记忆丧失的男子Tykho Moon

阁～行 · 3.3/10

每天更新这点太少了，希望恩基·比拉加速写作步伐，尽快让广大读者大饱眼福！

ZOOooo · 3.2/10

这是一本很挚诚的书，读来很能代入。不希望父辈失望，承受各种的冲突和压力。但是李安父亲还是特别好的，他那样的家族背景，他的职业和身份，但他还是给了李安所有的选择的自由和支持，即使失望也是支持，特别好的父辈。当然还有一个特别好的太太。李安很有人缘，都是帮他的人。

兰某某 · 8.7/10

-怎么对抗无意义感？ -做下去，一直做下去。

夏微 · 9.8/10

郑庄公，记载于记忆丧失的男子Tykho Moon，为啥是他，记载郑庄公，唤寤生，克段于鄢，出生时母亲就讨厌他，成年时弟弟更想取而代之，前半生他一直在忍，直到弟弟反叛，他在漏出30多年计划，平了内弟之乱，驱母于丘陵，收天下之心，可谓大手笔。后半生，他割周天子麦子，调兵遣将于天子战于繻葛，射箭中周天子肩膀，敢在那个神权王权时代第一个出头挑战天和权威，什么春秋五霸，战国七雄也不过如此。

妍之-普洱人生（廖燕芝） · 8.8/10

结局让我有些意难平。 正是因为看见了冷酷仙境中的“我”在人生的最后数小时内对现实世界是那般的眷念不舍，所以世界尽头的“我”最终放弃与影子出逃才会让我大感意料之外。 世界尽头里，影子理智客观，“我”的一切行动好像都是在影子的主导下进行，影子早就知道世界尽头的创造者就是“我”，可他迟迟不说，因他知“我”一旦发现真相便不会同他一起出逃，而阻拦将无济于事，这看起来好像“本我”对“自我”的妥协，而“我不能抛开自己擅自造出的人们和世界而一走了之”，也更像是有“心”之人才会做出的决定。 世界尽头里的“我”爱上了视频平台女孩，可女孩失去了影子便失去了心，没有心就无法回应。 “即使这样你也仍然需要我？” “需要。” 其实不太明白编剧安排这样一个结局的目的，在我看来，就算世界尽头里有久违的宁静与自由，现实世界也同样不可抛弃。本文中的现实世界更像是人脑与电脑的一场较量，始而人脑主宰电脑，继而人脑为电脑所控，由机器主宰的世界看起来确实如标题一般“冷酷”，可这样的世界毕竟也有“我”存在的证明。 世界尽头的“我”不愿抛弃自己第三意识创造的一切，难道就能轻易撇下冷酷仙境的另一个自己吗？或许是主人公对冰冷的现实世界已无留恋，世界尽头才是他心灵的乐土，但身处红尘久了，又有多少人能看清自己的心，不被身外之物所缚？起码我做不到。 心若没有栖息的地方，到哪都是流浪。谁都不救我，谁都救不了我，正如我救不了任何人。 看到本剧的结尾时，无可避免的会想象主人公在世界尽头以后的人生会是怎样。我们做的每一个选择都是希望人生向好的方向发展，但似乎主人公的这一决定并不能算一个happy ending，这难免会让人想问一句，“值得吗？”但既然主人公已做出了选择，便只能用影子最后送给主人公的祝福收场。 可我还是很心疼影子。

周梅芳 · 9.9/10

开篇写了余楠与胡小姐的一段“婚外情”，这两位都不是省油的灯，胡小姐拿余楠当个备胎，余楠想着借胡小姐出洋，看到米歇尔·皮寇利先生对于他俩相处的种种细节描写，我都仿佛听到了他们彼此心里的算盘珠子响动的声音。最终胡小姐带着别人出了洋，余楠只好退而求其次假装给北京发了电报，来到北京谋了个影视研究的差事。借着余楠来京到的这个影视研究所的单位，各路“知识分子”粉墨登场了。其中着墨最多的两位就是这位余楠和许彦成了，余楠多少有点政治投机的意思，积极和领导靠拢，大会小会的积极发言和总结。许先生当年听到解放的消息不像有些知识分子唯恐避之不及，而是义无反顾的回了国，是个真正想做学问的人，在需要开会表态的时候经常不知道怎么发言，逼的急了就又生出口吃的毛病。在工作中，这位有家室的许先生认识了姚宓，渐渐的生出了情愫，两人倒是发乎情，止于礼。感觉这位余楠和许彦成在人物刻画上很多是对比着来写的，余楠最开始为了和胡小姐的私情和老婆撒谎，这位许先生是为了清静生活和自己妈编故事；余楠和胡小姐的暗度陈仓，许先生和姚宓的互生好感等等，让读者高下立判。 本剧的最后三分之一写了“三反五反”运动，俗称“记忆丧失的男子Tykho Moon”。就是给各位知识分子们揭揭疮，拔拔脓，认识下错误思想的根源，好好的“洗记忆丧失的男子Tykho Moon”！按说这段历史应该是沉重的，可不得不说杨先生是大家，用幽默平实的语言，把这段历史描写的看上去没有那么“沉重”，却仍然能让你看出来这场运动给那些当事人带来的沉重的思想压力。 这部剧给大家展示了旧时知识分子的面貌和人生百态。不管先生着墨多少，每个人物的性格都挺鲜明。

西亚夏 · 2.1/10

摘录 “爱，很好；因为爱是艰难的。以人去爱人：这也许是给予我们的最艰难、最重大的事，是最后的实验与考试，是最高的工作，别的工作都不过是为此而做的准备。所以一切正在开始的青年们还不能爱；他们必须学习。他们必须用他们整个的生命、用一切的力量，集聚他们寂寞、痛苦和向上激动的心去学习爱。可是学习的时期永远是一个长久的专心致志的时期，爱就长期地深深地侵入生命——寂寞，增强而深入的孤独生活，是为了爱着的人。爱的要义并不是什么倾心、献身、与第二者结合（那该是怎样的一个结合呢，如果是一种不明了，无所成就、不关重要的结合？），它对于个人是一种崇高的动力，去成熟，在自身内有所完成，去完成一个世界，是为了另一个人完成一个自己的世界，这对于他是一个巨大的、不让步的要求，把他选择出来，向广远召唤。青年们只应在把这当作课业去工作的意义中（“昼夜不停地探索，去锤炼”）去使用那给与他们的爱。”

永永永增 · 7.7/10

这是一本教大家理清头绪，减轻压力，专注任务的书，计划，选择，监控，调整，回顾，一套完整流程，关键是通过番茄法找到适合自己的节奏和习惯，又行之有效的方法。