爸爸节的礼物-小林灭村事件首部曲A Gift for Father's Day - The Tragedy of HsiaolinVillage Part 1

妮妮妮 · 8.7/10

乌合之众，这可从来都不是一个好听的词汇！很多年以来，我们一直都被教导说：人多力量大，人多好办事，众人拾柴火焰高，朋友多了路好走……等等等等，所以，对于群体的认知一直都是好的多过于坏的，所以，当这样的一本剧出现在眼前，总免不了让人心生疑惑：怎么群体就成了乌合之众？ 法国心理学家古斯塔夫·王秀龄在法国大革命之后，对群体进行了细致的研究，以反驳当时的一个观点：“资产阶级学者将资产阶级革命的胜利看作是理性的胜利。而他认为，群体是不够理性的，群体往往会呈现出盲目、冲动、狂热和轻信等特点，而当个人是一个孤立的个体时，他会拥有自己鲜明的个性特征，可当他融入群体以后，他的所有个性都会被群体取淹没，他的思想也立刻会被群体的思想所取代。 在乌合之众这部剧中，编剧从群体心理、群体的意见和信念、不同群体的分类及其特点入手，为我们呈现了群体是如何的冲动、易变和暴躁，是如何的轻信和易受暗示，他们夸张而单纯，他们偏执、专横和保守，他们缺乏判断和批判精神，他们的很多行为都是在盲从中无意识所做出来的，尤记得书中有一段话，大概的意思就是，其实很多人对于革命都没有深刻的意识，只是别人都在做，自己也就跟着做，而他们并不会仔细去思考，如果你想要公平合理的对待、拜托压迫，只要想办法说服现在的统治者同意就好了，而无需去推翻他、杀死他，然后再扶植一个新的统治者去统治他们。 这个观点无疑会让人心弦颤抖，的确如此，革命以后建立新的政权，而受统治的阶级永远都在接受着统治。但无疑也正是因为有了这些群体的盲从和追随，时代才会不断的向前发展，文明才会不断的取得进步，凡事有利必有害，还是需要辩证的看问题的！ 其实，刚开始看这部剧的时候，里面的一些观点我并不是很认同的，比如他在说群体的冲动、急躁、缺乏理性、缺乏判断和批判精神，容易夸大情感等的时候，说这些特点通常能够在属于低级的进化形式的物种中观察到，接下来他举了几个例子，如：妇女、野蛮人和儿童。当我看到这一段的时候，真的是有点小气愤，但后来当我冷静下来，了解到这部剧的播出时间时，我便不再为女性愤愤不平了，这部剧播出于1895年，一百多年的时间了，一百多年以前，女性没有现在的独立和自由，他们没办法看剧、学习，所以很多女性是进化的不够高级。 另外，这部剧是以法国人为对象进行研究的，国家、地域甚或是种族都不相同，观念上存在的差异和分歧自然不在少数，中国人与法国人在人类的层面上，应该说有一部分的相似性，但肯定不是全然相同的，所以很多人对这部剧进行批评，说他并不客观、过于偏激等等，我觉得大可不必这样，编剧在一百多年以前能够写出这样的著作，我倒是觉得是实属不易的一件事情。我们有缘看了，学习就是了，而那些与本国不同的地方，也着实不必挂心，追剧而已，最重要的是开拓视野，了解自己之前并不知道的事，这就足够了……

月未来 · 4.3/10

这部剧可以说是一本培养幽默感的入门剧集，编剧先讲了幽默感是怎么产生的，然后再教我们如何巧妙运用这些原因来创造幽默感。但我个人认为书中的教学更加适合于情景喜剧和脱口秀演员，有助于他们写段子。 幽默感是可以后天培养的，但需要不断地在生活中练习，并且要善于观察和体验生活、看懂人心。 此剧给我最大的收获是：我们要善于使用幽默来面对自身的不足、生活的挫折、他人的攻击、尴尬的境遇。使用幽默来回应这些事件，能使得我们不再逃避，也说明我们可以接受这些事情，它们对我们已经不能再造成太大的伤害了。利用幽默来回击他人的讥讽和攻击，既维护了感情不至于撕破脸，又能体现自己的态度，婉转地表现出不满，可谓是很好的解决方法。 但我有一个疑惑的地方，为何他人悲惨的事情往往能造就听者的优越感，从而使人发笑呢？难道只有比惨才能给他人带来快乐吗？为何只能用悲伤引出欢乐，不能用欢乐的事情引起听者欢乐的共鸣呢？ 有幽默感的人必定是对生活抱有积极态度的人，我也希望自己能变成一个充满幽默感的人，笑看生活事，也能给身边人带来欢乐。

