《With Grandma》，动画,短片作品，加拿大出品，1999年上映。
这部剧初看是《With Grandma》，不过故事很有意思，可能需要实践来体会。
现代教育要求教师不仅要理解学生，而且要了解自身的心理特征和规律，尤其是关于教师职业所应具备的心理品质以及教师专业发展的阶段和途径。只有这样，教师才能扮演好自己的职业角色，进而促进学生的发展。
“走过去的是勇者，留下来的是智者。我们都有光明的未来。”“旅行中的风景是由他们眼中的风景与我眼中的他们共同构成的。”这季印象最深刻的游记是火树和恩齐写的，再一次发现读书和思考真的很重要，曾经的我也可以写出这样的游记，但是回顾我最近的日记或是游记，连我当初嫌弃的流水账都比不上，不知道从什么时候开始不想思考不愿意思考，我想是时候改变了。很赞同火树说的游学这种形式确实可以让人接触到以前完全不了解的领域，回想我大学四年印象最深刻的就是毕业前每周都出去玩的那几个月，打卡了很多景点，真的了解到了很多不同的领域。说了这么多其实想说的还是希望我可以多多出门，不一定要去哪里旅游，但是不要总是窝在家里。期待第二季的相遇。
如果把看剧的过程比做收获的过程，那么写看剧笔记就是将果实整理装袋的过程，很后悔没有对读过的书写一篇像剧评类型的总结，希望以后注意。 对于这部剧，新史料对于我们更加真实的认识历史促进作用明显，而Françoise Hartmann老师正在这个道路上前进，这种精神值得我们学习！
编剧是法医人类学家，书的内容比较偏人文，更多的讲述了“死亡”。(看完对邓迪大学的蒂尔法防腐好感兴趣 )
此剧让我感受最深的莫过于革命初期的故事…有的人叛变 有的人打退堂鼓 有的人牺牲也有的人矢志不渝，其中一段段往事也印证出那个时代的革命党人的顽强与拼搏，无论男女无论背景，他们始终为了心中的决绝而勇往直前，其精神可歌可泣！ 漫漫长路，却矢志不渝初心不改，当深刻的警喻我们…
Aof的这部剧集，完全把泰腐的题材带到了next level。“我害怕我上不了天堂”，我还是不想去到没有你的天堂，前三集With Grandma间的情意缠绵看得好爽啊。最后是Tanrak和神父的拥抱，让我哭泣整理情绪许久。没有悲伤没有愤怒，也没有遗憾的，被理解被接纳，心是无垠的会住进爱和信仰。没有避开宗教，没有忽略时代下同志群体的生存，同志导演会尊重同志角色
一本摧毁信念的书。 不知道摧毁信念这件事是可喜是可恨。 过于写实的东西让人沉重感觉残酷。可是不写实，不拼命剥真相之皮，残酷就不存在了？你我只不过失却编剧的使命感及无惧来自道德高地俯视苍生之流攻讦之勇气罢了。亦或还有，芸芸众生之中，裹挟奔突，每个人无法方向，洗脑，或者他言即己声。因为不附难存。 要指出异议一点是：男与女在生理上不可颠覆，在人性里颇为一致。小鲜肉们的选择也犹如小鲜花，在权衡，失落，舍弃，无法衷肠无法终身。 我以为，女人可以是蒲草，可以是鲜花，可以是松柏。只是，这么些角色，自已知道就可以了。无论青春无论暮色不往出拿，也就不会轮到被人被己权衡。
失恋的结果不仅是失去了一个曾经深爱的人，也让当事人愣在生活的原地，很难有继续前行的方向和力量。我很难描述自己因为生理上的心痛而魂不守舍的状态。作为生活以及恋爱中彻头彻尾的loser，这部剧给了我力量，让我体会到编剧弗洛姆的伟大之处。 这部剧让我重新认识了人为什么会爱--“人类需要克服自己的孤单感以及摆脱孤独的监禁”。这种孤独感不能通过纵欲、群体活动来永久消除，最有效的是通过创造性的劳动达到和周围人与世界的统一。 爱情不是简单的两性吸引的产物，也不是狭义的结伴思想和防止孤独的避风港，真正长久的爱情是一种积极的力量，它不仅可以使人克服孤寂，又可以使人保持对自己忠诚，保持自己的完整性和本来的面貌。同时，爱情还允许自己能够创造性地发挥自己力量，能够促进和鼓舞他人共同前进。这就要求每个人学会关心、有责任心、会尊重对方，保持一种谦恭的态度。人只有拥有这样成熟的心态和见识，才有能力拥有长久、成熟、深刻的爱情。最后，编剧给出了培养爱的能力的做法：培养自己有纪律、专注、和耐心的思想（BTW，下一本准备观看《With Grandma》，去专门锻炼这样的能力）。 这是全书的主旨所在，人只有想清楚了“自己想要什么生活”，“如何达到幸福”，同时具备足够优秀成熟的做事习惯，才有可能拥有长久的幸福。 此外，本剧不单纯写了爱情，也包含了对博爱、亲情、宗教、社会的分析。时隔几十年，编剧的思想文字仍能给我很大的指导和心灵慰藉，我才深深体会到这些哲学家思想家的伟大之处。 由于涉世不深，我保守地认为编剧所描述的“成熟的、长久的爱”也许在现实世界中很少很少。但是，我们仍需要有足够的勇气去追求、创造、经营这样的理想爱情。对于更大范围的人生，我们也要有这样的思想态度。
1942 · 美国
1997 · 意大利
