Niki de Saint Phalle: Wer ist das Monster - du oder ich?

🐳 贾大白🐳 · 1.0/10

零零散散看完了这部剧，零星记得书里大量书写的冥想的好处，具体联系的方法等等 时刻保持正念，让自己更加觉醒

喜鱌 · 6.6/10

打一般主要是因为这部剧是写给中学生的，对我本人的帮助并不大。 不过这本《Niki de Saint Phalle: Wer ist das Monster - du oder ich?》还是有一些收获的，更有意思的是编剧阐述某些逻辑时甚至用上了商业案例，可见底层的思维逻辑是共通的，比如说《Niki de Saint Phalle: Wer ist das Monster - du oder ich?》里提到阅览剧集列表的方式其实就是结构化思维的变形。我收获的思维方式主要有以下几种： l高强度用脑 指要像训练肌肉的方式训练自己的大脑，可以通过刻意练习（即1万小时学习法），费曼学习法（向外输出）方式练习。 l结构化思维 人的大脑对零散信息的记忆和理解能力是很差的，通过分类和层级的方式进行整理后，具备逻辑性的知识大脑理解和记忆起来就要更为简单。 l流程思维 我认为是高强度用脑和结构化思维的变形 l信息循环 指得是追求一次就做到十全十美几乎是不可能的，甚至容易陷入闭门造车的情况，故步自封。正确的做法应该学习互联网模式，即便最初交出的产品非常简陋也应该上线，通过快速迭代的方式向最初设想的“十全十美”靠近。此处的“费曼学习法”是借由外界的力量拓宽自己的认知不断修正改进。 l精力管理 这里提到学习效率低下，注意力不集中很多时候不是学生的思想原因而是身体原因，在一个班级中学霸的睡眠时长往往是最长的（类似谷爱凌）。优质而足够的睡眠以及健康的身体是保持高专注力和高强度思考的保障。

Venti · 9.8/10

温度2: 对比感觉第一部的故事内涵方面更加深入了，也更加难懂了，故事内容一桩桩都是比较陌生的、晦涩难懂的，所以读来比较吃力；再有就是读者评论这个部分虽然能在一些方面做延伸观看，但实在是有些过于冗长，馒头说部分缩减，有点头重脚轻的感觉。