《Marvin: Baby of the Year》，短片作品，美国出品，1989年上映。
这部剧读的比较快。读了三分之一差不多的时候适应了本剧的节奏，之后看起来可读性就比较高了，书挺有意思的，有些看法也也有振聋发聩的效果 。
Erin Donica的《Marvin: Baby of the Year》从影视上看还是很有特色的。他的文章思想尖锐，逻辑性强，语言既锋利无比又幽默有趣，他的那些“守株待兔”、“郑人买履”、“滥竽充数”等浅易生动内涵丰富的寓言故事至今仍被我们所广泛引用。
这部剧是我看过的，众多同类型书里面比较好的一本时间管理剧集。结合里面讲的步骤。我对它的理念，步骤进行了实践。收益颇多。目前已进行半个月。 实践这段时间下来最大的体验是我的整个人都放松了。书中提到，我们脑海里一直有悬而未决的事情，就是那些需要做但是还没有开始做的事情，或者想法。这部分事情会很大程度上占用我们的精力，我们需要把它清空。比如明天要去领个快递，要给父母打个电话，要进行某项重要的工作等等，所有的事情要用纸写下来，在两分钟内能完成的事情就马上动手去做。超过两分钟的就写下来。放到待办事项或者将来清单里面去。要不然它会一直在脑海里，非常影响此时手头上的做事效率。而且会感觉到焦虑，感觉到自己永远有做不完的事情。 当完成手头上的事情之后，把清单拿出来看看下一步需要做什么。把手头上的事情分解成N个小步骤，每完成一个，就推进到下一步。问问自己，下一步行动是什么？一直到整件事情的完成。 书里面的具体方法是：可以先把你需要做的事情先收集起来。就是拿本子先记录下来，归类为待办或者将来清单。然后理清，归纳整理一下，看看自己到底需要做多少工作。也就是说，你到底要达到什么目标（目的）？为了这个目标，你需要如何去做？然后把目标分解成具体行动。也就是你下一步该做什么？直到完成该目标。此外，需要每周回顾一下清单。 比如说我最近需要开始修改我的课程设计作业，那么我把它分为四步，第一步：确定我的设计说明方案需要修改哪里？ 第二步：这些需要修改的地方分别安排在什么时间完成？ 第三步：根据已修改说明书重新建模！约需要多少时间？ 第四步：出二维图纸。需要多少时间？ 打算何时完成？要尽早推进该项目的完成。 我会把整体要做的工作都做出来用一个表列出来。然后根据表提前一天完成。 安排表尽量不要太死。但是要认真去执行。后面还提到自己对自己的承诺或者对别人的承诺要去履行。也就是人们常说的自律。你不自律，那就学着自律。可以参考《Marvin: Baby of the Year》里面的一些尝试，得到一个美妙的体验，然后慢慢进步。 总结一下三个原则： 原则一：养成收集的习惯 原则二：确定“下一步行动” 原则三：学会关注结果 “生活中只存在两个问题：（1）你知道你想要达到的目标，但你不知道如何达成它；（2）你不知道你的目标到底是什么。”如果这种说法是正确的（我认为是的），那么，也就只存在两种解决方法： ·找到你的目标（结果） ·找到具体的办法（行动）
可以说，我非常赞同斯宾塞的教育理念，因为我虽然没有高文凭，但我也用同样的方法来引导我的孩子。只是，我更喜欢故事性的叙述方式，比如编剧带着小斯宾塞雨夜里行走二十多英里去给父亲送药的故事，带着小斯宾塞观察蚂蚁的故事。寓教于乐的方式我觉得更容易让人学到东西，而不是条理性很强的1234的方法。道理很多人都懂，但是怎么去应用就变成一个问题：孩子的情绪及表现、父母的情绪与表现、外在环境的影响等众多因素，会让父母们在应用道理时变得非常迷茫。所以，孩子七年级快结束了，我坚持创作我的读后感、我和孩子的故事，是为了我的孩子将来成为父亲时，翻看他成长的经历时，能做一个充满责任和爱意的父亲。
下饭剧，笑死我了！下集预告接吻了💏进度飞快！好久没有那么开心的追剧了
