Japan has just invaded the Phillipines and the US Army attempts a desperate defence. Thirteen men ar
初遇到乔治·墨菲的第一本《巴坦战役Bataan》时,就有相见恨晚之感,读到《巴坦战役Bataan》时,感受更为深刻。 想起初为人母时的信心满怀,到现在面对孩子身上诸多问题时的那份无力感,深感教育是一门大学问。看了《巴坦战役Bataan》,才终于明白,孩子身上的问题都源于我们家长自以为是的“讲道理”。 我们家长,可以为孩子付出生命,却不肯在孩子面前放下自己的想法,想想也真是可笑😂😂。接纳自己的不完美,接纳家人、接纳孩子的不完美,多身教,少言传……让我们改变套路,一起共同成长吧。 看剧笔记分享一下,希望能激发出大家的潜质💪💪。 首先保卫孩子有纯真童年。尽可能让孩子有一个无拘无束的童年,如果能培养出“体质好,心理健康,有求知欲,开朗友善,自信平和”的孩子就很圆满啦。 其次净化育儿观念。不要有培养完美孩子的想法。越是文化程度高的家长,越可能对孩子的教育非常认真;越是认真,则越是细腻,过分“细腻”,就有可能开始苛刻,不知不觉陷入“求完美”的泥淖;要接纳孩子的与众不同。 第三,家庭生活中要戒断严厉和专横。在家长或教师两方面,只要有一方能为孩子提供良性引导,孩子的潜能往往就不至于被磨灭,甚至有可能被刺激得更有张力。尽量让孩子学业和游戏双兼顾。孩子能做到“大致齐”就已经很好,允许平时安排得不理想,甚至哪几天或哪段时间特别不理想,只要总体上能兼顾好玩耍和学业即可。学习是件需要智力和情绪双轨并行来发展的事,成绩和孩子的情绪、情感完全呈正相关。如果孩子玩耍不足,其情绪和智力都会处于糟糕的状态,他的成绩也将会处于正常水平线下,出现磨洋工、不专注、理解力差等问题。在不跟孩子形成对抗和冲突的基础上,想办法发展孩子的正面潜能。 第四,赢在教育细节。潜台词是最重要的台词,要不断观察孩子,经常反思自己,从观念上提升自己。因为潜台词经常不是理性思考的一个结果,而是下意识的表达。意识提升了,话语自然也就到位了。孩子总能敏锐地捕捉到成人话语中的弦外之音。 孩子将来能在某种才艺上有成就,这固然是件好事,但纯粹地玩,也不是件坏事,快乐就是最大价值;做家务方面,让他体验为主,而不让他感觉被家务劳役。 第五,完善家长自身。面对孩子的一些问题时,经常脱不了这样的套路:先讲道理,讲道理不行就去批评,再不行就通过发脾气来征服。许多家长,可以为孩子付出生命,却不肯在孩子面前放下自己的想法。家长发三分脾气,会对孩子形成七分损害。在和孩子的“较量”中,家长要时时记住,只要发火,就输了。家长若不和孩子斗狠比强,遇到事情有定力,有变通力,那么孩子学到的正是这些。脾气这个东西,不发就不发了,你不纵容它,它就不会张牙舞爪。 习惯的“养成”必须是件自然发生的事,许多好习惯往往不容易总结,甚至不会被意识到。家长在这方面不需要太有作为,对孩子体恤些、宽容些、信任些,允许他做得不好,不过分指导和控制,让他有机会慢慢练习和调整自己。 病来如山倒,病去如抽丝,坏毛病也是病,必须假以时日慢慢修复。家长如果不从根本上改变自己的认识,用“忍耐”的心态来对待孩子的调整,很可能忍不了几天就又要去唠叨或管控孩子,那么孩子的自我调整会立即中止,心态会陷入更差的地步,甚至会完全失去自我调整的力量。只有用不焦虑不蔑视的心态全然接纳,把信任还给孩子,他才会慢慢获得改善的力量。十年树木百年树人,谁能把眼光放到10年,20年后,谁才是教育的胜出者。
