A suspenseful drama about a young man bound to a wheelchair, struggling with the tormenting secrets
历史是面镜子。古人杜牧说:秦人无暇自哀而后人哀之,后人哀之而不鉴之,亦复使后人复哀后人也。今人罗曼说:历史给我们的最大教训,就是我们从来不从历史中得到任何教训。战争可以避免,希望世界和平。
超好看,我一直喜欢女频剧集,上次无聊翻看男频,突然看到后就好像看下讲的什么,结果一看就出不去了
本剧真实评分是四星哈~
有一些观点虽然自己很不认同,但却很有道理,很符合现在的职场。某些方面觉得还是很有用,等我以后当上领导,我要证明书中那些东西对我来说是没有用的!
吃人的礼教定会终结。世界是青年人的,敢于向迂腐旧势力抗争,展现人内心的美好。
难得的好剧,编剧文笔大气恢宏,知识丰富,令人爱不释卷。女主太优秀,男主也非常难得,就是心疼元修,爱而不得还那么专情,就是最后觉得编剧留下了巫瑾这条线没交代,不知道是忘了还是着意如此。一本剧写了几年,也是真心不易,希望能有更好的作品问世!
大过年的,让我流了好多眼泪啊。栩栩、青龙、白虎看完了,再去追朱雀玄武了
如果高中我也早早开窍,也有这么一位暗恋的人,那看完一定会狠狠期待他恰好也喜欢我,期待有朝一日的种子萌发,生根 ,发芽,开花……突然觉得我的高中生活少了些乐趣,哈哈哈,被甜到了!(又或许我当时也有喜欢的?只是到现在都没意识到?) 为遗憾的得不到的写一个美好的结局,也是放下。
观看总结 1 选书 1.1极简精读,只读好剧,只读喜欢的书,着重质量,而非数量; 1.2断舍离,整理书架,清理不需要读的书; 2 看剧方法 2.1“五位一体法”:编剧背景及师承、队友和门徒、编剧的对手、核心论点,代表作; 2.2.了解一个知识领域,只需读三个人的书:开宗立派的“开创者”,打破界限的“分歧者”,还有总结归纳的“综合者”。 2.3.独木舟精读法 2.3.1 看完序章和第一章之后,列出一串“是什么”,主要针对序章里提到的具体问题。 2.3.2 在看到全书三分之一的时候,再问一连串“为什么”。问你心里没有答案的问题,是编剧已经提出来的问题。 2.3.3 看剧的过程中,随时停下来问一系列“如果……会怎样”。 2.4 核潜艇精读法 2.4.1从全书的三分之二部分开始读。不按照编剧的思路,最后三分之一往往是全书最精彩的部分,当你先看完了结论,再回过头来读编剧在前面的铺陈,很容易带着一大堆“为什么”和“是什么”把一本剧快速看完。 2.4.2 寻找与全书最后三分之一有关的集数。翻看剧集列表,寻找与结论直接相关的集数,有的放矢,然后迅速看完。 3思维模型 3.1 两种思维模型:严父思维和慈母思维 3.2 两种思维的核心理念:严父思维:孩子们要有出息,就要靠自己奋斗。大儿子不争气,没有努力工作,就赚不到钱,小儿子勤奋努力,业绩也好,所以赚钱多。大儿子应该向小儿子学习。小儿子应该得到奖励,而不是把自己赚的钱分给大儿子。慈母思维:我们这个家庭要和谐,不能这个孩子亿万富翁,那个孩子则受穷挨饿。所以,如果小儿子赚钱多,就应该交给家里一部分,我再补贴给大儿子。这样我们一家人才能更团结,家庭气氛也更和谐。严父思维是强调个人奋斗的力量,慈母思维则是强调集体的力量。 3.3两种思维的底层逻辑 3.3.1 扩展论强调的是个体,是严父思维;建构论强调的是集体,是慈母思维。 3.3.2 两种思维的应用,利用思维模型猜出知识树ID、编剧的思维模型、核心论点。 4知识库管理 4.1知识管理的意义:第一,方便“定向积累素材”。第二,方便“准确调用”。 4.2“知识树笔记”必须具备三个要素:核心论点、关键证据以及分论点之间的逻辑。(核心论点的三个方面:编剧的创作目的、编剧想要解决的问题,以及全书的“文眼”)。 4.3.集中式管理法和分散式管理法 4.3.1集中管理和分散管理,是现代管理制度的两个主要类别。 4.3.2忒修斯之船:不断地更新迭代知识体系,让自己的知识库像忒修斯之船一样,你还是你,你也已经不是你! ——娟子
2006 · 美国
2021 · 中国
1984 · 加拿大,美国
2001 · 美国
2003 · 美国
2019 · 中国
1999 · 俄罗斯
2004 · 法国
REVIEWS
历史是面镜子。古人杜牧说:秦人无暇自哀而后人哀之,后人哀之而不鉴之,亦复使后人复哀后人也。今人罗曼说:历史给我们的最大教训,就是我们从来不从历史中得到任何教训。战争可以避免,希望世界和平。
超好看,我一直喜欢女频剧集,上次无聊翻看男频,突然看到后就好像看下讲的什么,结果一看就出不去了
本剧真实评分是四星哈~
有一些观点虽然自己很不认同,但却很有道理,很符合现在的职场。某些方面觉得还是很有用,等我以后当上领导,我要证明书中那些东西对我来说是没有用的!