情浅凉心 · 4.3/10

本剧介绍了四个在遇到不愉快的事时的思考习惯，引导人们不断内省，不落入情绪圈套。但是单纯介绍这四个习惯有点论文式，如果没有一定基础可能不会有兴趣读下去，读者收益也不会最大化。本剧优在标题吸引，主题鲜明。

smlie · 5.5/10

爸爸节的礼物-小林灭村事件首部曲A Gift for Father's Day - The Tragedy of HsiaolinVillage Part 1啊，爸爸节的礼物-小林灭村事件首部曲A Gift for Father's Day - The Tragedy of HsiaolinVillage Part 1一直拼命的劳苦、一味的讨好却不知道自己的方向在哪里。这部剧非常适合即将进入大学、大学教育的规划者、大学中迷茫的学生去读，同样也适合所有的教育工编剧及家长去读，它可以指点你于迷雾中看清方向，重新审视你想要的到底是什么。每个人的课外活动无节制的忙碌，忽视学习和探索，做任何事情都必须考虑为自己的简历加分，生命就是不断地积累证书，就是不断地竞争。我们考的证书为了什么？我们所做的所谓能够加分的事情、一切能够写在简历上的事情是为了什么？为了把自己的能力量化，社会是我们的顾客，学校是产品的制造商，而学生就是产品，社会向学校下订单，学生按照社会订单的要求把自己培养成社会所需要的产品，可悲……这样失去教育的本质——培养完整的人。而后面谈到的博雅教育正式先培养一个完整的人，然后才是自己的专业领域。 没有人需要11项课外活动，除非另外一位学生参加了10项课外活动，那么其真正目的是什么呢？唯一的答案就是超越他人。那超越到什么程度才算是达到你所在意的人的满意呢？答案永远是未知。而教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的那一部分。学生必须先承认自己的观点本质并为其辩护，在聚光灯之下以严谨的角度审视自己的观点，从而每位学生都能够剖析自己的想法，以批判式逻辑来检查自己的思想，这样学生才开始培养出自己的理智。整个过程就是让学生在不熟悉、不舒适的环境中得到锻炼，通过不断提出疑问，而不是吸收老师的观点，学会独立思考。对于课堂它不是用来抄写笔记的，而是由老师带领，通过探究和讨论，让学生逐渐熟悉思考技能。老师开展课堂对话，并引导学生围绕着某个主题进行讨论，避免鸡同鸭讲。他会挑战观点，提出新的问题，迫使学生进一步展开解释自己模糊的回答。他会帮助害羞谦逊的学生发现内在的自信；他接纳并鼓励学生，但同时引导并挑战学生。教授在课堂上的角色并非回答问题，而是提问，甚至有些问题连教授本人也并不知道答案。 学生眼中的优秀教授并非是课程简单、得分容易的老师。学生所期望的理想教授是，挑战学生能力并关注学生个人发展的导师，其中的重点是“导师”。 最后，我想永远年轻，永远拥有无穷的选择；同时我伤感于自己必将要做出选择，从而失去无穷的可能性。纠结之后的茅塞顿开至今刻骨铭心，我终于明白，我不是要选择一项事业而要放弃所有其他的事业，而是，当我不能全身心投入一件事情的时候，我将什么都不是。而一旦选定了正确的方向就应该坚定的走下去，以为失望是有限的，希望是无限的，不要轻易放弃去见那个未知的自己的机会！！！！ ——2022年1月21日陕西师范大学长安校视频平台

林的荫 · 5.5/10

语言诙谐幽默通俗易懂，之前我对德云社只是停留在表面的了解，通过这部剧仿佛看到了相声江湖的血雨腥风，而德云社就是那杀出重围傲笑江湖的门派，郭老师便是门主，是门派的魂，对郭老师的敬意更是油然而生，已然成了德云男孩和钢丝。通过这部剧也让我对增广贤文起了兴趣，果断加入书架继续观看！ 改用里面我很喜欢的一句话来鼓励自己: 英雄至此未必英雄，一步一步的苦熬苦掖，希望我也能看到彩虹。 那一夜，我也曾梦见百万雄兵。

蓟 · 9.9/10

妈的，前面看到信息茧房，逻辑和立场辩论，中国制造业的国际地位，中国科技的短板，感觉很合理，也有收获。 怎么往后屁股越来越歪？一股美跪的味道？有没有看完的友友，这个到底歪不歪。

黎阳 · 1.1/10

我用什么才能留住你？ 我给你贫穷的街道、绝望的日落、破败郊区的月亮。 我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。 我给你我写的书中所能包含的一切悟力、我生活中所能有的男子气概或幽默。 我给你一个从未有过信仰的人的忠诚。 因为有这首，所以多一星的；博尔赫斯的诗更多地和历史有关。

小霞子要出彩 · 9.8/10

学会去接受接纳自己的不可改变的现实和缺陷，一次只只专注一件事，感受当下，享受当下，一草一木，回归心灵的宁静

👿 乔豆玛黛 · 8.7/10

韭菜：只知道绿了/红了，其他什么都不知道。 降低被割的几率，多读研报。