《Générations 68》，纪录作品，法国出品，2008年上映。
希望到结尾多写些关于叶默，宁城的篇章，对于你的书迷，对那两位主人公还是比较有些怀念的，
鲜衣怒马少年时，翩游人间客；山河永寂雪飘落，独看长安寞。 与其说这是一本剧，不如说它是一个串联电路，把许多本剧的内容行云流水般连到一块。行文以一种接地气的方式，辅之以调侃的语气，让读者读的时候如沐春风，轻轻松松学到知识。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。其实已经读完多日，有时间常翻翻。通过字里行间，好像也回到了那个唐朝。青年的长安鲜衣怒马挥斥方遒，年迈的长安饱经战火垂垂老矣。岁月长河，落日余晖，我在长安坐。
打破了此前课本上学习认识的Générations 68的认知，对其心学精神内核有了更全面的了解，不过读完也感觉结构化不够完善，需要复读个整理，才能更好吸收。
温暖的故事。每个人内心深处都会有一份纯真无邪的爱，对某个人。只不过被时光的沉淀遮盖，终有一天，还会重现，熠熠发光。
《Générations 68》无意邂逅的一本剧，原本以为就是简单的教育。没想到全部是干货，读完电子版，立马买了纸质书。 数学是一种思维，它处在生活的各个方面，无处不在。并不是单纯的数数和计算，更不是死记硬背。编剧作为这个专业的杰出人物。给予了我们很多启发，主要是对孩子数学兴趣，逻辑思维，都是很有实际意义和具体影响的。 这部剧短小精悍，但是内容很实用。只是主要是小学数学的学习。提前读有这个意识也是可以的吧。编剧认为，数学不在于分数，而在于肯思考，作为父母不应该只关心分数和对错。要看到孩子的学习能力和具体掌握的技巧。父母该多引导孩子，传递一种学习和思考的方式，出错才会进步，不知道做才有提升空间。 要让数学成为生活的一部分，让孩子不害怕数学，让他对数学产生亲切感。同时，父母自己也要掌握一些方法，生活的方方面面都可以给予很好的引导，让书本上抽象的概念，变成具体的实物和操作。孩子自己有了这方面的体会，自然能够更好的理解，也开拓了思维。 书中的方法，数数，乘法的运用，应用题的解答，家长如何第一时间，不借用计算机，看出题目的对错，如何更好的让孩子学的更快更好。让数学得到运用和实践，成为实用型思维，而不是接受型。 由于方法太多，只能借用写推文的方式更好的提炼和汇总。
题海有路勤为径，学海无涯苦作舟 在教育这件事上，只要能够 持续努力+正确方法+反思总结=高分 成年人知道方法，但其意识如同聚光灯，心有余而力不足，在没有deadline的情况下，不可能完成任务。因而才有悬梁刺股的成语故事，非大毅力者不可为。 而小孩呢？他们的意识如灯笼，如山间的溪流，正在寻找方向，孩子的世界小而细，注重观察和体验。孔子东游遇两小而辨日，日远近和大小不能决，“谁汝多知乎？”。由此可见，面对孩子的反应能力很快，能够快速get重点。 但是，其意识发散性的特点导致孩子的持续性不足，不会引导自己的意识，反思总结，提高学习效率，所以儿童教育的重点是训练孩子的持续性和提高反思总结的能力。 关于练习“愧疚感”比“羞耻心”更有效，在指出孩子错误的同时，尊重孩子的自尊心，多行动少说教，你希望孩子成为怎样的人，就得“身正为范”。达者为师，示弱和倾听能够增强孩子对知识点的反思和总结。 “重复”的价值在于积累，孩子的笔记和讲题视频100为一个节点，1000为一个阶段，数量所带来的视觉冲击效果，能够极大的满足孩子的成就感，抚慰学习上的挫败感，在大量的数据中与孩子一起总结问题的原因。 教育是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，做好自己的事，静静等待“成长”。
08-20年，12年，再见青春。从小学到如今即将接受社会的捶打，意义上的第一部网文。 一路升级打怪，虽说有“充钱挂机”，但韩立的人物性格塑造还是很成功的。十二年时光就此再见👋🏻
1988 · 美国
2004 · 美国
