《General Hospital》，其他作品，美国出品，1963年上映。
郝楠翻开课本的样子和我期末考试前一周翻开课本的样子如出一辙，我不会就是郝老师失散多年的学生吧哈哈哈
书的内容也犹如正餐还是下午茶或者只是一片饼干，你能从其中获得的价值对你而言是有所启示，触动过内心的心弦，那就是一本不错的书。读这部剧犹如午后品一片饼干，内容简单，所谓鸡汤文字一堆，正因为如此，可以轻松的看完，编剧表达的和一些积极心理学的理念是一致的。不一定是追求金钱成为有钱人，也是对人生的态度，心态积极，能够管理好自己的人生。
非常喜欢这部剧，也很欣赏编剧的坦然。 果真“简而美”。 幸福与否，看的并不是“你处于怎样的状态”，而是“你有怎样的感受”。 我们可以忙碌，但不应以忙碌为荣。合理安排时间，做“时间的富翁”，是所有人都明白但几乎没人能做好的事情。 说来惭愧，我比较擅长花时间做“跑题”的事。在紧急状况下，我往往会倾向于十分投入到一件与“重要紧急事件”毫不相关的事情里。 今后，我绝对不会允许自己花时间去解决充满负能量的问题。比如，找东西和发牢骚。 以前我觉得小资的人都很装B。现在觉得能够在普通日常生活中追求小小的讲究确实可以带来小小的喜悦甚至成就感。比如把一盆植物照料的光彩照人，或者做一盘菜，配个精致的摆盘。小小的变化和喜悦，可以使生活大放异彩。 在理所当然的日常生活和自己身上发现价值，并不断提高。不依附于他人，也不随波逐流，用自己的力量，给自己和自己爱的人幸福，同时日复一日坚持下去。 就是我想做的。
很喜欢编剧的文字功底深厚。读这部剧时时有种沉香萦绕的感觉。期待第二部
天啊，李相夷这是什么付出型人格，一部电视剧光看他救人了！从头救到尾啊，要不要这么虐！
最近我读了《General Hospital》还有《General Hospital》这两本关于孩子养育的书，听了张怡筠老师的亲子情商讲座，总结起来，我发现虽然表达的方法不同，但是他们对养育的本质是有共识的。对孩子的养育其实就是对人性的摸索，承尊重人性是沟通的关键。 《General Hospital》中提出了三种解决问题的模型，分为ABC方案。编剧对比了三种方案的实施方法及导致的结果，最终以方案B为推荐模型，套用了很多案例来实践，方案B是这样执行的：1.将心比心。2.界定问题所在。3.邀请，就是和孩子一起开动脑筋，面对因双方顾虑不一致而形成的问题，共同找出可能的解决办法。《General Hospital》中提倡的理念是：提倡先联结后指导的方法。父母只要多花点时间，放松快乐的陪孩子，在游戏的过程中要让孩子自主决策，要全身心的陪伴孩子，让孩子感受到爱。有爱与信任作为基础，很多问题就会迎刃而解。而张怡筠老师也是致力于推广先解决心情再解决事情的理念。 所有这些都指向了一个重要的解决问题的方向，即在遇到孩子发脾气不配合的情况下，我们应该首先共情，去关注孩子的情绪与心情，也就是《General Hospital》中所说的将心比心。比如说我看到你很难过，我感觉你很伤心，鼓励孩子把情绪说出来，先让孩子平静下来，让他感觉到他被理解被爱，而不是被嫌弃被反感。换位思考一下，我们大人在生气的时候，是想要对方怎样对待自己？是跟自己讲道理还是希望听到他说我感觉你很伤心，能跟我说说吗？我想和你一起分担。无论是面对孩子还是成人，尊重他的心情，疏导他的情绪是解决问题的第一步。 其次我们应该学会倾听，倾听的过程中很容易出现一个问题，就是给出建议。这一点是很不提倡的。好的倾听者就是尽量控制自己不要急于给出建议。人们更需要的是表达自己的情绪，我们可以引导他自己想出方法，或者在孩子没有主意或者偏离方向的时候我们可以说我决定和你一起来解决这个问题。 最后，在生活中要及时给与孩子正向的引导，即表扬他的行为。在孩子做出改变时一定要给与及时的鼓励，比如今天主动和我打招呼，真是特别有礼貌。你今天自己回来写作业了，你真是个爱学习的孩子等等，家长的正向引导在无形中有着巨大的力量。 当然家庭教育其实就是成人与孩子沟通的过程，整个过程一定要以爱与信任为基础，通过游戏力教育的方法与孩子建立起这种联结，细心观察孩子的行为与变化，及时给与孩子正向引导，遇到问题时先疏导心情，不要急于指导，学会倾听，学会邀请孩子一起来解决问题。 以上是我对孩子养育的一点看法与总结。
这（爱情）故事，美得像童话。全书由81篇朱蒂的信札构成，语言细腻生动，让人倍感亲切。这个故事也是朱蒂的成长史，起初，对孤儿院抱有不满，特别是孤儿院的李皮太太。但她在不断的学习，慢慢的成长，最终学会了和自己何解，和孤儿院何解了，在她的身上，我看到的是一种释然，一株无论在何种境遇下都能向上生长的向日葵。
1923 · 美国
2004 · 中国
1984 · 捷克,斯洛伐克
