hamilton直视历史并写下来，这也是促使我继续往下读的原因。 故事起于弃猫，止于弃猫。其间用弃猫这件事贯穿起着编剧和父亲相处的瞬间以及情感联系。弃猫一方面是说父亲小时候的成长经历——被家里送去当小和尚，也或许被送去别人当养子的意思；另一方面是一只猫攀上树干，不敢下来的情景——“下来比上去难得多”，被卷入时代洪流中的父亲，不愿提及的记忆一直在脑海里挥之不去。而压在父亲心理的沉重往事、不由分说地在编剧的心理继承了心理创伤。 一人千面，本该是不谙世事的学者的父亲，卷入时代的洪流，成为麻木的杀人机器，他也无奈、也动摇、也思念家乡。也写过绯句：鸟归去 叽叽喳喳向何方 是士兵也是僧人 遥向明月 双手合十。 工作后，编剧和父亲的关系越来越远，最后决裂，直至父亲去世前进行了对话，并达成和解。我想，这不仅是编剧和父亲的和解，也是和自己的和解。 而爬到树上不敢下来的猫，编剧想象着死在枝杈间渐渐干瘪的猫何尝不是和开头从海边跑回来的弃猫相呼应呢。就像在历史的洪流中，我们不过是众多无名雨滴中的一滴，会轻易被吞没，失去轮廓，从而逐渐消失。而历史究竟竟能给一个人——一个极为平凡的人、默默无闻的市民带来什么样的改变，我想这是我们应该深思的。 书摘 1）我和父亲之间——恐怕就像世上大多数父子一样——既有开心的往事，也有不那么愉快的回忆。但不知道为什么，如今仍不时在我脑海中苏醒的、历历在目的影像，却不属于以上任意一种，只是极为寻常的日常生活的片段。 2）“父亲和每个普通人一样，肩负着那个不幸至极的时代微不足道的一角。” 3）那一年我九岁，而这个画面至今仍深深烙印在我的脑海中，仿佛老影院上映的黑白电影中一幕让人难忘的情景。 4）大概每个人或多或少都有些难忘的沉重回忆，我们无法用言语向人完整地诉说它的真实样貌，只是就这样无法言尽，就这样活下去，渐渐走向死亡。 5）因为自始至终，撑起这些句子的并非诗歌技巧，而是坦率的情绪表达。 6）恐怕我们每个人都只能呼吸着不同时代的空气，背负着时代本身的重量活下去，也只能在时代的洪流中默默成长吧。没有好坏之分，而是顺其自然。就像现在的年轻人，也正没完没了地让他们的父母那代人头疼一样。 7）但我是那种非得亲自动手，将文字落在纸上才能思考的人（我天生不擅长抽象思考或是凭空设想），需要以这样的方式回溯往事，眺望过去，将它们转换成看得见的文字、读得出声的文章。而越是书写、越是返回去重读，我越是有一种奇妙的感觉，好像自己正逐渐变得透明。仿佛将手抬到眼前，却能透过它看到对面的微光似的。 8）“下来比上去难得多。”说得更笼统些就是——结果可以轻而易举地吞噬起因，让起因失去原本的力量。这有时可能杀死一只猫，有时也可能杀死一个人。 9）我们不过是无数滴落向宽阔大地的雨滴中寂寂无名的一滴。是确实存在的，却也是可以被替代的一滴。但这一滴雨水中，有它独一无二的记忆。一粒雨滴有它自己的历史，有将这历史传承下去的责任和义务。这一点我们不应忘记。即使它会被轻易吞没，失去个体的轮廓，被某一个整体取代，从而逐渐消失。不，应该说，正因为它会被某一个整体取代从而逐渐消失，我们才更应铭记。

吴锐 · 5.4/10

我不是专业的文字工编剧，没有写作的刚需，但是对这本《神奇的鼓槌Magic Sticks》爱不释手；我也不是此类文章的读者，书中提到的所有文案，我没有观看过其中的任何一篇，但是我把这部剧买来送给了几位好友；对比David Margulies在书的前言中描述自己是“学渣”和“根本没什么影视素养”，我的学习还不错，从小到大，作文都是班里的范文，但是，我称呼David Margulies为吕老师。 这是为什么呢？ 我们中学的语文课堂被塞进了太多的教学内容：比如，通过学习古文来了解中华传统文化；学习鲁迅的文章来提升思想，等等……但考试或者工作是不需要写出一篇类似《神奇的鼓槌Magic Sticks》或者《神奇的鼓槌Magic Sticks》这样的文章的。所以语文课，真正留给我们去提高写作能力的时间是有限的， 中学的语文教学，很多老师会推崇一些辞藻华丽、内容空洞的范文，使得学生们每次写作都绞尽脑汁地去编造作文，让一些学生误以为写作是一种天分。我几乎没有见过有学生说自己喜欢上作文课的。 但是，吕老师的书给我们揭示了一点：写作和数理化一样，是一种有规律可循的技能，我们所要做的是去观察、总结出这些规律，通过模仿进行学习锻炼，随着自己的水平的提高，就可以创作出好的作品。 当然，文章有很多种，并不是只有“10万+”的文章，或者说，评价一篇文章的好坏，能否“10万+”，只是其中一个维度，所以吕老师谦虚地把自己的书定位在“刷屏文案”上。但是，这并不妨碍我们把吕老师的这个思路，运用到其他类型文章的写作当中去，甚至，把这种思路运用到人生的努力上面来。 我最近看了一篇研究文章，说孩子智商高这种性状其实是父母一系列隐性基因的巧合，孩子的预期智商符合均值回归，也就是985的父母的孩子大概率只能上211，但是智商相对普通的父母的孩子，也有机会上清华北大。 那么，抛开智商、投胎这种概率性事情，抛开“才华”这种虚无缥缈的特质，什么才是我们能够抓住的，人生努力向前的保证？David Margulies老师的本剧给出了思路。

向死~犹生 · 4.3/10

你可以在所有的时间欺骗一些人，你也可以在一些时间欺骗所有的人，但你不能在所有的时间欺骗所有的人。——林肯