书中说到时间管理的内容大部分以美国为案例，结尾的时候却都是日本在做感想。由此可见日本是一个善于学习的民族，曾经学习历史时让我感到震撼地是，在战败给我们的时候，第一时间却是在教育小孩学习。 教育确实是一个国家的重中之重，无论何时，孩子都是一个国家的未来。这套学习方法简单易懂可实行。 为了不让自己成为孩子未来的我负担，也为了自己不拖社会的后腿，学起来。
如果你问我最好奇什么？那就是死亡的过程。希望我们再遇见死神之前，按照自己的想法过好一生
看完啦。看这部剧最初是因为我分手了，我每次分手都会看这种教我怎么处理人际关系的书。因为我自己比较笨嘛，每次谈恋爱就处理不好和其他人的关系了，而且分手就走不出来。但是看这部剧的时候就不那么伤心了，而且这部剧好多地方都好有共鸣，我做了好多笔记，也发现了好多自己的缺点，要圈出来，不开心的时候就来看看。
“对孩子而言，大人的动机和行动看起来一定就像在黑暗森林的阴影中所看见的危险动物那般巨大，令人毛骨悚然。他们像木偶一样被牵来扯去，却茫然不懂究竟是为什么。” 这部剧真的，叙述上很啰嗦。心理活动描述太多了（但是又抓不住重点），情节推动太慢了，翻译也很尴尬。本来是因为不敢看电影才选择看原著的，但是逐渐失去了看下午的耐心。点开这部剧之前，我的APP使用时长还是可观的，观看这部剧却又让我失去了观看习惯。哭。 弃了，看电影去，希望电影不会让我失望。 因为电影找不到资源，所以还是选择继续观看。 看到二分之一处，稍稍剧情推动得快了些。比起之前看不进去的状态可好太多了。想想选择看这部剧而不是去找电影，也是明智之举。如果是电影的话，这个总体氛围加上这种剧情，应该也算是超出了我承受范围的恐怖惊悚电影了。 看完三分之二了，后面的剧情推动不拖沓，甚至可以透过文字感受到恐怖氛围。真的十分庆幸没有转场去看电影，太恐怖了简直，悬疑恐怖惊悚全占了。 没敢看电影原版，但是忍不住看了一下略缩版的电影解说。原版果然还是比电影版丰富很多的。
我、关系、我与关系之间的过渡状态。 这是，看完这部剧，个人的总结三大主题。 －－－－ 出生开始，可能是人的最“哲学”时刻。 对这个世界的好奇，看到任何事物都会感到新奇、惊讶的神情，这时的自己是“最纯粹”的追求“未知”。 随着婴儿逐渐变成幼儿、儿童、少年....我们便被加入了很多关于外界对己的评价、也需要外界的依靠——成为“社会人”。 从心理学视角说，我从全能感状态中出来了，发现这个世界，不仅仅只有我、还有他们、它们。 在同时期中，观看村上春树的《Marvin: Baby of the Year》，借用里面的一句话：“人的本性不会极端地发生变化”，即使曾十年在人与人之间关系中穿梭，但最终还是回归到最初时那个热爱独处的自己。但是，那十年的观景，也变成了自己感受到“关系”的美妙之处。 人啊，我与关系都缺一不可。 一、我是谁 让我们重新拾掇起这个“命题”真不容易，毕竟现在的我被贴了很多标签、带了很多面具。 甚至，用着不同语言的自己都是不一样的自己。但，终归是离“整合我”是近了一步步。 我突然发现，那个接受分析的人格，是一个讲英语的Kathy Garver，而那个讲普通话或是讲家乡话的Kathy Garver，他们可能在“垂帘听政”，只是偶尔插一下话。所以我们即使在进行一个专业而持久的分析、解析、剖析自身的活动，得到的也很有可能是一部分临时性的人格。但临时性的人格并不代表没有价值，相反，我相信它会指引我不断走向自己的内心深处。 如果，想要向内看己，不要犹豫，不要等待！关于时间来说，此刻就是最早的时刻。 1、摘面具：只要产生关系，便有面具的被创造。反思自身：第一具面具，应该是与父母的相处，爸爸妈妈喜欢什么样的孩子、什么样的孩子才能够被看见，这是我抑或是你，带得最久粘固性最强的面具了。