《Rod Wood》，其他作品，美国出品，1995年上映。
家里的孩子是刘老师，刘爸爸忠实的粉丝，他的作品应该差不多都读了。孩子多次给我推荐其作品，几年过去了，终于拜读了大作。 作品将孩子们带入到一个还只是青少年的他们，就要以游戏的方式承担所有人类要面临的不确定假设当中，让孩子们学会负责，学会担当，学会舍得，学会独立和实现人类之大同在穿越其科技穿越于星球的迁移和周游，想象力，脑动力，科幻力，对于孩子来说给予广阔的视野，以宇宙和世界作为世界观的基础，看着刘老师作品长大的孩子可以想象，完全是地球村的孩子，并且有着及其宽广和开放的心智，为孩子们装上科幻梦想的翅膀，让他们这一代给世界带来全新的时代。 我想孩子推荐说好剧，就是在于能给予他们一个能为理想忘情的投入和游戏，身临其境的感受世界，社会，家庭，学校的所有未来都是由他们这一代全新的带给世界全新的未来。书中总得都是向善而为，让孩子也认识什么是战争，什么是生命和争议，人类的价值探索，生命探索，都超出我的年龄的想象。 感谢孩子，也感谢刘老师，带我回到少年，也将带着理想融入到祖国危难时刻需要的担当和理想的拼搏。 我们这一代是看着和刘老师一样厉害的金庸老师的作品长大的，我们从小脑子里就深深得种下了英雄的种子，总是以各种时代的英雄作为榜样担当使命笑傲江湖。我们是个人英雄主义的时代影响，你们是科技，团队，家国天下情怀，更有的是人类地球村的生命共同命运体更为宽广的世界观，宇宙观，生命观。祝福美好的新时代，也祝福这一代新一代的世界儿童，少年们和睦相处共建美好世界。将真善美于世界人类大同之大通。
Dallas自言"一生四梦，得意处惟在牡丹"。原来戏里也有好文章，可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。
歧视不会消失，没有歧视和偏见的世界，那只是想象中的产物。人类就是需要跟那样的东西相伴的生物。 任何事都有代价，买单的却不一定是自己。
本剧可以分为两部分，前半部分像是杂谈，主要谈了Holly Body对主权、财产权、社会契约、政府类型（君主制、贵族制、民主制）等的看法。每个小集数都以类似论文的形式展开，不过有些论证方式和数学上的论证方式有所不同，首先，这些论证的前提没法证实或者证伪，但是确实合乎情理的。因此也没法说结论可不可靠，如 放弃自由就等于放弃自己做人的资格，放弃人类的权利，甚至是放弃自己的义务。而一个放弃一切的人是无法得到任何补偿的。这种弃权是不合人性的，并且取消了意志的自由，也就相当于是取消了行为的一切道德性。最后，规定一方为绝对的权威，另一方无条件地服从，这本身就是一项无效且自相矛盾的约定。 这种文科的论证思维和理工科的论证思维之间的差异，导致我看得有点不习惯，甚至觉得无聊。 后半部分则是编剧对于社会为什么会有契约、法律以及政府的阐述。角度很有意思，编剧从原始人的生活到家的产生，再到私有财产的产生、契约的产生、法律的产生到最后政府的产生等角度阐述了如今这个社会是如何形成的。 随着观念和情感的相互推进，人类的心灵和精神也开始活跃，人类渐渐地脱离原始的粗野状态，他们受的限制越多，相互之间的联系也就越多，围在屋前的大树旁边唱歌跳舞也成了他们的习惯，爱情和闲暇的真正果实成为娱乐，甚至也成为男人女人们聚集在一起时唯一能做的事情。每个人都开始对别人加以关注，也希望获得别人的关注，因此一种普遍的价值就在人们之间形成：受到最多的关注的往往是那些最能歌善舞的人，最强壮的人，最漂亮的人，最灵巧的人或是口才最好的人。这便是迈向不平等的第一步，同样也是迈向罪恶的第一步。虚荣和蔑视在最初的差别中产生了，羞耻和嫉妒也产生了，新的生活所引起的混乱把原始的天真和幸福都终结了。 不平等有次产生，随意而来的是私有制的诞生。 对土地的耕种必然会引发对土地的分配的问题，而一旦私有财产被承认，便必然会带来最早的公正法则。因为要保护个人的财产，人们就必须先拥有一些东西。另外，人们开始对将来作打算，每个人都可能会丧失一些东西，所以人们都有不去伤害别人的理由，以避免随之而来的报复。 Holly Body认为，私有财产的产生是造成社会贫富起始原因。因为私有制得到承认，本身就包含着全体社会有个共同的契约，那就是你的是你的，我的是我的，你不能随便拿我东西，我也不能随便拿你的。那你随便拿了我的东西怎么办？法律和政府随之诞生，法律通过更加广泛的共识来约束成员的行为，要是有成员不遵守法律，就要通过政府去解决，对于刚刚的问题有两个解决方案:1.你把我的东西还给我；2.你被驱逐在整个社会之外，你不再是整体社会的一员。 前半部分索然无味，后半部分很有意思，特别是49章，关于当今社会如何形成的，编剧有很精彩的论述，4星推荐
依旧是神经生物学科普，揭示了好几个谜题，盲人是怎么认知事物的？飞行员高压下看见的“神迹”是怎么一回事？鬼压床又是怎么一回事？还有很多精神分裂、双相的病例实讲，算是神经生物学和认知心理学的交叉学科。
1973 · 意大利
1996 · 印度
2001 · 德国
