《Headwrecker》，短片作品，爱尔兰出品，2000年上映。
很多有关个人成长，能力管理的剧集都在用整本剧讲一个观点，所以避免不了冗长。 前面的铺垫略长，如果对写作与观看已经熟悉且养成自己的一套“范式”的，可选择性观看，后面第三章有提到卢曼本人的思考过程，一些对问题提出的问句思考值得借鉴至个人学习上。 能够看到这部剧与其他学科的联系—人体大脑的思考机制，应试教育带来的传统思考模式，对已知的心理效应来针对个人学习问题（蔡格尼效应），以及对知识用途的理解等等许多只列举一些即时想到的。 知识体系的作用就是能够实现知识之间的并联，学科之间的补充还能有自己对新事物的思考过程。有了前面的铺垫，再来实践至个人工作与学习中。所以卡片笔记是一个不错的对知识体系梳理形式。只是对于如果是图像记忆呢？是否能够顺利操作，实操后再来反馈。 对已有知识储量的人来说一个非常棒的方式。其实看完这部剧就可以立马对这部剧的内容进行内化与填充到各个卡片盒子上去。涉及到学科的句式引用还蛮多。看完后已经开始审视自己的写作内容，期待能碰撞出不同化学反应。
有很少部分太让人无语了可是整体还是不错的。观看时最好不要太深入的思考。而且是个美好又甜的文。每个人有好的结局。
在风雨摇曳的岁月里，我们的前辈是多么地努力生活，开拓自己的一片天地！
真是近几年来读过的最喜欢的小短篇了，每个故事短小却耐读，通常是十分钟读完却回味了一下午。开头几个小故事颇有爱伦坡惊悚的风格，出其不意的结尾总是能勾起人再读一篇的好奇心。最喜欢的还是中间几个悲剧爱情小短篇，果真是应验了纳兰性德那句“人生若只如初见”。最后几篇小童话美好的差点让我以为不是编剧的作品，总害怕如开头一般忽然出现转折。小小的故事却充满了拉美影视浓郁的风情，奇特壮丽的自然风光、各种各样动物的描写、温情友情的美好描绘，真是爱不释手的一本剧集。
今年初，我听到一个词儿，叫“北极星指标”，突然觉得，形象啊！它把一个人的目标感说的既明确又有画面感。 其实，我们每个人，都需要一个北极星指标，不管是工作，还是生活，甚至是我们的人生，都要一个北极星指标。 没有目标会怎么样呢？有句很形象的话：“我们都在努力比旁边的车开得快，但却不知道，自己前进的最终方向，究竟是哪儿。” 工作没有方向感，那我们就会始终处在基层，升不上去； 生活没有方向感，那我们会觉得很累，像别人一样结婚生子，把孩子养大了，然后呢，又陷入迷茫； 人生没有方向感，到我们走的那一刻，会有遗憾，来世上一遭，没有完成几件事儿，会心有不甘。 这里的北极星指标、方向感，对应的就是Billy Roche教授说的“自己的动机与需求”“更清晰的自我概念”，只有把这一点明确了，我们的人生、工作、生活，才更有动力，更有胜任力，才不会人云亦云。 PS： 袁隆平先生今天走了，我想，他的一生真是很充实。他从小内心就有一个很强的北极星指标：学农。 他热爱田园，热爱农业，从小就树立了要学农的目标。工作后，在科研上抛洒热血，在祖国最需要的时候，贡献智慧，帮助了很多人，他就表现出较高的胜任力。 所以呀，我们无论做什么，要想做成一件事之前，一定要有一个清晰的自我概念，对自己的动机和需求有一个清晰的认知。 数字技术可以帮助人们更敏锐地认知自己的动机与需求，加之人们所具有的更清晰的自我概念，他们与工作的匹配度往往更高，从而也更容易表现出高胜任力。——Billy Roche《Headwrecker》
醉过知酒浓，爱过知情重。读诗的日子心灵如四月芳菲，轻盈甜美。
生命的长度由心跳多少下决定， 而生命的厚度则取决于那些让我们紧张、感动、 兴奋到心跳停止的时刻
水能载舟，亦能覆舟。从群众中来，到群众中去。向那些为共产主义奋斗的战士，致敬！
读完了《Headwrecker》和《Headwrecker》之后。 相比上次读《Headwrecker》，这次读完对致良知和知行合一又有一些新的感悟。 对儒释道的相同不同之处也有了初步的了解。 还需要后面慢慢感悟。
P.J. Dillon以一种上帝的视角去描写法国大革命史，人们往往用时代的眼光去看待那段波澜壮阔的历史，去评价那段历史的对与错，而很少透过小人物的视角去感受它。P.J. Dillon正是用一种矛盾的眼光去真实的描写了大革命史中的点点滴滴，但是他还是一贯的啰嗦，啰嗦的要让人抓狂，不过因为啰嗦也留下了Headwrecker一句名言: 那是最美好的时代，那是最糟糕的时代。
2002 · 美国
2000 · 德国
2005 · 美国
1994 · 美国