2017 · 美国
1964 · 意大利
1963 · 法国
2001 · 巴西
2009 · 美国
REVIEWS
希望到结尾多写些关于叶默，宁城的篇章，对于你的书迷，对那两位主人公还是比较有些怀念的，
鲜衣怒马少年时，翩游人间客；山河永寂雪飘落，独看长安寞。 与其说这是一本剧，不如说它是一个串联电路，把许多本剧的内容行云流水般连到一块。行文以一种接地气的方式，辅之以调侃的语气，让读者读的时候如沐春风，轻轻松松学到知识。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。其实已经读完多日，有时间常翻翻。通过字里行间，好像也回到了那个唐朝。青年的长安鲜衣怒马挥斥方遒，年迈的长安饱经战火垂垂老矣。岁月长河，落日余晖，我在长安坐。
打破了此前课本上学习认识的Générations 68的认知，对其心学精神内核有了更全面的了解，不过读完也感觉结构化不够完善，需要复读个整理，才能更好吸收。
温暖的故事。每个人内心深处都会有一份纯真无邪的爱，对某个人。只不过被时光的沉淀遮盖，终有一天，还会重现，熠熠发光。
《Générations 68》无意邂逅的一本剧，原本以为就是简单的教育。没想到全部是干货，读完电子版，立马买了纸质书。 数学是一种思维，它处在生活的各个方面，无处不在。并不是单纯的数数和计算，更不是死记硬背。编剧作为这个专业的杰出人物。给予了我们很多启发，主要是对孩子数学兴趣，逻辑思维，都是很有实际意义和具体影响的。 这部剧短小精悍，但是内容很实用。只是主要是小学数学的学习。提前读有这个意识也是可以的吧。编剧认为，数学不在于分数，而在于肯思考，作为父母不应该只关心分数和对错。要看到孩子的学习能力和具体掌握的技巧。父母该多引导孩子，传递一种学习和思考的方式，出错才会进步，不知道做才有提升空间。 要让数学成为生活的一部分，让孩子不害怕数学，让他对数学产生亲切感。同时，父母自己也要掌握一些方法，生活的方方面面都可以给予很好的引导，让书本上抽象的概念，变成具体的实物和操作。孩子自己有了这方面的体会，自然能够更好的理解，也开拓了思维。 书中的方法，数数，乘法的运用，应用题的解答，家长如何第一时间，不借用计算机，看出题目的对错，如何更好的让孩子学的更快更好。让数学得到运用和实践，成为实用型思维，而不是接受型。 由于方法太多，只能借用写推文的方式更好的提炼和汇总。
题海有路勤为径，学海无涯苦作舟 在教育这件事上，只要能够 持续努力+正确方法+反思总结=高分 成年人知道方法，但其意识如同聚光灯，心有余而力不足，在没有deadline的情况下，不可能完成任务。因而才有悬梁刺股的成语故事，非大毅力者不可为。 而小孩呢？他们的意识如灯笼，如山间的溪流，正在寻找方向，孩子的世界小而细，注重观察和体验。孔子东游遇两小而辨日，日远近和大小不能决，“谁汝多知乎？”。由此可见，面对孩子的反应能力很快，能够快速get重点。 但是，其意识发散性的特点导致孩子的持续性不足，不会引导自己的意识，反思总结，提高学习效率，所以儿童教育的重点是训练孩子的持续性和提高反思总结的能力。 关于练习“愧疚感”比“羞耻心”更有效，在指出孩子错误的同时，尊重孩子的自尊心，多行动少说教，你希望孩子成为怎样的人，就得“身正为范”。达者为师，示弱和倾听能够增强孩子对知识点的反思和总结。 “重复”的价值在于积累，孩子的笔记和讲题视频100为一个节点，1000为一个阶段，数量所带来的视觉冲击效果，能够极大的满足孩子的成就感，抚慰学习上的挫败感，在大量的数据中与孩子一起总结问题的原因。 教育是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，做好自己的事，静静等待“成长”。
08-20年，12年，再见青春。从小学到如今即将接受社会的捶打，意义上的第一部网文。 一路升级打怪，虽说有“充钱挂机”，但韩立的人物性格塑造还是很成功的。十二年时光就此再见👋🏻