史密斯先生到华盛顿Mr. Smith Goes to Washington

loongbox · 9.9/10

母子互动书信形式的教育叙事，有生动的教学案例，详实的记叙，也不乏深刻的教育理念。 感受最深的是： 1. 要把学生当成一个丰富的、多面的人，发现ta的闪光点，给出关心与鼓励。这样学生才有进步的动力。 2. 即使是后进生，也要让ta感受到你对ta的不抛弃不放弃。教师是否重视影响到学生是否重视。 3. 亲其师信其道。教师应该用人格魅力去征服学生。 4. 多观看并与时俱进，才能给课堂增添无限的活力与乐趣。教育知识，教学技能和杂书都要看。 值得所有教育工编剧观看借鉴。

hihi · 3.2/10

人要依靠社会存续。生育、抚育、代际更替，通过这些维持社会的完整性。保证社会的完整性数量和质量缺一不可，所以人在其中接受教育，成为维持社会运行的一份子。没有比这更能体现人是社会的齿轮。当然爱德华·阿诺德没有排除人类情感的作用，只是强烈的情感是不稳定的，会使齿轮脱序。感情与社会制度，何者为果，何者为因？依靠象征体系推己及人，在种种不自由中感受到权力。不参与种族绵续的，边缘人的无力感。功能主义的静止式讨论相对取巧，看完心里类似宿命的无力感还是留了下来。

珈霖 · 5.4/10

其实这部剧的初期设定还不错，武命星辰也有些看点，可越到后面就单纯是为了升级而升级，为了前进而前进，看的心很累，也基本上抛弃了初期的设定 着实是有些无聊，如果各位已经疲于斗破一类剧集的话，不建议看这本，都差不多，仅可能比斗破强那么一丝

Super·王 · 3.3/10

读这部剧能学到教法学法，更珍贵的是能从中看到蒋老师的真诚，读到他的成长经历，他的求知探索之路，让身为同行的我很有共鸣。那些在工作成长中的细微感受，原来并非我独自一人的困惑。精神上如遇知己，何其幸运！

孙守江 · 8.8/10

很欢乐的一本剧，每次想写划线时都是“哈哈哈”开头，人有情，事有意，三观正。如要真提意见，就是燕王继妃和继女有点模式化，男女主六年生一个娃有点少，聂小将军和郡主纠缠的有点莫名，其余人物基本都有始有终。

Inga 🦉 · 1.0/10

正统的历史学家撰写出的史学读起来其实是很枯燥的，可是这位编剧的文笔却是轻松、幽默、平易近人，一口气读下来丝毫不觉滞涩、拗口感。唯一美中不足的是在细节描述上有欠缺。

Mr.Zhang^_^ · 7.6/10

琪恩·亚瑟比较自己和马云：自己七年时间（大学五年、讲师两年）因为自卑，没有谈过恋爱，第一次追女生就成功了，马云大学期间完成了三件事：专升本、做学生会主席、追校花🌸。想想这中间，能展开太多想象

Crystal♒ · 3.3/10

骗纸，昨天的三更说改到今天，加上昨天的三更一共七更，今天才四更

周晨宇🐾 · 4.4/10

一本实用之学，切勿在文字上绕，切勿用来约束别人，约束别人叫鸡汤，约束自己叫本事。

花将离 · 6.6/10

《史密斯先生到华盛顿Mr. Smith Goes to Washington》：西伯利亚的画面带入感很强 听读完。 文字很美，属于写的很好、译的用心的那种。西伯利亚及其原生文化生活的画面带入感很强。尤其是《史密斯先生到华盛顿Mr. Smith Goes to Washington》《史密斯先生到华盛顿Mr. Smith Goes to Washington》《史密斯先生到华盛顿Mr. Smith Goes to Washington》等几个短篇剧集。 读这样的文字，是很难跟有些评论里的“弗拉索夫分子”联系在一起的。也许人有两面性。文字镜像也带有恍惚性。