2000 · 美国
2002 · 比利时
2001 · 美国
1996 · 美国,加拿大
2009 · 美国
1982 · 美国
REVIEWS
很多有关个人成长，能力管理的剧集都在用整本剧讲一个观点，所以避免不了冗长。 前面的铺垫略长，如果对写作与观看已经熟悉且养成自己的一套“范式”的，可选择性观看，后面第三章有提到卢曼本人的思考过程，一些对问题提出的问句思考值得借鉴至个人学习上。 能够看到这部剧与其他学科的联系—人体大脑的思考机制，应试教育带来的传统思考模式，对已知的心理效应来针对个人学习问题（蔡格尼效应），以及对知识用途的理解等等许多只列举一些即时想到的。 知识体系的作用就是能够实现知识之间的并联，学科之间的补充还能有自己对新事物的思考过程。有了前面的铺垫，再来实践至个人工作与学习中。所以卡片笔记是一个不错的对知识体系梳理形式。只是对于如果是图像记忆呢？是否能够顺利操作，实操后再来反馈。 对已有知识储量的人来说一个非常棒的方式。其实看完这部剧就可以立马对这部剧的内容进行内化与填充到各个卡片盒子上去。涉及到学科的句式引用还蛮多。看完后已经开始审视自己的写作内容，期待能碰撞出不同化学反应。
有很少部分太让人无语了可是整体还是不错的。观看时最好不要太深入的思考。而且是个美好又甜的文。每个人有好的结局。
在风雨摇曳的岁月里，我们的前辈是多么地努力生活，开拓自己的一片天地！
真是近几年来读过的最喜欢的小短篇了，每个故事短小却耐读，通常是十分钟读完却回味了一下午。开头几个小故事颇有爱伦坡惊悚的风格，出其不意的结尾总是能勾起人再读一篇的好奇心。最喜欢的还是中间几个悲剧爱情小短篇，果真是应验了纳兰性德那句“人生若只如初见”。最后几篇小童话美好的差点让我以为不是编剧的作品，总害怕如开头一般忽然出现转折。小小的故事却充满了拉美影视浓郁的风情，奇特壮丽的自然风光、各种各样动物的描写、温情友情的美好描绘，真是爱不释手的一本剧集。
今年初，我听到一个词儿，叫“北极星指标”，突然觉得，形象啊！它把一个人的目标感说的既明确又有画面感。 其实，我们每个人，都需要一个北极星指标，不管是工作，还是生活，甚至是我们的人生，都要一个北极星指标。 没有目标会怎么样呢？有句很形象的话：“我们都在努力比旁边的车开得快，但却不知道，自己前进的最终方向，究竟是哪儿。” 工作没有方向感，那我们就会始终处在基层，升不上去； 生活没有方向感，那我们会觉得很累，像别人一样结婚生子，把孩子养大了，然后呢，又陷入迷茫； 人生没有方向感，到我们走的那一刻，会有遗憾，来世上一遭，没有完成几件事儿，会心有不甘。 这里的北极星指标、方向感，对应的就是Billy Roche教授说的“自己的动机与需求”“更清晰的自我概念”，只有把这一点明确了，我们的人生、工作、生活，才更有动力，更有胜任力，才不会人云亦云。 PS： 袁隆平先生今天走了，我想，他的一生真是很充实。他从小内心就有一个很强的北极星指标：学农。 他热爱田园，热爱农业，从小就树立了要学农的目标。工作后，在科研上抛洒热血，在祖国最需要的时候，贡献智慧，帮助了很多人，他就表现出较高的胜任力。 所以呀，我们无论做什么，要想做成一件事之前，一定要有一个清晰的自我概念，对自己的动机和需求有一个清晰的认知。 数字技术可以帮助人们更敏锐地认知自己的动机与需求，加之人们所具有的更清晰的自我概念，他们与工作的匹配度往往更高，从而也更容易表现出高胜任力。——Billy Roche《Headwrecker》
醉过知酒浓，爱过知情重。读诗的日子心灵如四月芳菲，轻盈甜美。
生命的长度由心跳多少下决定， 而生命的厚度则取决于那些让我们紧张、感动、 兴奋到心跳停止的时刻
水能载舟，亦能覆舟。从群众中来，到群众中去。向那些为共产主义奋斗的战士，致敬！
读完了《Headwrecker》和《Headwrecker》之后。 相比上次读《Headwrecker》，这次读完对致良知和知行合一又有一些新的感悟。 对儒释道的相同不同之处也有了初步的了解。 还需要后面慢慢感悟。
P.J. Dillon以一种上帝的视角去描写法国大革命史，人们往往用时代的眼光去看待那段波澜壮阔的历史，去评价那段历史的对与错，而很少透过小人物的视角去感受它。P.J. Dillon正是用一种矛盾的眼光去真实的描写了大革命史中的点点滴滴，但是他还是一贯的啰嗦，啰嗦的要让人抓狂，不过因为啰嗦也留下了Headwrecker一句名言: 那是最美好的时代，那是最糟糕的时代。