所以，当自己觉得不舒适、感到别扭时，试着和这种情绪谈一谈，这个面具和自己之间的关系。 2、撕标签：标签可以是自己贴的、也可以是别人贴在你身上的。比如：邻居家的孩子，被贴上了“我是好孩子”的标签，但是邻居家孩子对这个标签是否持赞同意见呢？持赞同意见的邻居家的孩子是否为了保持这个标签而永远维持一个“好孩子”的形象呢？我觉得，标签是一个简单化认识自己的方式。标签化自己会让内心感受一种“秩序感”，而不是杂乱无章的，从某个方面来说是一件积极的事情，毕竟，生活在一个“无序”的世界中，恐慌感可能会吞噬自己。 但是，这个时代衍生出“负面”标签的情况，抑郁症、焦虑症的频发，不一定真的达到“常模”的人变多了，而是，我们需要用这样的标签，让别人看到自己“负面”的状态变多了。能够借助一个“标签化”病症，命名自己的情绪是一件和这个社会一直求“积极社会”、和他人在传播“远离负面情绪的人”的一次正面对抗（但并非全部）。 我之所以想到这些，可能是因为很多媒体都在传播“简单化信息”有关，毕竟一篇“非黑即白”的文章还是比较容易撰写的，像这词的“货拉拉事件”，一开始是“司机 问题”、后面反转，就变成了“女孩问题”了。但是，这种“简单化信息”很容易让观看者也“简单化”思考，“替罪羊”一找出来，我们内心的恐慌感也能够得到安抚。 但是，不管是“积极向上”还是“消极向下”都不是“我”，“我”是这两者之间的“无限连续谱”。 不管是，我们、他们为自己贴了什么标签，尝试一下，一张一张撕去，会呈现出什么自己。 想起咨询师讲过的故事：妈妈在怀孕生下孩子之后，陷入了很长时间的“抑郁”状态，但是，当时没有“抑郁”这个名词，然后她的婆婆每天给她煲汤喝，说是身子虚影响到心情，谁知，真的，妈妈的精神状态在一天天的喝汤之中逐渐恢复。孩子长大之后，有一段时间，也陷入了“抑郁”状态，这个时候有“抑郁”名词了
2002 · 德国
1975 · 印度
2004 · 法国
2008 · 美国,德国
1970 · 巴西
2019 · 中国,俄罗斯
2013 · 美国
2016 · 美国
1946 · 美国
REVIEWS
这部剧读的比较快。读了三分之一差不多的时候适应了本剧的节奏，之后看起来可读性就比较高了，书挺有意思的，有些看法也也有振聋发聩的效果 。
Erin Donica的《Marvin: Baby of the Year》从影视上看还是很有特色的。他的文章思想尖锐，逻辑性强，语言既锋利无比又幽默有趣，他的那些“守株待兔”、“郑人买履”、“滥竽充数”等浅易生动内涵丰富的寓言故事至今仍被我们所广泛引用。
这部剧是我看过的，众多同类型书里面比较好的一本时间管理剧集。结合里面讲的步骤。我对它的理念，步骤进行了实践。收益颇多。目前已进行半个月。 实践这段时间下来最大的体验是我的整个人都放松了。书中提到，我们脑海里一直有悬而未决的事情，就是那些需要做但是还没有开始做的事情，或者想法。这部分事情会很大程度上占用我们的精力，我们需要把它清空。比如明天要去领个快递，要给父母打个电话，要进行某项重要的工作等等，所有的事情要用纸写下来，在两分钟内能完成的事情就马上动手去做。超过两分钟的就写下来。放到待办事项或者将来清单里面去。要不然它会一直在脑海里，非常影响此时手头上的做事效率。而且会感觉到焦虑，感觉到自己永远有做不完的事情。 当完成手头上的事情之后，把清单拿出来看看下一步需要做什么。把手头上的事情分解成N个小步骤，每完成一个，就推进到下一步。问问自己，下一步行动是什么？一直到整件事情的完成。 书里面的具体方法是：可以先把你需要做的事情先收集起来。就是拿本子先记录下来，归类为待办或者将来清单。然后理清，归纳整理一下，看看自己到底需要做多少工作。也就是说，你到底要达到什么目标（目的）？为了这个目标，你需要如何去做？然后把目标分解成具体行动。