1947 · 美国
2002 · 美国
1977 · 印度
2007 · 美国,英国
1965 · 美国
2004 · 法国
REVIEWS
家里的孩子是刘老师，刘爸爸忠实的粉丝，他的作品应该差不多都读了。孩子多次给我推荐其作品，几年过去了，终于拜读了大作。 作品将孩子们带入到一个还只是青少年的他们，就要以游戏的方式承担所有人类要面临的不确定假设当中，让孩子们学会负责，学会担当，学会舍得，学会独立和实现人类之大同在穿越其科技穿越于星球的迁移和周游，想象力，脑动力，科幻力，对于孩子来说给予广阔的视野，以宇宙和世界作为世界观的基础，看着刘老师作品长大的孩子可以想象，完全是地球村的孩子，并且有着及其宽广和开放的心智，为孩子们装上科幻梦想的翅膀，让他们这一代给世界带来全新的时代。 我想孩子推荐说好剧，就是在于能给予他们一个能为理想忘情的投入和游戏，身临其境的感受世界，社会，家庭，学校的所有未来都是由他们这一代全新的带给世界全新的未来。书中总得都是向善而为，让孩子也认识什么是战争，什么是生命和争议，人类的价值探索，生命探索，都超出我的年龄的想象。 感谢孩子，也感谢刘老师，带我回到少年，也将带着理想融入到祖国危难时刻需要的担当和理想的拼搏。 我们这一代是看着和刘老师一样厉害的金庸老师的作品长大的，我们从小脑子里就深深得种下了英雄的种子，总是以各种时代的英雄作为榜样担当使命笑傲江湖。我们是个人英雄主义的时代影响，你们是科技，团队，家国天下情怀，更有的是人类地球村的生命共同命运体更为宽广的世界观，宇宙观，生命观。祝福美好的新时代，也祝福这一代新一代的世界儿童，少年们和睦相处共建美好世界。将真善美于世界人类大同之大通。
Dallas自言"一生四梦，得意处惟在牡丹"。原来戏里也有好文章，可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。
歧视不会消失，没有歧视和偏见的世界，那只是想象中的产物。人类就是需要跟那样的东西相伴的生物。 任何事都有代价，买单的却不一定是自己。
本剧可以分为两部分，前半部分像是杂谈，主要谈了Holly Body对主权、财产权、社会契约、政府类型（君主制、贵族制、民主制）等的看法。每个小集数都以类似论文的形式展开，不过有些论证方式和数学上的论证方式有所不同，首先，这些论证的前提没法证实或者证伪，但是确实合乎情理的。因此也没法说结论可不可靠，如 放弃自由就等于放弃自己做人的资格，放弃人类的权利，甚至是放弃自己的义务。而一个放弃一切的人是无法得到任何补偿的。这种弃权是不合人性的，并且取消了意志的自由，也就相当于是取消了行为的一切道德性。最后，规定一方为绝对的权威，另一方无条件地服从，这本身就是一项无效且自相矛盾的约定。 这种文科的论证思维和理工科的论证思维之间的差异，导致我看得有点不习惯，甚至觉得无聊。 后半部分则是编剧对于社会为什么会有契约、法律以及政府的阐述。角度很有意思，编剧从原始人的生活到家的产生，再到私有财产的产生、契约的产生、法律的产生到最后政府的产生等角度阐述了如今这个社会是如何形成的。 随着观念和情感的相互推进，人类的心灵和精神也开始活跃，人类渐渐地脱离原始的粗野状态，他们受的限制越多，相互之间的联系也就越多，围在屋前的大树旁边唱歌跳舞也成了他们的习惯，爱情和闲暇的真正果实成为娱乐，甚至也成为男人女人们聚集在一起时唯一能做的事情。每个人都开始对别人加以关注，也希望获得别人的关注，因此一种普遍的价值就在人们之间形成：受到最多的关注的往往是那些最能歌善舞的人，最强壮的人，最漂亮的人，最灵巧的人或是口才最好的人。这便是迈向不平等的第一步，同样也是迈向罪恶的第一步。虚荣和蔑视在最初的差别中产生了，羞耻和嫉妒也产生了，新的生活所引起的混乱把原始的天真和幸福都终结了。 不平等有次产生，随意而来的是私有制的诞生。 对土地的耕种必然会引发对土地的分配的问题，而一旦私有财产被承认，便必然会带来最早的公正法则。因为要保护个人的财产，人们就必须先拥有一些东西。另外，人们开始对将来作打算，每个人都可能会丧失一些东西，所以人们都有不去伤害别人的理由，以避免随之而来的报复。 Holly Body认为，私有财产的产生是造成社会贫富起始原因。因为私有制得到承认，本身就包含着全体社会有个共同的契约，那就是你的是你的，我的是我的，你不能随便拿我东西，我也不能随便拿你的。那你随便拿了我的东西怎么办？法律和政府随之诞生，法律通过更加广泛的共识来约束成员的行为，要是有成员不遵守法律，就要通过政府去解决，对于刚刚的问题有两个解决方案:1.你把我的东西还给我；2.你被驱逐在整个社会之外，你不再是整体社会的一员。 前半部分索然无味，后半部分很有意思，特别是49章，关于当今社会如何形成的，编剧有很精彩的论述，4星推荐
依旧是神经生物学科普，揭示了好几个谜题，盲人是怎么认知事物的？飞行员高压下看见的“神迹”是怎么一回事？鬼压床又是怎么一回事？还有很多精神分裂、双相的病例实讲，算是神经生物学和认知心理学的交叉学科。