吃人的礼教定会终结。世界是青年人的,敢于向迂腐旧势力抗争,展现人内心的美好。
难得的好剧,编剧文笔大气恢宏,知识丰富,令人爱不释卷。女主太优秀,男主也非常难得,就是心疼元修,爱而不得还那么专情,就是最后觉得编剧留下了巫瑾这条线没交代,不知道是忘了还是着意如此。一本剧写了几年,也是真心不易,希望能有更好的作品问世!
大过年的,让我流了好多眼泪啊。栩栩、青龙、白虎看完了,再去追朱雀玄武了
如果高中我也早早开窍,也有这么一位暗恋的人,那看完一定会狠狠期待他恰好也喜欢我,期待有朝一日的种子萌发,生根 ,发芽,开花……突然觉得我的高中生活少了些乐趣,哈哈哈,被甜到了!(又或许我当时也有喜欢的?只是到现在都没意识到?) 为遗憾的得不到的写一个美好的结局,也是放下。
观看总结 1 选书 1.1极简精读,只读好剧,只读喜欢的书,着重质量,而非数量; 1.2断舍离,整理书架,清理不需要读的书; 2 看剧方法 2.1“五位一体法”:编剧背景及师承、队友和门徒、编剧的对手、核心论点,代表作; 2.2.了解一个知识领域,只需读三个人的书:开宗立派的“开创者”,打破界限的“分歧者”,还有总结归纳的“综合者”。 2.3.独木舟精读法 2.3.1 看完序章和第一章之后,列出一串“是什么”,主要针对序章里提到的具体问题。 2.3.2 在看到全书三分之一的时候,再问一连串“为什么”。问你心里没有答案的问题,是编剧已经提出来的问题。 2.3.3 看剧的过程中,随时停下来问一系列“如果……会怎样”。 2.4 核潜艇精读法 2.4.1从全书的三分之二部分开始读。不按照编剧的思路,最后三分之一往往是全书最精彩的部分,当你先看完了结论,再回过头来读编剧在前面的铺陈,很容易带着一大堆“为什么”和“是什么”把一本剧快速看完。 2.4.2 寻找与全书最后三分之一有关的集数。翻看剧集列表,寻找与结论直接相关的集数,有的放矢,然后迅速看完。 3思维模型 3.1 两种思维模型:严父思维和慈母思维 3.2 两种思维的核心理念:严父思维:孩子们要有出息,就要靠自己奋斗。大儿子不争气,没有努力工作,就赚不到钱,小儿子勤奋努力,业绩也好,所以赚钱多。大儿子应该向小儿子学习。小儿子应该得到奖励,而不是把自己赚的钱分给大儿子。慈母思维:我们这个家庭要和谐,不能这个孩子亿万富翁,那个孩子则受穷挨饿。所以,如果小儿子赚钱多,就应该交给家里一部分,我再补贴给大儿子。这样我们一家人才能更团结,家庭气氛也更和谐。严父思维是强调个人奋斗的力量,慈母思维则是强调集体的力量。 3.3两种思维的底层逻辑 3.3.1 扩展论强调的是个体,是严父思维;建构论强调的是集体,是慈母思维。 3.3.2 两种思维的应用,利用思维模型猜出知识树ID、编剧的思维模型、核心论点。 4知识库管理 4.1知识管理的意义:第一,方便“定向积累素材”。第二,方便“准确调用”。 4.2“知识树笔记”必须具备三个要素:核心论点、关键证据以及分论点之间的逻辑。(核心论点的三个方面:编剧的创作目的、编剧想要解决的问题,以及全书的“文眼”)。 4.3.集中式管理法和分散式管理法 4.3.1集中管理和分散管理,是现代管理制度的两个主要类别。 4.3.2忒修斯之船:不断地更新迭代知识体系,让自己的知识库像忒修斯之船一样,你还是你,你也已经不是你! ——娟子