《Yes? Oui? Ya?》，短片作品，奥地利出品，2003年上映。
认真看了前面的，后面的没有认真看完，觉得很是重复。不过还是感谢，因为这部剧我改变了我的现在的某些现状。感谢！！
六岁曾给她温情的妈妈离开，接着肯陪她一起玩的小哥哥乔迪离开，再接着偶尔温情大部分时间酗酒成性的爸爸离开，心疼这么一个小女孩是如何在孤独中应对一个个日夜，能长大真不易。 泰特虽然在上大学后，选择远离她，但基娅也明白，只有泰特才理解她，爱她所爱，不管是动物还是植物，贝壳还是羽毛，二人拥有太多的共同语言，也算有情人终成眷属。 蔡斯虽然利用自己的年轻，甜言蜜语，俘获了基娅的芳心，占有了她的身体，但四处沾花惹草，品性使然，终尝恶果。 嗯～无疑这是今年最打动我的一本剧，强烈推荐
遇到喜欢的书，一是读两遍，二是写读后感。阿德勒的书不标新立异，不颓丧虚无，不故弄玄虚，性平味甘，开追有益。成书虽已近百年，但除个别观点有待商榷外，绝大多数仍不过时，带有温度，具有极强的时代穿透力。 每个人都是枷锁中独自挣扎的个体，每一天都是新的，每件事都是初见，所能依仗的，无非既往挣扎的个人经验。积极看，人生长途几十年，人人都是单刀赴会的孤胆英雄；消极看，天地悠悠，苦海无边，无怪乎独怆然而涕下。医生出身的阿德勒温暖不冷漠，他告诫成人对待儿童不要粗暴鲁莽，应该不断给他们鼓励，不断地向他们解释现实生活的意义，不断缩小他们想象和现实之间的距离。这话对成人同样适用，阿德勒很好地承担了对成人的教育责任。他解释：人生而自由，但无不身处枷锁之中，需要解决好与社会、与他人、与异性之间的关系。他鼓励：按照社会利益最大化原则、秉持合作利他的态度积极勇敢地生活，才是人生真谛。通过不断弥合想象与现实的差距，就能无限趋近于智慧幸福。 读儿童教育心理学的过程好似回望人生来时路，有时感慨，有时庆幸。阿德勒认为一个人对于世界的观念通常在5岁左右就已确定，并在今后朝着大致相同的方向发展。对此并不十分认同。对比自己不同年龄段，性格一直在慢慢改变。保持开放学习的态度，在认识新环境时不断引入新思想，视野会变，目标会变，反应也会变。人是思想与环境周旋的产物，人是自己“想”出来的东西！一旦停止思考学习，人就会受原有观念束缚，不断重复原有的心理机制及从中产生的行为，于是内卷开始。必须在失去学习思考能力之前，抓紧变好变宽容变谦逊，尽量对抗内卷收缩的惯性，成为一个自然放松的老太太。
听他老人家……品味那些英雄人物的故事，显英雄本色；品读那些经典剧集里的人物，知历史文化；一本好剧，让我们开智明悟，值得一看再看
人生得一知己足矣，斯世，当同怀视之。 忘了留下书摘： 南孙自小明白，快乐是要去找的，很少有天生幸福的人 无论做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。 工厂电梯人挤，她退后两步，给别人进来，南孙想，人人肯退一步，岂非天下太平。 南孙老觉得闹钟的声音不但恶，狠，且充满嘲讽，揶揄，像那种势利眼的亲友，专门趁阁下病，取阁下的命。
再出发，喜欢每天都努力一点点的自己。希望自己能坚持住，能拥有下一个时光里的灿烂和光芒。
每次囫囵吞枣看剧的时候都有一种快感 以前会觉得没有记住内容而十分懊悔 到现在却能够十分哲学地安慰自己 本来看过也不能全部记住 as it should be.