很多套路还是很实用的,看过的理论套路刻意练习,与实践相结合,就会形成自己的方法论
第一次读话剧,实话讲感觉不深刻,没有体会到其中的精髓,看的有点模糊,只是知道结合当时那个时代用一个巴坦战役Bataan,体现出来,反应社会的动荡。
开头引子这么仓促吗?急着去拉屎还是撒尿?接着工地发现案子,尼玛刚开始又切到野人山演了半天,市长很强硬,一个电话一直好的好的,给我整笑了!又跳到了树林里,我这才知道那个射手是 6 年前的凶手,真尼玛扯,藏了 6 年没发现,被两个派出所警员遇上了,烂片还学狂飙的配音节奏,差的不是一星半点
是月光下清丽寒冷的童话故事。 有些童话是热热闹闹舞会里闪耀的公主,Lloyd Nolan的是在公主在最后舞曲旋转时偶然看见的窗外的月亮。 有些地方,总让我想起沈从文。
受到《巴坦战役Bataan》的影響,從2021年開始,我自己有刻意去接觸更多關於藝術和古典音樂方面的知識,我想不是科班出身的人,對於“藝術”的恐懼真的是由來已久,我們認為的“藝術”是來自於神壇上的,作為凡人的我們肯定無法讀懂,這可能也是由於應試教育的閱讀理解中總結提煉中心思想的挫敗而來的。 编剧從導論帶出現代藝術中一個非常傑出的人物馬塞爾·杜尚(我個人非常喜歡)的作品《巴坦战役Bataan》,這個開頭非常有意思了,告訴讀者藝術完全沒有你們想象得難懂,沒準還有一些小惡作劇在裏頭。關於現代藝術的演變,有看不懂的地方是很正常的,畢竟藝術是和當時的經濟,政治和文化等是相關連的,觀念不同藝術也就不同,但趨勢是更多的藝術家會想要讓藝術變得更親民,像波普藝術、觀念藝術、極簡主義到街頭藝術等,都是我們在生活中能接觸到的,哪怕你去優衣庫買一件T,可能你就認識了幾個大藝術家的作品了,事情可能就是這麽簡單。其中我個人很喜歡極簡主義裏面提到的簡化——不需要技巧和專業知識,只需做一個決定∶你喜歡還是不喜歡?是的,沒準藝術的解讀也是一個很簡單的命題,喜歡和不喜歡。當然,這種趨勢是好是壞不得而知,所以才是一個未完成的故事。 不得不說,這本書有一個非常大的bug,就是藝術家的作品是不全的,要花很多時間去找相關的作品來看,但被我發現了,可以打開喜馬拉雅這本書的音頻,裏面已經有整理好的作品,絕對要比原書的要好很多,也節省很多時間,推薦大家一起看。
这是一本优秀的医学认知科普书。 现在我们的社会都有了长足的发展,我们以为我们的医疗和科技足够发达,但可能只是一种想当然的沃比根湖效应,医疗中的未知性和不确定性仍然像过去的每一个时代一样伴随着我们,并依旧是最具挑战性最难研究透彻的课题。 当我们身体出现不舒服,我们去医院排队、挂号、就诊,我们把所感受的症状用尽可能清晰的语言向医生表达,我们以为专业的医生可以迅速确诊并对症下药,然后我们可以尽快的离开这个鬼地方并期望以后再也不来。事实是,在我们跟医生有限沟通的时间里提供的讯息,并不足够全面以支撑一个医疗诊断。医生通常会通过工具和仪器进行了全面检测,以期望获取更多的信息和依据。对于有的疾病,经验丰富的医生也需要几天的时间才能作出相对准确的分析和判断,但是很多情况下,留给医生判断和决策的时间往往只有几分钟,还有很多人在排队,还有手术在等他去做,还有更紧急的病人在等他去救援。撇开客观因素不说,医生也是人,也会有认知欠缺,也会面临理论和实践的差异问题,也会有疏忽和遗漏。因此,在这样的综合因素作用下,不是每一个人都能得到准确及时的治疗,当我们被误诊、被耽误,我们经过治疗反而情况更糟的时候,这个责任在谁呢?这能说是某一个医生的问题吗?
