《Walk East on Beacon!》，惊悚作品，美国出品，1952年上映。
刚看完两集 特效做得太牛了 剧情也有意思 会一直追下去的
确实太多人陷入在剧情里努力维持自己的人设，我曾认为生活也是一场表演，经过这么多年才慢慢发现，这种来源于逃避某种痛苦的方式并不能到达生活的真相。小孩子没有办法的时候，只能告诉自己那些痛苦都是假的，假装忘记就好。而坚持这一点，却忘记了真实的自我是在不断成长了，已经可以有勇气来面对那些曾经不敢接受和面对的事情。人的内心，对真实的生活其实一直保有触感，真实的自己更愿意选择生活在一个真实的世界里，而不是一直习惯性地蒙骗自己。所以某时某刻，会有如梦初醒的感觉，也会发出人生如梦的感叹，这恰恰是因为成长后的自己具有了识别梦境和现实的能力。生活不是一场场的表演，不需要惺惺作态，是物质的世界，还有欲望，理想等等一切。
对于同一件事，因角度不同，看法天差地别的情况在这世上比比皆是。 所谓Walk East on Beacon!，即每个人在自我视角下对事件的内心自白。因为视角不同，而使得事件背后涵盖的问题侧重点也各不相同。 全书的六章通过五个人的视角，从爱美溺水事件开始展露出每个人的选择和选择背后的秘密。书中每个人都有在旁人看来奇葩的行为，但是正是这些奇葩的行为相互串联，造成了一件又一件悲剧。雪崩的时候没有一片雪花是无辜的，悲剧发生的时候每一个人是可以逃脱关系的。所有人都在自己心中的善的框架下，行走在恶的边缘。因此每个人身上蕴含的善和恶折射出不同的社会问题。 森口悠子：失去孩子的单亲母亲，为了复仇，走上了自己完成裁决的道路。森口采用的方式可以称得上是心计重重，但这样的人在“名侦探柯南”中出现了很多，本来不会有什么特别。但是随着森口同渡边和直树的对话可以发现，森口表明上是对每个学生都会发掘其优点的好老师，实际上却不曾认真了解自己的学生。只是片面的看到表面的事物，不会想着更为深入的挖掘事件背后的原理。这有其因为丈夫樱宫因为担心艾滋病使得女儿遭受歧视，让森口做为单亲母亲无法投入更多精力在学校上的社会因素。也有青少年对老师和学校教育的抵触和恶意的心理因素。不管是歧视问题还是教育问题，都是一个长期存在的社会重要问题。 直树之母：自家的宝宝不管怎么做都是善良的好孩子，有什么问题了都是别人的原因，直树一定是无辜。都怪你们这些乱七八糟的人，每天做些乱七八糟的事，影响了我家孩子。她展现出来的社会问题是现今常见的典型的熊家长畸形的人生观下教育出熊孩子，导致孩子正确的家庭教育缺失。 渡边修哉：表明是是优等生，实际上也是被母亲抛弃的可怜人。因而极度缺母爱，一直渴望被大家注意。于是越走越偏激，即使杀人也不过是自己为了找回母爱和获得大家关注而采用的一种方式而已。造成其母爱缺失的主要原因是其父母婚姻形成的错误性，两个不能聊到一起的人在一起，倘若没有孩子还好，分开也比较简单，但是有了孩子对孩子的伤害却是巨大的。而在学校做为让老师省心的好学生，也是的老师对渡边的关注远远比不上那些坏学生。渡边带来的问题是婚姻问题和教育中学生关注度分配的问题。 下村直树：被同学无视，但又非常渴望有朋友一起玩耍的小可怜。拼命学习也无法取得拔尖成绩的普通学生。因此渡边稍微展露一点友善，便觉得渡边是好朋友的小天真。在母亲的溺爱下成长，心灵脆弱。因为成了被森口全程牵着鼻子走的人。直树是家庭教育和错误则友下的牺牲品，家庭教育上我们很难选择，在则友上还是要自己注意一下。 北原美月：表面上是文静优雅的乖班长，背地里是杀害全家的月之杀人狂。美月和渡边像两只离群的野兽，而她对家人的物化设计和渡边的极度恋母相互映衬，更显无情。 寺田良辉：自以为是的热血班主任，兴致勃勃的期望班级团结，想让直树回到学校。心中的天真和单纯一览无余。实际上做得每件事不过是自我感动，到底有没有用，是不是真的为学生好根本不重要，只需要让自己看上去是个好老师就足够了。反正只不过是为了学习偶像，这种看起来是好人的圣母婊最可怕，义正言辞的做着所谓的好事，实际上造成的恶果比坏人还要大。 其实如果我们身边某个人正处于上述其中一个人的环境中，我们也不见得会联想到他会做出极度的行为。我们更习惯于在事件发生后再回过头来说，你看他在这样的环境中，难怪会这么做。我们需要一个理由来说明事件的合理性。其实这两者之间不见得有必然联系。 总结一下就是，萝莉和正大和愣头青是斗不过御姐的。 中岛哲也导演的电影，在还原度上也非常棒。利用大量的特写和高速慢镜，加之上泛蓝色的基调，让整个影片呈现出唯美的感受。加之柔色的音乐搭配，让影
编剧脑洞是挺大的（下次别写了），最后一家四口里三个人都换脸了放现实里还是太惊悚了（虽然其中一个是小孩儿长大了），最惨的竟然是小明哥，别人都保全了家人，就他大义灭亲最后落得孤身一人，多加一颗星给两个亮平同框以及主角团非常在线的演技
1957 · 美国
2002 · 丹麦
2016 · 美国
