Stuart Little: Making It Big

璀璨的年华 · 9.9/10

我的心得： 时间轴上的回顾和计划。 关注事物的本质，事物向前发展，动态平衡，动态调整。 关注事物的本质，什么是对的，什么是错的。做对的事情，把事情做对。这是信仰。 提到信仰，有涉及到克制。就是克制住自己的情绪，欲望，能够按照原则做事情，也就是修炼出了我晓得什么是对的，同时可以按照对的来做。

Michael-周瑜 · 6.5/10

“如果我必须去死，我会把黑暗当作新娘。”就像他最后给琼玛的信提到的那样“至于我，我会像一个即将出门度假的孩子那样，高高兴兴地走向院子。我已经做了自己的本职工作，他们对我判处死刑，证明我完全尽了自己的责任。他们杀害我，是因为他们怕我。一个人能活到这样，他还能再有什么心愿呢？”这跟教育也是相通的，教育不是造神,不应该给学生树立绝对的权威，要保留其质疑精神。不是造石像,不能随意刻凿,或者如同流水线生产死物。教育听面向的，是具有自己独特个性和思想的人。就如罗丹-一面造石像,一面崇拜自己的创造，教师的成功，是在符合其个性发展的节律中，创造出自己崇拜的学生。尽自己的那份职责。

黄钰莹 · 4.3/10

乱七八糟

晓郎 · 1.0/10

前部分对于全球贸易史演进的层层解构，很巧妙、方法论值得学习；后两章对信息革命全球商业秩序展望部分，值得商榷、持保留意见。