也就是你下一步该做什么？直到完成该目标。此外，需要每周回顾一下清单。 比如说我最近需要开始修改我的课程设计作业，那么我把它分为四步，第一步：确定我的设计说明方案需要修改哪里？ 第二步：这些需要修改的地方分别安排在什么时间完成？ 第三步：根据已修改说明书重新建模！约需要多少时间？ 第四步：出二维图纸。需要多少时间？ 打算何时完成？要尽早推进该项目的完成。 我会把整体要做的工作都做出来用一个表列出来。然后根据表提前一天完成。 安排表尽量不要太死。但是要认真去执行。后面还提到自己对自己的承诺或者对别人的承诺要去履行。也就是人们常说的自律。你不自律，那就学着自律。可以参考《Marvin: Baby of the Year》里面的一些尝试，得到一个美妙的体验，然后慢慢进步。 总结一下三个原则： 原则一：养成收集的习惯 原则二：确定“下一步行动” 原则三：学会关注结果 “生活中只存在两个问题：（1）你知道你想要达到的目标，但你不知道如何达成它；（2）你不知道你的目标到底是什么。”如果这种说法是正确的（我认为是的），那么，也就只存在两种解决方法： ·找到你的目标（结果） ·找到具体的办法（行动）
可以说，我非常赞同斯宾塞的教育理念，因为我虽然没有高文凭，但我也用同样的方法来引导我的孩子。只是，我更喜欢故事性的叙述方式，比如编剧带着小斯宾塞雨夜里行走二十多英里去给父亲送药的故事，带着小斯宾塞观察蚂蚁的故事。寓教于乐的方式我觉得更容易让人学到东西，而不是条理性很强的1234的方法。道理很多人都懂，但是怎么去应用就变成一个问题：孩子的情绪及表现、父母的情绪与表现、外在环境的影响等众多因素，会让父母们在应用道理时变得非常迷茫。所以，孩子七年级快结束了，我坚持创作我的读后感、我和孩子的故事，是为了我的孩子将来成为父亲时，翻看他成长的经历时，能做一个充满责任和爱意的父亲。
下饭剧，笑死我了！下集预告接吻了💏进度飞快！好久没有那么开心的追剧了
书中说到时间管理的内容大部分以美国为案例，结尾的时候却都是日本在做感想。由此可见日本是一个善于学习的民族，曾经学习历史时让我感到震撼地是，在战败给我们的时候，第一时间却是在教育小孩学习。 教育确实是一个国家的重中之重，无论何时，孩子都是一个国家的未来。这套学习方法简单易懂可实行。 为了不让自己成为孩子未来的我负担，也为了自己不拖社会的后腿，学起来。
如果你问我最好奇什么？那就是死亡的过程。希望我们再遇见死神之前，按照自己的想法过好一生
看完啦。看这部剧最初是因为我分手了，我每次分手都会看这种教我怎么处理人际关系的书。因为我自己比较笨嘛，每次谈恋爱就处理不好和其他人的关系了，而且分手就走不出来。但是看这部剧的时候就不那么伤心了，而且这部剧好多地方都好有共鸣，我做了好多笔记，也发现了好多自己的缺点，要圈出来，不开心的时候就来看看。
“对孩子而言，大人的动机和行动看起来一定就像在黑暗森林的阴影中所看见的危险动物那般巨大，令人毛骨悚然。他们像木偶一样被牵来扯去，却茫然不懂究竟是为什么。” 这部剧真的，叙述上很啰嗦。心理活动描述太多了（但是又抓不住重点），情节推动太慢了，翻译也很尴尬。本来是因为不敢看电影才选择看原著的，但是逐渐失去了看下午的耐心。点开这部剧之前，我的APP使用时长还是可观的，观看这部剧却又让我失去了观看习惯。哭。 弃了，看电影去，希望电影不会让我失望。 因为电影找不到资源，所以还是选择继续观看。 看到二分之一处，稍稍剧情推动得快了些。比起之前看不进去的状态可好太多了。想想选择看这部剧而不是去找电影，也是明智之举。如果是电影的话，这个总体氛围加上这种剧情，应该也算是超出了我承受范围的恐怖惊悚电影了。 看完三分之二了，后面的剧情推动不拖沓，甚至可以透过文字感受到恐怖氛围。真的十分庆幸没有转场去看电影，太恐怖了简直，悬疑恐怖惊悚全占了。 没敢看电影原版，但是忍不住看了一下略缩版的电影解说。原版果然还是比电影版丰富很多的。
