因为电影Among the Living又回来看原著，电影因为郭采洁和张震的爸爸张国柱增色不少，Among the Living的台词也火了：我想要很多很多的爱，如果没有，有很多很多的钱也是好的。还是觉得无论什么时候，有爱最重要，只是很多人都得不到爱，所以才会说有钱就行，是不是有点可悲……
素面朝地 · 4.3/10
还是被BBC播客介绍的这个短篇，真不是一个合格的母语读者哈哈哈哈。
我非常喜欢这种把最细腻的心理从经验中高度提炼出来给人看的文字。就像做一桌鸡杂宴。那种空穴来风的痛苦、幸福和折磨，切割得太精确了，辣到我的心窝窝。它们可能来自爱情，可能不来自爱情，但一定来自焦虑和迷茫的青春本身。另外，莎菲小姐这篇，我觉得时代烙印并不是很重。我们这个语言环境/社会里，每个时代的女性，都持久地在自卑、恋爱脑、耻辱中翻腾煎熬。100年后还是非常相关。
另外，从人物塑造来说，读了这篇之后马上读了call me by your name. 觉得两篇有点像，莎菲小姐和Elio，都是占据了99%的天空的“自我”，剩下的1%留给那个男的和Oliver，甚至可以被称为是两部作品里的“他者”。作为一个“世界必须围着我转”的人，这可能是我唯一熟识的爱情体验。并不想喜欢这样子的人物，但what can I do 🤷♀️ the heart wants what it wants
一颗温柔星 · 9.8/10
增长新知识了，文中从农事、风俗、饮食、养生等方面介绍，通俗易懂。
panda的前世 · 4.4/10
深度剖析世界历史民族—中国，在以往、当下、未来的枢纽地位和作用！
A柳絮 · 2.2/10
Among the Living
◆ 高效能的“Among the Living”
>> 第一，确立你要学习的目标。找到和列出自己想要了解的知识，可以是一本剧，也可以是一门技术，甚至是你能想象到的任意领域和事物。
第二，理解你要学习的对象。针对这个目标，准备好和筛选相关的资料，选择可靠和多个角度的信息来源，把这些内容系统化地归纳整理出来。
第三，以教代学，用输出代替输入。模拟一个传授的场景，用自己的语言把这些知识讲给别人，用以检查自己是否已经掌握了这些知识。
第四，进行回顾和反思。对其中遇到阻碍、模糊不清和有疑义的知识重新学习、回顾和反思。如有必要，可以重整旗鼓，进行再一次输出。
第五，实现知识的简化和吸收。最后，通过针对性的简化和整合，实现这些知识的内化和有效的应用。
◆ 学习的目的是输出
>> 第一，越熟悉的概念，大脑越喜欢。
>> 第二，在不同的概念之间强行建立联系，也是大脑的特长。
◆ 彩蛋
>> 有一个关于学习的规律需要我们永远地记住：
主动的学习远比被动的学习重要；系统的学习远比碎片式的学习重要；向内的学习远比向外的学习重要；专业的学习远比跨界的学习重要。
>> 最好的学习，永远是在输出的过程中实现，而不是单向的输入。首先确立一个学习的目标，锁定你的方向，然后认真地理解它；其次，用简洁的语言讲述给别人听，通过不断的复述进行对比，达到自己满意的程度。
REVIEWS
因为电影Among the Living又回来看原著，电影因为郭采洁和张震的爸爸张国柱增色不少，Among the Living的台词也火了：我想要很多很多的爱，如果没有，有很多很多的钱也是好的。还是觉得无论什么时候，有爱最重要，只是很多人都得不到爱，所以才会说有钱就行，是不是有点可悲……
还是被BBC播客介绍的这个短篇，真不是一个合格的母语读者哈哈哈哈。 我非常喜欢这种把最细腻的心理从经验中高度提炼出来给人看的文字。就像做一桌鸡杂宴。那种空穴来风的痛苦、幸福和折磨，切割得太精确了，辣到我的心窝窝。它们可能来自爱情，可能不来自爱情，但一定来自焦虑和迷茫的青春本身。另外，莎菲小姐这篇，我觉得时代烙印并不是很重。我们这个语言环境/社会里，每个时代的女性，都持久地在自卑、恋爱脑、耻辱中翻腾煎熬。100年后还是非常相关。 另外，从人物塑造来说，读了这篇之后马上读了call me by your name. 觉得两篇有点像，莎菲小姐和Elio，都是占据了99%的天空的“自我”，剩下的1%留给那个男的和Oliver，甚至可以被称为是两部作品里的“他者”。作为一个“世界必须围着我转”的人，这可能是我唯一熟识的爱情体验。并不想喜欢这样子的人物，但what can I do 🤷♀️ the heart wants what it wants
增长新知识了，文中从农事、风俗、饮食、养生等方面介绍，通俗易懂。
深度剖析世界历史民族—中国，在以往、当下、未来的枢纽地位和作用！
Among the Living ◆ 高效能的“Among the Living” >> 第一，确立你要学习的目标。找到和列出自己想要了解的知识，可以是一本剧，也可以是一门技术，甚至是你能想象到的任意领域和事物。 第二，理解你要学习的对象。针对这个目标，准备好和筛选相关的资料，选择可靠和多个角度的信息来源，把这些内容系统化地归纳整理出来。 第三，以教代学，用输出代替输入。模拟一个传授的场景，用自己的语言把这些知识讲给别人，用以检查自己是否已经掌握了这些知识。 第四，进行回顾和反思。对其中遇到阻碍、模糊不清和有疑义的知识重新学习、回顾和反思。如有必要，可以重整旗鼓，进行再一次输出。 第五，实现知识的简化和吸收。最后，通过针对性的简化和整合，实现这些知识的内化和有效的应用。 ◆ 学习的目的是输出 >> 第一，越熟悉的概念，大脑越喜欢。 >> 第二，在不同的概念之间强行建立联系，也是大脑的特长。 ◆ 彩蛋 >> 有一个关于学习的规律需要我们永远地记住： 主动的学习远比被动的学习重要；系统的学习远比碎片式的学习重要；向内的学习远比向外的学习重要；专业的学习远比跨界的学习重要。 >> 最好的学习，永远是在输出的过程中实现，而不是单向的输入。首先确立一个学习的目标，锁定你的方向，然后认真地理解它；其次，用简洁的语言讲述给别人听，通过不断的复述进行对比，达到自己满意的程度。
喜欢你的作品，幽默又有深意，内容贴近大学生活，希望能拍成电视剧，加油加油
非常容易理解，且包含了社会学，经济学的剧集。引用的数据和图表对于非专业人士也很好理解。值得精读