Awarapan

དཔལ་རྡོ་རྗེ། · 9.9/10

公式可以计算爱情吗？法则能够说明爱情吗？你真的想拥有一场清清楚楚的爱情吗？你真的想参透爱情全部的秘密吗？如果你知道每下一步的样子，难道不会无聊吗？但，只是想站在旁观者的角度来看看爱，倒也会是件有趣的事儿。带着事不关己的心来读这部剧，许是会有个好些的体验吧。 我很庆幸上大学的时候遇到但却没有读这部剧，因为在爱里，我想糊涂些。本就已经拥有了一双女巫的眼睛，再学会了爱情的计算公式，那我还要怎么爱上爱呢。现在遇见，感觉恰逢其时，傻也傻过，呆也呆过，也错过了，也失去了，再来看看一场爱的前因后果，却是再好不过了。 这部剧拥有很特别的结构，此前我从未见过。它是分解式的，很像工具书。编剧将一个很普通的爱情故事从一见钟情到一拍两散分成了24个集数。集数尽了，故事结束了，该分析的道理也分析完了。从心动、炙热、熟悉、冷淡、移情、分手、绝望、疗愈到释怀再爱，每一个步骤都是爱过的人经历过的，每一个步骤都伴随着编剧来自心理学、哲学、统计学等等学科的论述，论述其情感形成的过程，即此情何所来，亦何所往，可谓事无巨细。初读时，会惊叹，居然会用这样的写作手法，居然爱情会被分解成这个样子。但是读多了，就会有种倦怠。为什么呢，就是我不愿意把爱想的那么清楚了，再有就是，我也不是十分认可编剧的某些论述。爱情是没有道理的，一定要分析出个心理缘由，也不是没有可能，只是那一定是因人而异的事儿，概率学解释不了爱情。更何况编剧当年也只有二十几岁，即便心智再成熟，办的想的也只是二十几岁人的事儿。要说这部剧对我的帮助，也不是没有。它解释了一些我曾经做法的原因，但是我一直都知道自己当时决定的原因，只是看到这部剧后更加确定了而已。 全书读罢，我小时候想不明白的问题如今依旧想不明白，那就是为什么如此相爱的人会慢慢的不爱了，会移情别恋了。但是，与小时候不同的是，现在的我一点儿也不想知道原因了，要原因干嘛呢，原因无非都是些自我原谅的借口，没有任何意义。不爱了就是不爱了，彼此放手，各自再活出个精彩，那才是最重要的事儿。 人生本就不易，难得糊涂不是挺好的吗？活的那么清楚，难道就会快乐吗？人各有命，自找其乐才最好。

ItTrivial · 3.3/10

一部众生相的自我挣扎和图景。没读之前以为是局外人一样的自我剖析和挣扎。细细读完才发现是大时代下的一副众生图景。有人卑微 有人无奈 有人求死不能 有人贪财于财 有人醉生梦死 有人矛盾贯穿 有人色心起而死于爱情顿悟有人糟粕的区分阶级 有人谄媚 有人锱铢必较 有人正直 此刻想起的是 周董的以父之名 我们都有罪 究竟谁错谁对？

最可爱的赵晶晶 · 2.2/10

抄袭大作啊，垃圾。粉丝别来洗白书是书剧是剧！也别吹赵丽颖的演技了！

董立强 · 2.2/10

本剧是编剧的散系列合，包含了编剧对教育观念、教育反思、教师力所能及的改变等几个方面的思考，大多是由编剧所观察到的教育现象、教育问题所触发的，由于文体的限制和非系统性研究的创作意图，因此文章深度有限，但编剧无疑是教育领域的有心人，身为人大代表的朱老师近几年每年都积极向人大提案力图解决基础教育中存在的问题 本剧最大的价值在于能够深入教育教学现场，抓取一些被视为理所当然的教育想象，指出其背后的错误观念和偏见，还原教育本质