我想看见每一个人，不经意想起了自己的那一片曾经，小时候可以吃到苹果的开心，过年时才能穿到新衣服的兴奋，和邻居家的弟弟妹妹不知疲倦的玩耍，还有一帮小朋友去别人家偷瓜的害人场景，一切都是和谐的、无忧无虑的、不用考虑后果的......
不知不觉上了小学，感觉小学没有多少记忆，印象深刻的只有自己隔三差五的生病，瘦小的身体怎么看都是一副营养不良鉴证，尽管这样，老师还是告诉父母，自己是块学习料，要好好培养，哈哈，想想现在的现在，有时还在想，指定是小时候因生病喝的药水太多，以至于经常羡慕别人拥有一米七的大高个，白皙的皮肤，异于普通人的聪明大脑，然而如同编剧所说，长大就是永一种自欺欺人的方法找着各种各样安慰。上了中学后知道了面子，学会了比较，明确了一些自己喜欢的东西，记得也是在那时候因为羡慕班级男生写字好看，偷偷买了旁中花字帖在假期努力练字，时常因为自己临摹的像而暗自高兴。也曾因自己学习找不到合理的方法而死记硬背，期末放假时只能收到老师的评语是:勤奋、努力，如果能改变学习方法，就是收到事半功倍的效果……现在想想，此话的意思是不是也可理解为网络语"娃是个好娃，就是有点耳背"。到后来的高中、大学，唯有不变的是从始至终，自己喜欢简单、不做作的朋友，我们合得来，我会坦诚相待，合不来，你走你的阳关道，我绝不挡道。现在想想那些曾经擦肩而过的好友同学，曾经你认为会是一辈子的铁杆到如今的相忘于江湖，曾经认为到不同不相为谋的那些人也早已面目全非，没有半点记忆，曾经认为拼命在乎的努力想要留住的，到现在也不过是一份记忆，曾经，那么多的曾经，长春的第一份工作，努力，小心翼翼，后来的沈阳，再后来的家乡，鄂尔多斯，经历过太多，错过了机会，错过了故事，走过弯曲，走过坎坷，历练了自己，塑造了自己，成就了现在、此刻的这幅Tell It to the Judge。
曾经的耿直需要软化，不然别人会觉得伤人，自己又觉得伤己，曾经的简单有时需要多转几个弯，不然别人觉得你傻，自己也觉的自己没劲，曾经的开心就是开心，难过就是难过，现在很多时候需要喜怒不形于色，环境需要这样，工作需要这样，生活更需要这样。于是这一副Tell It to the Judge好似变色龙一般随着年龄不断变换，美名其曰着，成熟是把你的眼泪成静音模式，要拥有正确的价值观，要担的起责任又要承担起义务，要理解，要付出......这是这幅Tell It to the Judge的意义所在还是这幅Tell It to the Judge需要这样的说辞？
仁者见仁，智者见智......
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“我们将要进入的时代，将是一个真正的群体时代。”我们现在已经进入了群体时代。
我想看见每一个人，不经意想起了自己的那一片曾经，小时候可以吃到苹果的开心，过年时才能穿到新衣服的兴奋，和邻居家的弟弟妹妹不知疲倦的玩耍，还有一帮小朋友去别人家偷瓜的害人场景，一切都是和谐的、无忧无虑的、不用考虑后果的...... 不知不觉上了小学，感觉小学没有多少记忆，印象深刻的只有自己隔三差五的生病，瘦小的身体怎么看都是一副营养不良鉴证，尽管这样，老师还是告诉父母，自己是块学习料，要好好培养，哈哈，想想现在的现在，有时还在想，指定是小时候因生病喝的药水太多，以至于经常羡慕别人拥有一米七的大高个，白皙的皮肤，异于普通人的聪明大脑，然而如同编剧所说，长大就是永一种自欺欺人的方法找着各种各样安慰。上了中学后知道了面子，学会了比较，明确了一些自己喜欢的东西，记得也是在那时候因为羡慕班级男生写字好看，偷偷买了旁中花字帖在假期努力练字，时常因为自己临摹的像而暗自高兴。也曾因自己学习找不到合理的方法而死记硬背，期末放假时只能收到老师的评语是:勤奋、努力，如果能改变学习方法，就是收到事半功倍的效果……现在想想，此话的意思是不是也可理解为网络语"娃是个好娃，就是有点耳背"。