此剧并非天下霸唱所著，但喜欢此类剧集的也可以看看，虽不如天下霸唱第一套书扣人心弦，但也值得一看。
1985 · 美国
2011 · 中国
2004 · 美国
1998 · 德国
1991 · 美国
1999 · 葡萄牙
REVIEWS
认真看了前面的，后面的没有认真看完，觉得很是重复。不过还是感谢，因为这部剧我改变了我的现在的某些现状。感谢！！
六岁曾给她温情的妈妈离开，接着肯陪她一起玩的小哥哥乔迪离开，再接着偶尔温情大部分时间酗酒成性的爸爸离开，心疼这么一个小女孩是如何在孤独中应对一个个日夜，能长大真不易。 泰特虽然在上大学后，选择远离她，但基娅也明白，只有泰特才理解她，爱她所爱，不管是动物还是植物，贝壳还是羽毛，二人拥有太多的共同语言，也算有情人终成眷属。 蔡斯虽然利用自己的年轻，甜言蜜语，俘获了基娅的芳心，占有了她的身体，但四处沾花惹草，品性使然，终尝恶果。 嗯～无疑这是今年最打动我的一本剧，强烈推荐
遇到喜欢的书，一是读两遍，二是写读后感。阿德勒的书不标新立异，不颓丧虚无，不故弄玄虚，性平味甘，开追有益。成书虽已近百年，但除个别观点有待商榷外，绝大多数仍不过时，带有温度，具有极强的时代穿透力。 每个人都是枷锁中独自挣扎的个体，每一天都是新的，每件事都是初见，所能依仗的，无非既往挣扎的个人经验。积极看，人生长途几十年，人人都是单刀赴会的孤胆英雄；消极看，天地悠悠，苦海无边，无怪乎独怆然而涕下。医生出身的阿德勒温暖不冷漠，他告诫成人对待儿童不要粗暴鲁莽，应该不断给他们鼓励，不断地向他们解释现实生活的意义，不断缩小他们想象和现实之间的距离。这话对成人同样适用，阿德勒很好地承担了对成人的教育责任。他解释：人生而自由，但无不身处枷锁之中，需要解决好与社会、与他人、与异性之间的关系。他鼓励：按照社会利益最大化原则、秉持合作利他的态度积极勇敢地生活，才是人生真谛。通过不断弥合想象与现实的差距，就能无限趋近于智慧幸福。 读儿童教育心理学的过程好似回望人生来时路，有时感慨，有时庆幸。阿德勒认为一个人对于世界的观念通常在5岁左右就已确定，并在今后朝着大致相同的方向发展。对此并不十分认同。对比自己不同年龄段，性格一直在慢慢改变。保持开放学习的态度，在认识新环境时不断引入新思想，视野会变，目标会变，反应也会变。人是思想与环境周旋的产物，人是自己“想”出来的东西！一旦停止思考学习，人就会受原有观念束缚，不断重复原有的心理机制及从中产生的行为，于是内卷开始。必须在失去学习思考能力之前，抓紧变好变宽容变谦逊，尽量对抗内卷收缩的惯性，成为一个自然放松的老太太。
听他老人家……品味那些英雄人物的故事，显英雄本色；品读那些经典剧集里的人物，知历史文化；一本好剧，让我们开智明悟，值得一看再看
人生得一知己足矣，斯世，当同怀视之。 忘了留下书摘： 南孙自小明白，快乐是要去找的，很少有天生幸福的人 无论做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。 工厂电梯人挤，她退后两步，给别人进来，南孙想，人人肯退一步，岂非天下太平。 南孙老觉得闹钟的声音不但恶，狠，且充满嘲讽，揶揄，像那种势利眼的亲友，专门趁阁下病，取阁下的命。
再出发，喜欢每天都努力一点点的自己。希望自己能坚持住，能拥有下一个时光里的灿烂和光芒。
每次囫囵吞枣看剧的时候都有一种快感 以前会觉得没有记住内容而十分懊悔 到现在却能够十分哲学地安慰自己 本来看过也不能全部记住 as it should be.
此剧并非天下霸唱所著，但喜欢此类剧集的也可以看看，虽不如天下霸唱第一套书扣人心弦，但也值得一看。