1960 · 美国
2011 · 中国,中国香港
1986 · 法国,意大利
1982 · 法国,瑞典
2013 · 美国
REVIEWS
刚看完两集 特效做得太牛了 剧情也有意思 会一直追下去的
确实太多人陷入在剧情里努力维持自己的人设，我曾认为生活也是一场表演，经过这么多年才慢慢发现，这种来源于逃避某种痛苦的方式并不能到达生活的真相。小孩子没有办法的时候，只能告诉自己那些痛苦都是假的，假装忘记就好。而坚持这一点，却忘记了真实的自我是在不断成长了，已经可以有勇气来面对那些曾经不敢接受和面对的事情。人的内心，对真实的生活其实一直保有触感，真实的自己更愿意选择生活在一个真实的世界里，而不是一直习惯性地蒙骗自己。所以某时某刻，会有如梦初醒的感觉，也会发出人生如梦的感叹，这恰恰是因为成长后的自己具有了识别梦境和现实的能力。生活不是一场场的表演，不需要惺惺作态，是物质的世界，还有欲望，理想等等一切。
对于同一件事，因角度不同，看法天差地别的情况在这世上比比皆是。 所谓Walk East on Beacon!，即每个人在自我视角下对事件的内心自白。因为视角不同，而使得事件背后涵盖的问题侧重点也各不相同。 全书的六章通过五个人的视角，从爱美溺水事件开始展露出每个人的选择和选择背后的秘密。书中每个人都有在旁人看来奇葩的行为，但是正是这些奇葩的行为相互串联，造成了一件又一件悲剧。雪崩的时候没有一片雪花是无辜的，悲剧发生的时候每一个人是可以逃脱关系的。所有人都在自己心中的善的框架下，行走在恶的边缘。因此每个人身上蕴含的善和恶折射出不同的社会问题。 森口悠子：失去孩子的单亲母亲，为了复仇，走上了自己完成裁决的道路。森口采用的方式可以称得上是心计重重，但这样的人在“名侦探柯南”中出现了很多，本来不会有什么特别。但是随着森口同渡边和直树的对话可以发现，森口表明上是对每个学生都会发掘其优点的好老师，实际上却不曾认真了解自己的学生。只是片面的看到表面的事物，不会想着更为深入的挖掘事件背后的原理。这有其因为丈夫樱宫因为担心艾滋病使得女儿遭受歧视，让森口做为单亲母亲无法投入更多精力在学校上的社会因素。也有青少年对老师和学校教育的抵触和恶意的心理因素。不管是歧视问题还是教育问题，都是一个长期存在的社会重要问题。 直树之母：自家的宝宝不管怎么做都是善良的好孩子，有什么问题了都是别人的原因，直树一定是无辜。都怪你们这些乱七八糟的人，每天做些乱七八糟的事，影响了我家孩子。她展现出来的社会问题是现今常见的典型的熊家长畸形的人生观下教育出熊孩子，导致孩子正确的家庭教育缺失。 渡边修哉：表明是是优等生，实际上也是被母亲抛弃的可怜人。因而极度缺母爱，一直渴望被大家注意。于是越走越偏激，即使杀人也不过是自己为了找回母爱和获得大家关注而采用的一种方式而已。造成其母爱缺失的主要原因是其父母婚姻形成的错误性，两个不能聊到一起的人在一起，倘若没有孩子还好，分开也比较简单，但是有了孩子对孩子的伤害却是巨大的。而在学校做为让老师省心的好学生，也是的老师对渡边的关注远远比不上那些坏学生。渡边带来的问题是婚姻问题和教育中学生关注度分配的问题。 下村直树：被同学无视，但又非常渴望有朋友一起玩耍的小可怜。拼命学习也无法取得拔尖成绩的普通学生。因此渡边稍微展露一点友善，便觉得渡边是好朋友的小天真。在母亲的溺爱下成长，心灵脆弱。因为成了被森口全程牵着鼻子走的人。直树是家庭教育和错误则友下的牺牲品，家庭教育上我们很难选择，在则友上还是要自己注意一下。 北原美月：表面上是文静优雅的乖班长，背地里是杀害全家的月之杀人狂。美月和渡边像两只离群的野兽，而她对家人的物化设计和渡边的极度恋母相互映衬，更显无情。 寺田良辉：自以为是的热血班主任，兴致勃勃的期望班级团结，想让直树回到学校。心中的天真和单纯一览无余。实际上做得每件事不过是自我感动，到底有没有用，是不是真的为学生好根本不重要，只需要让自己看上去是个好老师就足够了。反正只不过是为了学习偶像，这种看起来是好人的圣母婊最可怕，义正言辞的做着所谓的好事，实际上造成的恶果比坏人还要大。 其实如果我们身边某个人正处于上述其中一个人的环境中，我们也不见得会联想到他会做出极度的行为。我们更习惯于在事件发生后再回过头来说，你看他在这样的环境中，难怪会这么做。我们需要一个理由来说明事件的合理性。其实这两者之间不见得有必然联系。 总结一下就是，萝莉和正大和愣头青是斗不过御姐的。 中岛哲也导演的电影，在还原度上也非常棒。利用大量的特写和高速慢镜，加之上泛蓝色的基调，让整个影片呈现出唯美的感受。加之柔色的音乐搭配，让影
编剧脑洞是挺大的（下次别写了），最后一家四口里三个人都换脸了放现实里还是太惊悚了（虽然其中一个是小孩儿长大了），最惨的竟然是小明哥，别人都保全了家人，就他大义灭亲最后落得孤身一人，多加一颗星给两个亮平同框以及主角团非常在线的演技