2023 · 中国
1960 · 美国
1959 · 法国
1987 · 法国,瑞士
1984 · 美国
2005 · 美国
REVIEWS
郝楠翻开课本的样子和我期末考试前一周翻开课本的样子如出一辙，我不会就是郝老师失散多年的学生吧哈哈哈
书的内容也犹如正餐还是下午茶或者只是一片饼干，你能从其中获得的价值对你而言是有所启示，触动过内心的心弦，那就是一本不错的书。读这部剧犹如午后品一片饼干，内容简单，所谓鸡汤文字一堆，正因为如此，可以轻松的看完，编剧表达的和一些积极心理学的理念是一致的。不一定是追求金钱成为有钱人，也是对人生的态度，心态积极，能够管理好自己的人生。
非常喜欢这部剧，也很欣赏编剧的坦然。 果真“简而美”。 幸福与否，看的并不是“你处于怎样的状态”，而是“你有怎样的感受”。 我们可以忙碌，但不应以忙碌为荣。合理安排时间，做“时间的富翁”，是所有人都明白但几乎没人能做好的事情。 说来惭愧，我比较擅长花时间做“跑题”的事。在紧急状况下，我往往会倾向于十分投入到一件与“重要紧急事件”毫不相关的事情里。 今后，我绝对不会允许自己花时间去解决充满负能量的问题。比如，找东西和发牢骚。 以前我觉得小资的人都很装B。现在觉得能够在普通日常生活中追求小小的讲究确实可以带来小小的喜悦甚至成就感。比如把一盆植物照料的光彩照人，或者做一盘菜，配个精致的摆盘。小小的变化和喜悦，可以使生活大放异彩。 在理所当然的日常生活和自己身上发现价值，并不断提高。不依附于他人，也不随波逐流，用自己的力量，给自己和自己爱的人幸福，同时日复一日坚持下去。 就是我想做的。
很喜欢编剧的文字功底深厚。读这部剧时时有种沉香萦绕的感觉。期待第二部
天啊，李相夷这是什么付出型人格，一部电视剧光看他救人了！从头救到尾啊，要不要这么虐！
最近我读了《General Hospital》还有《General Hospital》这两本关于孩子养育的书，听了张怡筠老师的亲子情商讲座，总结起来，我发现虽然表达的方法不同，但是他们对养育的本质是有共识的。对孩子的养育其实就是对人性的摸索，承尊重人性是沟通的关键。 《General Hospital》中提出了三种解决问题的模型，分为ABC方案。编剧对比了三种方案的实施方法及导致的结果，最终以方案B为推荐模型，套用了很多案例来实践，方案B是这样执行的：1.将心比心。2.界定问题所在。3.邀请，就是和孩子一起开动脑筋，面对因双方顾虑不一致而形成的问题，共同找出可能的解决办法。《General Hospital》中提倡的理念是：提倡先联结后指导的方法。父母只要多花点时间，放松快乐的陪孩子，在游戏的过程中要让孩子自主决策，要全身心的陪伴孩子，让孩子感受到爱。有爱与信任作为基础，很多问题就会迎刃而解。而张怡筠老师也是致力于推广先解决心情再解决事情的理念。 所有这些都指向了一个重要的解决问题的方向，即在遇到孩子发脾气不配合的情况下，我们应该首先共情，去关注孩子的情绪与心情，也就是《General Hospital》中所说的将心比心。比如说我看到你很难过，我感觉你很伤心，鼓励孩子把情绪说出来，先让孩子平静下来，让他感觉到他被理解被爱，而不是被嫌弃被反感。换位思考一下，我们大人在生气的时候，是想要对方怎样对待自己？是跟自己讲道理还是希望听到他说我感觉你很伤心，能跟我说说吗？我想和你一起分担。无论是面对孩子还是成人，尊重他的心情，疏导他的情绪是解决问题的第一步。 其次我们应该学会倾听，倾听的过程中很容易出现一个问题，就是给出建议。这一点是很不提倡的。好的倾听者就是尽量控制自己不要急于给出建议。人们更需要的是表达自己的情绪，我们可以引导他自己想出方法，或者在孩子没有主意或者偏离方向的时候我们可以说我决定和你一起来解决这个问题。 最后，在生活中要及时给与孩子正向的引导，即表扬他的行为。在孩子做出改变时一定要给与及时的鼓励，比如今天主动和我打招呼，真是特别有礼貌。你今天自己回来写作业了，你真是个爱学习的孩子等等，家长的正向引导在无形中有着巨大的力量。 当然家庭教育其实就是成人与孩子沟通的过程，整个过程一定要以爱与信任为基础，通过游戏力教育的方法与孩子建立起这种联结，细心观察孩子的行为与变化，及时给与孩子正向引导，遇到问题时先疏导心情，不要急于指导，学会倾听，学会邀请孩子一起来解决问题。 以上是我对孩子养育的一点看法与总结。
这（爱情）故事，美得像童话。全书由81篇朱蒂的信札构成，语言细腻生动，让人倍感亲切。这个故事也是朱蒂的成长史，起初，对孤儿院抱有不满，特别是孤儿院的李皮太太。但她在不断的学习，慢慢的成长，最终学会了和自己何解，和孤儿院何解了，在她的身上，我看到的是一种释然，一株无论在何种境遇下都能向上生长的向日葵。