Pod Jezevci skalou

crazyman · 5.5/10

只能说我不是专业跑者我只是专业爱好者，前部分还读得津津有味，后面有些过于枯燥了。

狗哼哼 · 3.2/10

不论男女，都需要有自己独立的生存能力，保持自己与社会的信息连接，不断学习与提升自己。 当然，我们也逃避不了来自这个社会的恶意对自己的伤害，但是我们可以适应它，只有生存下来了，才能有机会改变自己的处境，闯出自己的美好人生。同时，我们也不要被来自社会的不当的价值观念或道德所绑架，自己的人生自己做主，一个社会如果连个人合法利益都不能保存，那就不要要求别人那么多。每个人都是社会大家庭的根，空中楼阁终究是不存在的。 活着，本身就不易，对别人多一点包容与谅解，对自己多点理解与支持，怀着希望而活着，同时在自己力所能及时，能赠人玫瑰，也很好哦...

Allysa Laོu · 9.8/10

很难想象我一个文科生花了八个小时读了爱因斯坦的一本物理书。这算是一本科普读物，全书甚至没有出现一个公式，却从经典物理学到量子物理学的整体脉络讲的如此清晰有逻辑，给读者画出了一幅物理学的庞大图画，在读广义相对论和量子论的集数时，甚至有种听交响乐到了高潮时的激扬感！谁又能不爱星辰大海呢？

任永福 · 7.7/10

感想如下：不要小瞧孩子，他们与成人之间是平等的，他们的聪明与智慧是不亚于成年人的，有时那种敢于冲破体制的勇气更是胜于成年人！ 2.不要用自以为是的爱和呵护去保护未成年人，他们值得被尊重，有需要了解事实真相的权利；有自己发声的权利；也许她们弱小，可是在探索人生的路上，他们同样可以是强者！ 3.在与未成年人相处时，成人与孩子是平等，当大人们犯错时，就该勇于承认，而不是“我是大人，我永远都没有错”，抑或者是“打着我都是为你好”的旗号掩饰自己的过错，大人们的自以为是，孩子们都很清楚，他们也许不说，可他们会通过无言的抗争与反叛，表达内心的愤怒与不满！孩子们远比大人们想象的要聪明！ 4.不要先入为主，一个人有不好的行为，可并不代表所有的坏事都是他干的，我们看事情往往只是看到表面，在没有深入研究调查之前，不应该妄加揣测，因为有时候我们自以为了解的事实背后往往有着许多难以启齿的伤痛！ 5.青春期的孩子总是有着诸多想法，这些或明或暗的想法是她们懵懂无知世界的鬼怪或精灵，他们有的能与他们和谐共生，有的或者被那些鬼怪所支配，或终将战胜那些鬼怪，自以为是的大人们是无法走进孩子们的内心世界的；或者这些大人也有着自己的骄傲与烦恼而不愿深入研究这些孩童的心理，因此这些未成年人所依赖的要么是朋友，要么是自己，那些有朋友的未成年人是幸运的，因为他们的苦恼能够被分担，他们的欢乐能够被放大，而那些孤单的孩子，他们或者通过兴趣爱好去寻找同类，相互支持，或者一个人闭锁内心，独自探寻这个世界…… 6.我们常常因为不喜欢，有矛盾或嫉妒而对一个人心怀恶意！可那种被恶意侵蚀的心理发挥的威力之大还是震惊了我，探索生命的意义本没有错，即便是成年人终其一生也未必明白活着的意义，可是小小的年纪，前面的路还那么长，怎么那么容易对死神妥协，那么容易就屈服了呢，甚至还有了那种折磨他人的心理，这样的孩子是不是太过于自私了呢？只顾自己的感受，把已经经受过亲人离世的好友再次拖入沉重的深渊，想要有着积极健康心理的人变得和自己一样绝望，这样的孩子之所以出现这种心理是不是与父母过度的纵容和溺爱也有些许的关系呢？ 7.我们在与未成年人相处时，也是需要智慧的，不只是给与爱与尊重，他们中的一些人会利用大人们的这种关爱心理来达到自身的目的，因此成人与孩子也是需要斗智斗勇啊！ 8.因材施教，尊重学生的发展个性和特长，而不是将自身的意志强加给学生，老师是助产士，而不是暴君，学生更不是暴君统治下的机器人，那里有压迫，那里就会有反抗！ 9.这部剧对老师和家长们了解学生的心理还是挺好的！

晓姬 · 6.5/10

在我觉得精彩的时候戛然而止然后开始回味…原来后面的事情我都知道了啊

Eunick · 1.0/10

和珅跌倒，嘉庆吃饱。和珅的一生做了贪官污吏，做了乾隆的奴才，做了官员的皇帝，就是没有做他自己。殊不知，这天下说到底还是皇帝的天下，奴才终究是奴才。乾隆再坏，也不影响其一代明君的历史定位；和珅再能，也干不过一条白练，遗臭万年！