几年前的追剧情景还历历在目,再次观看此剧,男女主人公还是那么温暖幸福~真希望自己也能遇到像“以琛”这样的好男人…如果世界上曾经有那个人出现过,其他人都会变成将就。—"我不愿意将就。"
2005 · 加拿大
2018 · 中国
1975 · 法国
2000 · 美国
2008 · 德国
2007 · 摩洛哥
1989 · 东德,前苏联
2014 · 中国
2005 · 美国
REVIEWS
初遇到乔治·墨菲的第一本《巴坦战役Bataan》时,就有相见恨晚之感,读到《巴坦战役Bataan》时,感受更为深刻。 想起初为人母时的信心满怀,到现在面对孩子身上诸多问题时的那份无力感,深感教育是一门大学问。看了《巴坦战役Bataan》,才终于明白,孩子身上的问题都源于我们家长自以为是的“讲道理”。 我们家长,可以为孩子付出生命,却不肯在孩子面前放下自己的想法,想想也真是可笑😂😂。接纳自己的不完美,接纳家人、接纳孩子的不完美,多身教,少言传……让我们改变套路,一起共同成长吧。 看剧笔记分享一下,希望能激发出大家的潜质💪💪。 首先保卫孩子有纯真童年。尽可能让孩子有一个无拘无束的童年,如果能培养出“体质好,心理健康,有求知欲,开朗友善,自信平和”的孩子就很圆满啦。 其次净化育儿观念。不要有培养完美孩子的想法。越是文化程度高的家长,越可能对孩子的教育非常认真;越是认真,则越是细腻,过分“细腻”,就有可能开始苛刻,不知不觉陷入“求完美”的泥淖;要接纳孩子的与众不同。 第三,家庭生活中要戒断严厉和专横。在家长或教师两方面,只要有一方能为孩子提供良性引导,孩子的潜能往往就不至于被磨灭,甚至有可能被刺激得更有张力。尽量让孩子学业和游戏双兼顾。孩子能做到“大致齐”就已经很好,允许平时安排得不理想,甚至哪几天或哪段时间特别不理想,只要总体上能兼顾好玩耍和学业即可。学习是件需要智力和情绪双轨并行来发展的事,成绩和孩子的情绪、情感完全呈正相关。如果孩子玩耍不足,其情绪和智力都会处于糟糕的状态,他的成绩也将会处于正常水平线下,出现磨洋工、不专注、理解力差等问题。在不跟孩子形成对抗和冲突的基础上,想办法发展孩子的正面潜能。 第四,赢在教育细节。潜台词是最重要的台词,要不断观察孩子,经常反思自己,从观念上提升自己。因为潜台词经常不是理性思考的一个结果,而是下意识的表达。意识提升了,话语自然也就到位了。孩子总能敏锐地捕捉到成人话语中的弦外之音。 孩子将来能在某种才艺上有成就,这固然是件好事,但纯粹地玩,也不是件坏事,快乐就是最大价值;做家务方面,让他体验为主,而不让他感觉被家务劳役。 第五,完善家长自身。面对孩子的一些问题时,经常脱不了这样的套路:先讲道理,讲道理不行就去批评,再不行就通过发脾气来征服。许多家长,可以为孩子付出生命,却不肯在孩子面前放下自己的想法。家长发三分脾气,会对孩子形成七分损害。在和孩子的“较量”中,家长要时时记住,只要发火,就输了。家长若不和孩子斗狠比强,遇到事情有定力,有变通力,那么孩子学到的正是这些。脾气这个东西,不发就不发了,你不纵容它,它就不会张牙舞爪。 习惯的“养成”必须是件自然发生的事,许多好习惯往往不容易总结,甚至不会被意识到。家长在这方面不需要太有作为,对孩子体恤些、宽容些、信任些,允许他做得不好,不过分指导和控制,让他有机会慢慢练习和调整自己。 病来如山倒,病去如抽丝,坏毛病也是病,必须假以时日慢慢修复。家长如果不从根本上改变自己的认识,用“忍耐”的心态来对待孩子的调整,很可能忍不了几天就又要去唠叨或管控孩子,那么孩子的自我调整会立即中止,心态会陷入更差的地步,甚至会完全失去自我调整的力量。只有用不焦虑不蔑视的心态全然接纳,把信任还给孩子,他才会慢慢获得改善的力量。十年树木百年树人,谁能把眼光放到10年,20年后,谁才是教育的胜出者。