到后来的高中、大学，唯有不变的是从始至终，自己喜欢简单、不做作的朋友，我们合得来，我会坦诚相待，合不来，你走你的阳关道，我绝不挡道。现在想想那些曾经擦肩而过的好友同学，曾经你认为会是一辈子的铁杆到如今的相忘于江湖，曾经认为到不同不相为谋的那些人也早已面目全非，没有半点记忆，曾经认为拼命在乎的努力想要留住的，到现在也不过是一份记忆，曾经，那么多的曾经，长春的第一份工作，努力，小心翼翼，后来的沈阳，再后来的家乡，鄂尔多斯，经历过太多，错过了机会，错过了故事，走过弯曲，走过坎坷，历练了自己，塑造了自己，成就了现在、此刻的这幅Tell It to the Judge。 曾经的耿直需要软化，不然别人会觉得伤人，自己又觉得伤己，曾经的简单有时需要多转几个弯，不然别人觉得你傻，自己也觉的自己没劲，曾经的开心就是开心，难过就是难过，现在很多时候需要喜怒不形于色，环境需要这样，工作需要这样，生活更需要这样。于是这一副Tell It to the Judge好似变色龙一般随着年龄不断变换，美名其曰着，成熟是把你的眼泪成静音模式，要拥有正确的价值观，要担的起责任又要承担起义务，要理解，要付出......这是这幅Tell It to the Judge的意义所在还是这幅Tell It to the Judge需要这样的说辞？ 仁者见仁，智者见智......
问就是真的烂
还挺能代入罗琦琦迟迟不敢跟许小波说退学的事情的，就是那种越亲近的人，就越怕他对自己失望，所以就越不敢说🤧
芬兰教育全球第一是指落差最小，孩子之间差距很小，这也是现在在贫富差距越来越大，教育也出现类似的两极分化，现在各国都面临需要解决的问题，芬兰做到所以全世界慕名而来一探究竟。我对芬兰印象起初是诺基亚手机，后来在看纪录片他乡童年有一集是芬兰教育印象深刻，对每个个体的尊重以人为本不强调竞争的一个环境，让主持人周轶君都感动哭了仿佛看到自己童年所缺失的，让后面用一生去弥补。 芬兰作为后发者为何成为全球第一呢，那得先说芬兰自身条件，作为靠近北极圈的北欧国家，一年有半年都是冬天，人口也只有五百多万，邻居还是俄国瑞典的强国，认清现状只有务实才行，把人力当做资产，努力培养让每个人都有更高的价值。整个社会都有这种意识去改变知道教育能够让芬兰变得更好，放弃德国双规制，自己去摸索改革，高福利高税收国家去平衡教育资源，让各地区教育软硬件设施和人力资源做到均衡，不搞英美竞争精英教育，而是注重整体让每个孩子都能被照顾到，从小就教育好不放弃，让长大后纠错成本大大降低，脚踏实地的一步一步来，用心耕耘收获自来。国家平衡资源，教师被放权在大的纲领下有更多的自由，能够充分发挥老师的主观能动性。教学材料也是教师政府播出社根据孩子情况和家长反馈一起参与下完成的。对于落后的孩子和特殊人群给予更多帮助，让其也能跟上节奏，一起向前。 教育方面也是以长期目标为主，让孩子去理解思考实践，而非短期应付考试而学习。让人觉得新奇的是先见林后见书，先让孩子产生兴趣和生活先关联，以后才慢慢细分，就像小学两个学科都是在一起，初中高中再单独分开，很多学科都是相互交叉有更多关联。高中后在进行分流，让孩子去自己专业是读大学还是职业教育，发掘孩子的天赋尊重孩子的选择。 教育因国家环境文化思想不同而不同，相同的是价值和精神，以蝼蚁之行，展鸿鹄之志，脚踏实地以人为本。培养的拥有完善人格和终身学习力的人，付出爱得到是更多的爱。
晓卿老师推荐的书 这部剧告诉我几个道理: 首先，同样爱好美食的我和晓卿老师之见的差距是跨越不了的 其次，以后吃东西享受美味就好了，再也不要上升到文化和历史的高度，我没有那个水平，影响胃口就不好了 最后，应该也是这部剧实际想传达的意思吧，各种文化和艺术在最顶层都是相通的。
良知良能。心不动以应万动。知行合一。我们知道什么是对的什么是错的，什么应该做什么不该做。可是我们却做的不该做的，忤逆了自己知道的道理。知行合一真为心中明月。