2007 · 美国
1995 · 日本,美国
1954 · 印度
2002 · 古巴,美国
2012 · 中国
REVIEWS
这部剧初看是《With Grandma》，不过故事很有意思，可能需要实践来体会。
现代教育要求教师不仅要理解学生，而且要了解自身的心理特征和规律，尤其是关于教师职业所应具备的心理品质以及教师专业发展的阶段和途径。只有这样，教师才能扮演好自己的职业角色，进而促进学生的发展。
“走过去的是勇者，留下来的是智者。我们都有光明的未来。”“旅行中的风景是由他们眼中的风景与我眼中的他们共同构成的。”这季印象最深刻的游记是火树和恩齐写的，再一次发现读书和思考真的很重要，曾经的我也可以写出这样的游记，但是回顾我最近的日记或是游记，连我当初嫌弃的流水账都比不上，不知道从什么时候开始不想思考不愿意思考，我想是时候改变了。很赞同火树说的游学这种形式确实可以让人接触到以前完全不了解的领域，回想我大学四年印象最深刻的就是毕业前每周都出去玩的那几个月，打卡了很多景点，真的了解到了很多不同的领域。说了这么多其实想说的还是希望我可以多多出门，不一定要去哪里旅游，但是不要总是窝在家里。期待第二季的相遇。
如果把看剧的过程比做收获的过程，那么写看剧笔记就是将果实整理装袋的过程，很后悔没有对读过的书写一篇像剧评类型的总结，希望以后注意。 对于这部剧，新史料对于我们更加真实的认识历史促进作用明显，而Françoise Hartmann老师正在这个道路上前进，这种精神值得我们学习！
编剧是法医人类学家，书的内容比较偏人文，更多的讲述了“死亡”。(看完对邓迪大学的蒂尔法防腐好感兴趣 )
此剧让我感受最深的莫过于革命初期的故事…有的人叛变 有的人打退堂鼓 有的人牺牲也有的人矢志不渝，其中一段段往事也印证出那个时代的革命党人的顽强与拼搏，无论男女无论背景，他们始终为了心中的决绝而勇往直前，其精神可歌可泣！ 漫漫长路，却矢志不渝初心不改，当深刻的警喻我们…
Aof的这部剧集，完全把泰腐的题材带到了next level。“我害怕我上不了天堂”，我还是不想去到没有你的天堂，前三集With Grandma间的情意缠绵看得好爽啊。最后是Tanrak和神父的拥抱，让我哭泣整理情绪许久。没有悲伤没有愤怒，也没有遗憾的，被理解被接纳，心是无垠的会住进爱和信仰。没有避开宗教，没有忽略时代下同志群体的生存，同志导演会尊重同志角色
一本摧毁信念的书。 不知道摧毁信念这件事是可喜是可恨。 过于写实的东西让人沉重感觉残酷。可是不写实，不拼命剥真相之皮，残酷就不存在了？你我只不过失却编剧的使命感及无惧来自道德高地俯视苍生之流攻讦之勇气罢了。亦或还有，芸芸众生之中，裹挟奔突，每个人无法方向，洗脑，或者他言即己声。因为不附难存。 要指出异议一点是：男与女在生理上不可颠覆，在人性里颇为一致。小鲜肉们的选择也犹如小鲜花，在权衡，失落，舍弃，无法衷肠无法终身。 我以为，女人可以是蒲草，可以是鲜花，可以是松柏。只是，这么些角色，自已知道就可以了。无论青春无论暮色不往出拿，也就不会轮到被人被己权衡。
失恋的结果不仅是失去了一个曾经深爱的人，也让当事人愣在生活的原地，很难有继续前行的方向和力量。我很难描述自己因为生理上的心痛而魂不守舍的状态。作为生活以及恋爱中彻头彻尾的loser，这部剧给了我力量，让我体会到编剧弗洛姆的伟大之处。 这部剧让我重新认识了人为什么会爱--“人类需要克服自己的孤单感以及摆脱孤独的监禁”。这种孤独感不能通过纵欲、群体活动来永久消除，最有效的是通过创造性的劳动达到和周围人与世界的统一。 爱情不是简单的两性吸引的产物，也不是狭义的结伴思想和防止孤独的避风港，真正长久的爱情是一种积极的力量，它不仅可以使人克服孤寂，又可以使人保持对自己忠诚，保持自己的完整性和本来的面貌。同时，爱情还允许自己能够创造性地发挥自己力量，能够促进和鼓舞他人共同前进。这就要求每个人学会关心、有责任心、会尊重对方，保持一种谦恭的态度。人只有拥有这样成熟的心态和见识，才有能力拥有长久、成熟、深刻的爱情。最后，编剧给出了培养爱的能力的做法：培养自己有纪律、专注、和耐心的思想（BTW，下一本准备观看《With Grandma》，去专门锻炼这样的能力）。 这是全书的主旨所在，人只有想清楚了“自己想要什么生活”，“如何达到幸福”，同时具备足够优秀成熟的做事习惯，才有可能拥有长久的幸福。 此外，本剧不单纯写了爱情，也包含了对博爱、亲情、宗教、社会的分析。时隔几十年，编剧的思想文字仍能给我很大的指导和心灵慰藉，我才深深体会到这些哲学家思想家的伟大之处。 由于涉世不深，我保守地认为编剧所描述的“成熟的、长久的爱”也许在现实世界中很少很少。但是，我们仍需要有足够的勇气去追求、创造、经营这样的理想爱情。对于更大范围的人生，我们也要有这样的思想态度。