我、关系、我与关系之间的过渡状态。 这是，看完这部剧，个人的总结三大主题。 －－－－ 出生开始，可能是人的最“哲学”时刻。 对这个世界的好奇，看到任何事物都会感到新奇、惊讶的神情，这时的自己是“最纯粹”的追求“未知”。 随着婴儿逐渐变成幼儿、儿童、少年....我们便被加入了很多关于外界对己的评价、也需要外界的依靠——成为“社会人”。 从心理学视角说，我从全能感状态中出来了，发现这个世界，不仅仅只有我、还有他们、它们。 在同时期中，观看村上春树的《Marvin: Baby of the Year》，借用里面的一句话：“人的本性不会极端地发生变化”，即使曾十年在人与人之间关系中穿梭，但最终还是回归到最初时那个热爱独处的自己。但是，那十年的观景，也变成了自己感受到“关系”的美妙之处。 人啊，我与关系都缺一不可。 一、我是谁 让我们重新拾掇起这个“命题”真不容易，毕竟现在的我被贴了很多标签、带了很多面具。 甚至，用着不同语言的自己都是不一样的自己。但，终归是离“整合我”是近了一步步。 我突然发现，那个接受分析的人格，是一个讲英语的Kathy Garver，而那个讲普通话或是讲家乡话的Kathy Garver，他们可能在“垂帘听政”，只是偶尔插一下话。所以我们即使在进行一个专业而持久的分析、解析、剖析自身的活动，得到的也很有可能是一部分临时性的人格。但临时性的人格并不代表没有价值，相反，我相信它会指引我不断走向自己的内心深处。 如果，想要向内看己，不要犹豫，不要等待！关于时间来说，此刻就是最早的时刻。 1、摘面具：只要产生关系，便有面具的被创造。反思自身：第一具面具，应该是与父母的相处，爸爸妈妈喜欢什么样的孩子、什么样的孩子才能够被看见，这是我抑或是你，带得最久粘固性最强的面具了。所以，当自己觉得不舒适、感到别扭时，试着和这种情绪谈一谈，这个面具和自己之间的关系。 2、撕标签：标签可以是自己贴的、也可以是别人贴在你身上的。比如：邻居家的孩子，被贴上了“我是好孩子”的标签，但是邻居家孩子对这个标签是否持赞同意见呢？持赞同意见的邻居家的孩子是否为了保持这个标签而永远维持一个“好孩子”的形象呢？我觉得，标签是一个简单化认识自己的方式。标签化自己会让内心感受一种“秩序感”，而不是杂乱无章的，从某个方面来说是一件积极的事情，毕竟，生活在一个“无序”的世界中，恐慌感可能会吞噬自己。 但是，这个时代衍生出“负面”标签的情况，抑郁症、焦虑症的频发，不一定真的达到“常模”的人变多了，而是，我们需要用这样的标签，让别人看到自己“负面”的状态变多了。能够借助一个“标签化”病症，命名自己的情绪是一件和这个社会一直求“积极社会”、和他人在传播“远离负面情绪的人”的一次正面对抗（但并非全部）。 我之所以想到这些，可能是因为很多媒体都在传播“简单化信息”有关，毕竟一篇“非黑即白”的文章还是比较容易撰写的，像这词的“货拉拉事件”，一开始是“司机 问题”、后面反转，就变成了“女孩问题”了。但是，这种“简单化信息”很容易让观看者也“简单化”思考，“替罪羊”一找出来，我们内心的恐慌感也能够得到安抚。 但是，不管是“积极向上”还是“消极向下”都不是“我”，“我”是这两者之间的“无限连续谱”。 不管是，我们、他们为自己贴了什么标签，尝试一下，一张一张撕去，会呈现出什么自己。 想起咨询师讲过的故事：妈妈在怀孕生下孩子之后，陷入了很长时间的“抑郁”状态，但是，当时没有“抑郁”这个名词，然后她的婆婆每天给她煲汤喝，说是身子虚影响到心情，谁知，真的，妈妈的精神状态在一天天的喝汤之中逐渐恢复。孩子长大之后，有一段时间，也陷入了“抑郁”状态，这个时候有“抑郁”名词了