很多套路还是很实用的,看过的理论套路刻意练习,与实践相结合,就会形成自己的方法论
第一次读话剧,实话讲感觉不深刻,没有体会到其中的精髓,看的有点模糊,只是知道结合当时那个时代用一个巴坦战役Bataan,体现出来,反应社会的动荡。
开头引子这么仓促吗?急着去拉屎还是撒尿?接着工地发现案子,尼玛刚开始又切到野人山演了半天,市长很强硬,一个电话一直好的好的,给我整笑了!又跳到了树林里,我这才知道那个射手是 6 年前的凶手,真尼玛扯,藏了 6 年没发现,被两个派出所警员遇上了,烂片还学狂飙的配音节奏,差的不是一星半点
是月光下清丽寒冷的童话故事。 有些童话是热热闹闹舞会里闪耀的公主,Lloyd Nolan的是在公主在最后舞曲旋转时偶然看见的窗外的月亮。 有些地方,总让我想起沈从文。
受到《巴坦战役Bataan》的影響,從2021年開始,我自己有刻意去接觸更多關於藝術和古典音樂方面的知識,我想不是科班出身的人,對於“藝術”的恐懼真的是由來已久,我們認為的“藝術”是來自於神壇上的,作為凡人的我們肯定無法讀懂,這可能也是由於應試教育的閱讀理解中總結提煉中心思想的挫敗而來的。 编剧從導論帶出現代藝術中一個非常傑出的人物馬塞爾·杜尚(我個人非常喜歡)的作品《巴坦战役Bataan》,這個開頭非常有意思了,告訴讀者藝術完全沒有你們想象得難懂,沒準還有一些小惡作劇在裏頭。關於現代藝術的演變,有看不懂的地方是很正常的,畢竟藝術是和當時的經濟,政治和文化等是相關連的,觀念不同藝術也就不同,但趨勢是更多的藝術家會想要讓藝術變得更親民,像波普藝術、觀念藝術、極簡主義到街頭藝術等,都是我們在生活中能接觸到的,哪怕你去優衣庫買一件T,可能你就認識了幾個大藝術家的作品了,事情可能就是這麽簡單。其中我個人很喜歡極簡主義裏面提到的簡化——不需要技巧和專業知識,只需做一個決定∶你喜歡還是不喜歡?是的,沒準藝術的解讀也是一個很簡單的命題,喜歡和不喜歡。當然,這種趨勢是好是壞不得而知,所以才是一個未完成的故事。 不得不說,這本書有一個非常大的bug,就是藝術家的作品是不全的,要花很多時間去找相關的作品來看,但被我發現了,可以打開喜馬拉雅這本書的音頻,裏面已經有整理好的作品,絕對要比原書的要好很多,也節省很多時間,推薦大家一起看。
这是一本优秀的医学认知科普书。 现在我们的社会都有了长足的发展,我们以为我们的医疗和科技足够发达,但可能只是一种想当然的沃比根湖效应,医疗中的未知性和不确定性仍然像过去的每一个时代一样伴随着我们,并依旧是最具挑战性最难研究透彻的课题。 当我们身体出现不舒服,我们去医院排队、挂号、就诊,我们把所感受的症状用尽可能清晰的语言向医生表达,我们以为专业的医生可以迅速确诊并对症下药,然后我们可以尽快的离开这个鬼地方并期望以后再也不来。事实是,在我们跟医生有限沟通的时间里提供的讯息,并不足够全面以支撑一个医疗诊断。医生通常会通过工具和仪器进行了全面检测,以期望获取更多的信息和依据。对于有的疾病,经验丰富的医生也需要几天的时间才能作出相对准确的分析和判断,但是很多情况下,留给医生判断和决策的时间往往只有几分钟,还有很多人在排队,还有手术在等他去做,还有更紧急的病人在等他去救援。撇开客观因素不说,医生也是人,也会有认知欠缺,也会面临理论和实践的差异问题,也会有疏忽和遗漏。因此,在这样的综合因素作用下,不是每一个人都能得到准确及时的治疗,当我们被误诊、被耽误,我们经过治疗反而情况更糟的时候,这个责任在谁呢?这能说是某一个医生的问题吗?
几年前的追剧情景还历历在目,再次观看此剧,男女主人公还是那么温暖幸福~真希望自己也能遇到像“以琛”这样的好男人…如果世界上曾经有那个人出现过,其他人都会变成将就。—"我不愿意将就。"